最新熱門關(guān)于《自卑與超越》讀后感范文

第7頁共7頁最新熱門關(guān)于《自卑與超越》范文最新熱門關(guān)于《自卑與超越》范文自卑與超越讀完有快半年了，一直方案寫一篇，但是一直也沒有下筆。今天感謝馬校長定的“正面管教學(xué)校講師課程”的報名要求，讓自己定下心來把寫下來。網(wǎng)上看過很多人的評價，我發(fā)現(xiàn)評價并不高，與我自己對這本書的評價嚴(yán)重不符。我細想了原因，人生處在不同的階段，讀這本書能領(lǐng)悟到的知識點可能會完全不同。當(dāng)今社會太過于急躁，阿德勒在開篇提到人生目的是通過自己的努力，讓世界更美妙，奉獻與合作是人生的真諦，可能是讓很多人覺得不合胃口的原因之一吧。我個人是非常喜歡《自卑和超越》這本書的，首先，他開篇明確了正確的人生目的和人生的真諦，有的人可能認(rèn)為這是老生常談。但我認(rèn)為，阿德勒在這里有兩點與別人不同：首先開篇明確目的，不忘初心，方得始終;接下來，阿德勒用了很多的心理分析^p案例，論證了這一論題：正確的人生目的是通過自己的努力，讓世界更美妙;合作與奉獻，是實現(xiàn)這一目的的必備要素。接下來，阿德勒開場向我們講述，家庭、學(xué)校在一個人的開展中扮演者何等重要的角色。為人父母，分別應(yīng)該給予孩子哪些方面的合作時機。印象比擬深化的是，書中阿德勒認(rèn)為的母親角色，與現(xiàn)代社會女性解放的的思想不太契合，但是我覺得這本身并沒有問題。家庭是社會的根本單元，母親操持家務(wù)并不代表地位卑微，應(yīng)該受到同樣的尊重。很多的全職母親對于經(jīng)營家庭做的不好，原因不在于她們自身，而在于她們沒有受到該有的訓(xùn)練，她們對于成為全職媽媽會面臨什么，完全沒有概念，沒人提供知識的普及，更沒有提供科學(xué)的訓(xùn)練。對于學(xué)校，阿德勒還是從辦學(xué)的目的入手，很快就揭開了各種辦學(xué)亂象的面紗。接著阿德勒描繪了他認(rèn)為的理想的辦學(xué)目的：讓每一個人都成為為人類的開展?fàn)幦」餐娴幕锇?。以這一目的為導(dǎo)向，阿德勒開場梳理老師的角色，師生關(guān)系的處理，如何培養(yǎng)孩子的合作與奉獻精神。每個孩子都有無限的潛能，因材施教，開掘潛能，老師將能收獲教學(xué)帶來的宏大的樂趣。不恰當(dāng)?shù)脑u價與負(fù)面標(biāo)簽可能會對孩子的開展設(shè)限。接著阿德勒對青春期這一人生重要時期進展的分析^p，這一時期不應(yīng)是父母逐漸退席的時候。早期養(yǎng)育的不當(dāng)留下的性格缺陷，有待于在青春期逐步發(fā)現(xiàn)并進展修補。關(guān)于擇業(yè)、社交和建立家庭，阿德勒也給出了建議。關(guān)于宗教，阿德勒的理解也很有啟示。因此，我認(rèn)為，《自卑與超越》是為人父母必讀的一本書。最新熱門關(guān)于《自卑與超越》范文假期里，每周聽樊登老師講書已成習(xí)慣?！蹲员芭c超越》也是聽完書后感覺到全身經(jīng)脈被打通一般，趕緊去圖書城找紙質(zhì)版的“武功秘籍”。在寫這些文字時，我還只是第一次粗略地看完它?！蹲员芭c超越》是阿德勒從個體心理學(xué)觀點出發(fā)，說明人生道路和人生意義的讀物。其中，本書主要闡述了自卑感的形成，自卑感對人的影響，以及人們?nèi)绾蜗员案幸缘竭_自我超越的目的。生活中大局部人對自己所處地位或從事的工作有所不滿，從而產(chǎn)生不同程度的自卑感。因此，我們想要追求更加優(yōu)越的待遇或地位，以此獲得優(yōu)越感，也是很正常的現(xiàn)象。從心理學(xué)角度看，童年對人的影響極其深遠。假如童年時期常常被父母忽略，得不到應(yīng)有的愛與關(guān)心，這些孩子長大后會很內(nèi)向，很自卑。為了防止這種情況，父母必須有所改變，給予孩子足夠的愛與關(guān)心，欣賞他鼓勵他，從而增強他的自信心。相反，過于寵愛孩子會讓孩子非常依賴父母或其他最親密的照顧他日常生活的人。我們都知道，溺愛環(huán)境下長大的孩子更容易以自我為中心。父母不是隨意當(dāng)?shù)?，我們的一言一行，一舉一動，一顰一笑都在影響著孩子的身心開展。作者在書中用大量的篇幅講述了家庭、父母尤其是母親對孩子的宏大影響。一個母親假如不合格，那么她的孩子也不大可能心理安康地成長。