最新英語教師學(xué)期優(yōu)秀工作計(jì)劃三篇

第13頁共13頁最新英語老師學(xué)期優(yōu)秀工作方案三篇我們在制定英語老師學(xué)期工作方案的時(shí)候，要結(jié)合自己的工作程度進(jìn)展制定，不能脫離工作的實(shí)際情況，你知道怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的最新英語老師學(xué)期優(yōu)秀工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。最新英語老師學(xué)期優(yōu)秀工作方案1一、指導(dǎo)思想根據(jù)《高中英語新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求，針對學(xué)生實(shí)際，確定高三英語教學(xué)方案;親密關(guān)注20-年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對策略;利用分層教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完好明晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用才能有明顯進(jìn)步，并逐步到達(dá)高考要求;通過做好各類學(xué)生深化細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生安康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試才能。二、詳細(xì)內(nèi)容與要求1、加強(qiáng)對雙綱的研究，明確《大綱》和《考綱》的要求。1)關(guān)注《20-年考綱》與《20-年考綱》之間的變化。2)研究《大綱》中日常交際用語中交際工程，明確學(xué)生掌握的重點(diǎn)以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個(gè)語法工程，并抓住語法重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。3)明確《大綱》中規(guī)定的才能要求。聽：能根本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速每分鐘110—120個(gè)詞。讀：能以每分鐘70—80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)到達(dá)20萬字左右。聽寫：能聽寫構(gòu)造簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘50—60個(gè)詞;書寫速度為每分鐘10個(gè)詞。寫作：能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80—100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚，無嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。4)研究《考綱》，要讓學(xué)生理解考什么和怎么考，理解試卷的難度要求，試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等(聽力20分鐘;語知運(yùn)用25分鐘;閱讀理解40分鐘;寫30分鐘)。5)分析^p20-年高考英語試題(甘肅卷、全國卷)，把握考試方向。2、加強(qiáng)對《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識記和運(yùn)用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。3、高三英語教材教學(xué)1)要認(rèn)真扎實(shí)地完成高三英語教材選修8的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解才能。對課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。2)確因教材的難度太大，已不合適作為語言輸入的材料，可以選擇一些難度相對較低的課文，對學(xué)生進(jìn)展閱讀理解的訓(xùn)練。另外以《20-年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》為補(bǔ)充材料，打好學(xué)生根底。4、精選復(fù)習(xí)材料，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對性要強(qiáng)，要充分發(fā)揮《20-年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》的作用。通過訓(xùn)練，熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，學(xué)生解題的方法，形成標(biāo)準(zhǔn)答題的習(xí)慣，努力進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用語言才能，練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評，有錯(cuò)必糾。三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排建議1、本學(xué)期完畢前(20-、8———20-、1)要完成高三選修8的5個(gè)單元的新授教學(xué)任務(wù)。20-年3月30號前完成《20-年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教，先練后講，以練代講，講學(xué)生最需要講的內(nèi)容。2、4月為專題訓(xùn)練階段。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生根底，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握6種題型的解題技巧，進(jìn)步解題才能。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求，對6種題型分別進(jìn)展限時(shí)訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第二遍的記憶工作。3、5月25號前為綜合訓(xùn)練階段。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試才能，積累學(xué)生考試的經(jīng)歷。老師要細(xì)致分析^p各層次學(xué)生的知識和才能現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)展針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克制在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)歷，以良好的心態(tài)確保該得到的分不喪失。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第三遍的記憶工作。4、每次模考后，對學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。5、考前50天(4月中旬后)，要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考方案，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，通過鼓勵(lì)和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài)。確保他們以最正確狀態(tài)參加高考。最新英語老師學(xué)期優(yōu)秀工作方案2學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)展內(nèi)化，即進(jìn)展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。一、提早做好充分的思想準(zhǔn)備本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)展梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識可以學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目的和步驟因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)展：三、情況分析^p1、學(xué)生情況分析^p：九年級三個(gè)班，學(xué)生的根本情況：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格。