《培養(yǎng)審美的眼睛》教學(xué)設(shè)計

《培育審美的眼睛》講課方案《培育審美的眼睛》講課方案4/4《培育審美的眼睛》講課方案一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)鑒賞》《培育審美的眼睛》講課方案西安市高陵縣高陵一中蘇粉英講課方案設(shè)計講課目的：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生知道什么是美術(shù)鑒賞，認(rèn)識美術(shù)鑒賞的一般方法。2、能力目標(biāo)：能正確劃分美術(shù)門類，學(xué)會運用美術(shù)鑒賞的一般方法分析鑒賞美術(shù)作品。3、感情目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，產(chǎn)生對美術(shù)鑒賞的興趣。講課要點：學(xué)習(xí)掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞關(guān)于個人將來人生發(fā)展的重要價值和意義。講課難點：掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講課媒體：自制課件、學(xué)生學(xué)習(xí)參照資料等講課過程講課環(huán)節(jié)教師活動環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入導(dǎo)入語：課件展現(xiàn)我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解更全更廣的知識，豐富充分自己。當(dāng)我們在平時生活中接觸到美術(shù)作品時

學(xué)生活動鑒識、劃分、回答美術(shù)作品分類：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計（工藝）、書法

設(shè)計企圖利用學(xué)生過去學(xué)習(xí)過的知識引出本課內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊（觀光美術(shù)館、博物（篆刻）、拍照館）你能否能對它們進行分門別類呢？環(huán)節(jié)二:課件展現(xiàn)兩幅作品《搗練圖》《拾穗》環(huán)節(jié)三:講堂實踐課件展現(xiàn)作品《根扎南國》《奔馬》《太白行吟圖》

發(fā)問：思慮、小組討論比較賞識，引起學(xué)生1、這些作品存在哪些1.思慮。理解鑒賞的方從形式下手（畫法。同樣之處？不同樣之家、時代背景、處？資料等）、分析內(nèi)容（主題2、試著猜想作品之間藝術(shù)語言等）存在差其余主要原由3.歷史意義與價值1、選出你喜愛的作分組討論，提出疑抒發(fā)感覺，研究原品，說一說為何？惑，宣布小組見解因。激勵學(xué)生提出問題，這也是鑒賞最重2、你對哪件作品有疑可從（藝術(shù)語言、風(fēng)要的?；?？提出來，大家一格、資料、價值、意起討論。義）等方面學(xué)會鑒賞深入研究，3、試著總結(jié)，要研究堅固知識，鍛煉研究能力。分析一件美術(shù)作品應(yīng)從哪些方面下手？美術(shù)的三大功能：認(rèn)識功能、教育功能、審美功能環(huán)節(jié)四知識小結(jié)利用課件提煉美術(shù)鑒賞的一般過程。“鑒”是手段、是基礎(chǔ)，“賞”才是目的。

試一試體驗鑒賞的過溝通總結(jié)，明確方法程并加以總結(jié)概括鑒——鑒識作品的作者、創(chuàng)作年月、材料、手段（方法）、藝術(shù)語言的形式和內(nèi)容賞——經(jīng)過鑒識獲得的感覺，體驗聯(lián)想于個人經(jīng)驗線聯(lián)合，進行綜合的審美判斷和討論環(huán)節(jié)五:講堂總結(jié)說明學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的聆聽，領(lǐng)悟總結(jié)概括本課知識，意義深入美術(shù)鑒賞的意義。認(rèn)識、教育、審美環(huán)節(jié)六:課外拓這些作品是藝術(shù)嗎？分析判斷廣闊視線增加見解展環(huán)節(jié)七：部署預(yù)習(xí)任務(wù)承前啟后，為下節(jié)課1、查出什么是藝術(shù)語做好準(zhǔn)備言？2、藝術(shù)語言的種類及特點？附：講課反省本節(jié)課是本學(xué)期的開篇，也是高中階段的開篇，擁有重要意義。所以調(diào)換學(xué)生的踴躍性，指引學(xué)生在講堂上主動踴躍參加特別重要。我采納了大批圖片和一些視頻調(diào)換了學(xué)生的踴躍性。在講課過程中我注意到學(xué)生們注意力集中，特別感興趣，喜愛聽老師回答同學(xué)們的發(fā)問并頗感覺益，這樣的講課環(huán)境是教師喜愛的也是學(xué)生喜愛的。但這樣的環(huán)境又說明一個問題，在上高中美術(shù)賞識課以前，學(xué)生的藝術(shù)教育和賞識教育是存在缺點的，我從學(xué)生的表情中感覺到鑒賞課的好多見解學(xué)生們都是第一次聽而感覺驚異，就憂如老師為他們推開了一扇窗。特別是拓展內(nèi)容，大批新鮮的作品涌入，撥動了學(xué)生的心弦，學(xué)