作為一名母親，我還要更加深化地學(xué)習(xí)兒童心理，分析^p自己當(dāng)下的各種行為以及面對兒子的行為所作出的反應(yīng)，以便更好地教育孩子。例如：我一直認(rèn)為小孩子睡不好，是缺鈣或身體不舒適導(dǎo)致的結(jié)果，卻從來不知道過渡的關(guān)注和溺愛也會導(dǎo)致孩子用這些不良行為來綁架成人的關(guān)愛！“愛"是一門深奧而又漫長的課程，不是所有的“愛”都有利于孩子的成長。除去父母親的影響、家庭的影響，老師們也在孩子的生命道路上扮演了不可或缺的角色。無孔不入的媒體也時常報道出一件又一件令人震驚或可惜的校園事件：因?qū)W業(yè)壓力大而輕生的；因老師的責(zé)罰而做出過激行為的；甚至還有學(xué)生與老師大打出手的現(xiàn)象。媒體每次報道這樣的新聞，無論過錯在誰，都將老師推至風(fēng)口浪尖。然而，我們應(yīng)該知道，走向極端的過程必然積壓著大量的負(fù)面情緒。假如我們不能從根本上理解孩子不良行為背后隱藏著的動機或者說心理需求，那么“愛”與“責(zé)任心”在他們的眼里可能一文不值，甚至成為催化他們與老師、與學(xué)校、與社會對抗的增強劑。書中的幾個例子很鮮明地表現(xiàn)了局部“懶孩子”與“搗蛋分子”的心理。我回想了自己的學(xué)生，也有幾個經(jīng)常被我以責(zé)任心的名義加以“照顧”的，而自己上學(xué)年對他們的教育方式可能會讓他們走向“更懶”、“更搗蛋”，因為只有這樣，他們才能找到特有的優(yōu)越感，而尋找這種變質(zhì)優(yōu)越感的本正是他們某一方面引起的深深自卑感。因此，目前此書對我最大的幫助是：從心理上找到學(xué)困生的問題所在，再去解決學(xué)習(xí)問題，或許能事半功倍。最新熱門關(guān)于《自卑與超越》范文今天閱讀家庭的影響章節(jié)中關(guān)于父親和母親作用的陳述。雖然前述章節(jié)對于心理的分析^p，作為一個讀書不多的人看來足夠振聾發(fā)聵了，但是這一章節(jié)就完全暴露了他的邏輯不嚴(yán)密以及偏見，非常遺憾。作者對于母親職能的理解和武志紅老師觀點中常用的“承接”“看見“有一些相似，不過他過分夸張了母親對于孩子心理的作用，其他因素也是通過影響母親來影響孩子。這里還有一些明顯有偏頗的預(yù)設(shè)觀點和無法成立的推論。預(yù)設(shè)養(yǎng)育以及一切附帶條件都是女性的責(zé)任，預(yù)設(shè)女性就應(yīng)該做家務(wù)，并且通過“潛能是通過社會責(zé)任感得到發(fā)揮的”來美化之?！澳赣H常常將孩子看作自己的一局部，有了孩子，她才會覺得自己是一個整體，才會感受到主宰生命的力量?！敝T如此類。我沒有孩子，和父母談過，將來生育也不是必選項，對這個發(fā)表觀點未免有些外行指揮內(nèi)行，但是仍然要說一句，母親為什么會這樣？為什么需要孩子才可以完好人生？為什么需要家務(wù)才可以表達“社會責(zé)任”？假如是一個經(jīng)濟根底與社會職能都健全的女性，作者的觀點根本立不住腳。他確實強調(diào)了女性地位平等在家庭中的重要性，但是這個目的是為了讓女性更好地心平氣和地履行職責(zé)，做家務(wù)撫養(yǎng)孩子，而沒有提到二人的分擔(dān)。實際職務(wù)的不平等，那么口頭平等就是空談，不過是哄騙罷了。倘假設(shè)我這樣說是過分追求形式上的平等，那么從作者當(dāng)時社會環(huán)境來考慮，幾十年前女性的社會地位尚不如如今，將女主內(nèi)男主外作為一種平等，那他是否像認(rèn)為女性應(yīng)該承當(dāng)家務(wù)一樣，認(rèn)為父親應(yīng)該負(fù)起家庭的經(jīng)濟責(zé)任呢？不，他是這樣說的：“妻子沒有理由強迫丈夫承當(dāng)家庭中的全部開支?！笨梢娨话摺Ｗ髡邔⒛信黄降鹊纳鐣F(xiàn)象誤認(rèn)為本質(zhì)，在根本性的概念錯誤上，是無法建立真正平等的觀點的，頂多提供外表上的平等名頭罷了。我建議這一章應(yīng)當(dāng)把對父親的期待作為對家庭雙方的期待，作者認(rèn)為父親應(yīng)當(dāng)“走出家庭過自己的生活“，應(yīng)當(dāng)“將人生的三大問題——事業(yè)、友誼、愛情處理得當(dāng)”，實際上這才是對一個完好的人應(yīng)有的期待，他對母親的期待不過是如何更好地成為家庭附屬物，一個“第二性