大局部學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒根本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶然會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，可以及時(shí)與老師進(jìn)展溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)根本可以配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的催促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。2、教材分析^p：初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完好的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：1、首先要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好學(xué)生做好思想工作。2、根據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目的，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目的只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目的實(shí)在地進(jìn)展刻苦學(xué)習(xí).3、每堂課老師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比擬懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。6、作業(yè)要天天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成要給予批評，并監(jiān)視完成。作業(yè)上問題比擬突出的要提出來講解分析^p。對與問題比擬嚴(yán)重的，如有必要，老師要單獨(dú)做做思想工作。7、利用課外時(shí)間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上進(jìn)步括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好根底知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。8、要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大局部不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克制這個(gè)問題，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以局部帶動(dòng)整體。五、工作內(nèi)容實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目的，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想互相交流、學(xué)習(xí)。注意搜集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)歷缺乏。每次考試后都進(jìn)展橫向、縱向的分析^p，并采取針對性的診斷措施及反應(yīng)訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元。第二周：九年級第十五單元。第三周：七年級(上)及檢測。第四周：七年級(下)及檢測，月考。第五周：八年級(上)1一6單元并檢測。第六周：八年級(上)7--12單元并檢測。第七周：九年級(下)1--5單元并檢測。第八周：九年級(下)6--10單元，模擬考試。第九周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)介詞、連詞、動(dòng)詞分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。第十一周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)非謂語動(dòng)詞、主謂一致、感慨句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。第十二周--第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前發(fā)動(dòng)。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)展打破，穩(wěn)固重點(diǎn)，強(qiáng)化根底，迎接六月中旬的中考。最新英語老師學(xué)期優(yōu)秀工作方案3作為一個(gè)剛踏入小學(xué)教育領(lǐng)域，各方面還不成熟的小學(xué)英語老師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學(xué)會(huì)開展自身的職業(yè)才能，以便適應(yīng)不斷開展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個(gè)人近三年的開展進(jìn)展了一次成長規(guī)劃設(shè)計(jì)。一、近三年的開展目的：1、夯實(shí)自己的專業(yè)知識，每年讀兩本英語類書刊，進(jìn)步教育教學(xué)程度，努力使教學(xué)成果顯著。2、每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《小學(xué)英語教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深化的。3、注重平時(shí)的教學(xué)理論積累，及時(shí)反思、記錄，以理論充實(shí)理論，爭取成為一名智慧型老師。二、分階段目的：第一年：加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)信息，以教改理論為指導(dǎo)，在小組經(jīng)歷豐富的老師的引領(lǐng)幫助下，進(jìn)步現(xiàn)有的教學(xué)程度，進(jìn)步英語課堂的質(zhì)量。第二年：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的《Flash》等軟件的應(yīng)用，以幫助優(yōu)化課堂教學(xué);進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，并能予以展示;搜集好自己在教學(xué)中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學(xué)習(xí)，為下一年的課題研究作好前期工作。第三年：對平時(shí)的教學(xué)理論多作總結(jié)與積累，配合完成學(xué)校的英語課題研究;進(jìn)步自身的理論程度，對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。三、到達(dá)三年開展目的的詳細(xì)措施：1、內(nèi)涵開展方面：注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)。2、課堂教學(xué)方面：(1)多學(xué)習(xí)《山東教育》等教育類雜志或書籍，搜集相關(guān)教育信息資料，留意教改動(dòng)態(tài)。注重對自身教育行為的反思————理論，解決教改新問題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。(2)樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)習(xí)《小學(xué)教育學(xué)》，《心理學(xué)》等書籍，一位好的老師不僅有好的教學(xué)方法，更要理解學(xué)生的內(nèi)心世界，尤其對于那些行為有偏向的學(xué)生，更要從他們的心理出發(fā)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)會(huì)以開展的目光對待每一個(gè)學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，因材施教，尤其要根據(jù)本學(xué)校本班學(xué)生的特點(diǎn)，做好抓差補(bǔ)缺工作。(4)認(rèn)真參與聽課、評課活動(dòng)，通過互相聽課，取長補(bǔ)短，交流反思，討論方法，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，進(jìn)步教學(xué)程度。以反思、案例等不同形式作好資料的總結(jié)與積累，完成自身的英語課題研究。(3)課前充分備課，盡量做到每課都