藝術(shù)教育教師工作計劃

藝術(shù)教育教師工作計劃藝術(shù)教育教師工作計劃藝術(shù)教育教師工作計劃xxx公司藝術(shù)教育教師工作計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度藝術(shù)教育教師工作計劃劉美一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)劃實施意見》，完善學校藝術(shù)學校管理體制和運行機制，不斷提高我校在藝術(shù)教育方面的管理水平和教育教學水平。以課堂教學為主渠道，全面提高藝術(shù)學科的教學質(zhì)量；以教研組為抓手，不斷提升藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)能力；以教育科研為突破口，不斷總結(jié)和推廣藝術(shù)教育的經(jīng)驗。同時根據(jù)學校的特點，開設(shè)一系列符合實際的、面向全體學生的藝術(shù)類團隊，使每位學生不僅積極參與，而且學有所得、學有所獲，以此推動學校藝術(shù)工作整體發(fā)展。二、主要目標1、加強和改革常規(guī)管理，促進藝術(shù)教學規(guī)范化（1）藝術(shù)教師認真學習本校教學常規(guī)，特別要以課程改革為動力，認真實施新課程標準。自覺執(zhí)行《中小學音樂教學標準》、《中小學美術(shù)教學標準》，嚴格執(zhí)行器樂進課程的規(guī)定，保證讓每位學生學會吹口風琴。努力提高自身教學素質(zhì)，加強基本功訓(xùn)練，不斷更新知識，充實知識面，以適應(yīng)新世紀的教學。（2）組長充分發(fā)揮骨干作用，帶頭執(zhí)行新課標。能認真制定藝術(shù)學科教研活動計劃，能組織好本組教師開展教學研究活動，做到定時間、定地點、有內(nèi)容，確保學科工作計劃的落實與完成。2、突出藝教工作重點，促進學校藝術(shù)氛圍化。（1）組建藝術(shù)興趣小組①有組織有計劃地開展藝術(shù)興趣小組活動，堅持自愿與鼓勵，普及和提高相結(jié)合的原則。組織兒童畫、篆刻、健美舞、朗誦等14個藝術(shù)興趣小組，定時開展活動，有專人負責檢查，爭創(chuàng)學校品牌。②積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)級藝術(shù)類活動，爭取良好成績，同時提升師生的藝術(shù)修養(yǎng)。（2）校園文化建設(shè)利用樓梯、墻面、鎮(zhèn)小藝苑等窗口，把學生的藝術(shù)活動，通過繪畫等形式進行宣傳，做到每月有內(nèi)容更新，每月有新信息呈現(xiàn)。3、加強藝術(shù)師資隊伍建設(shè)（1）加強培訓(xùn)，組織藝術(shù)教師參加各級各類的培訓(xùn)，不斷提高他們的教育教學業(yè)務(wù)水平。（2）開展藝術(shù)教育科研工作，發(fā)揮鎮(zhèn)小藝術(shù)特色，做到一個組有一個專門課題，結(jié)合所帶的興趣小組，總結(jié)和推廣藝術(shù)教育的經(jīng)驗。三、具體工作1、以區(qū)層面的學科培訓(xùn)為契機，組織藝術(shù)教師全員參與培訓(xùn)，提升藝術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動藝術(shù)教師的課堂教學。2、美術(shù)組老師以校園的墻面、畫廊為平臺，展示學生的優(yōu)秀品，營造學校濃厚的藝術(shù)氛圍。做到每月有更新。3、積極組建藝術(shù)學科興趣小組，規(guī)范興趣小組活動的時間、活動的要求、活動的內(nèi)容。落實興趣小組檢查的機制，做到有檢查、有反饋、有提高。4、積極準備區(qū)藝術(shù)特色項目、特色團隊的評估、認定工作，認真書寫書面材料，準備相關(guān)資料，推進本校藝術(shù)工作再上一個臺階。四、具體措施1、預(yù)備周教研活動召開全體藝術(shù)教師會議，明確本學期藝術(shù)老師的崗位職責和教學任務(wù)。學習教學研究部計劃，完善藝術(shù)教研組計劃，使每位藝術(shù)教師以飽滿的姿態(tài)投入新學期的工作。2、完善藝術(shù)團隊活動的機制。根據(jù)南北校區(qū)藝術(shù)教師的特長，編制興趣小組。開班前下發(fā)告家長書，使家長支持與配合學校的工作。各團隊的指導(dǎo)教師，認真制定訓(xùn)練計劃，精心編排授課內(nèi)容，使學生通過一學期的訓(xùn)練，在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。3、組織學生積極參與各級各類的比賽和藝術(shù)活動，通過舞蹈、美術(shù)、書法、器樂、篆刻、朗誦等等藝術(shù)表現(xiàn)形式開展藝術(shù)教育，多方位展示師生的藝術(shù)教育成果。4、每學期開學初，學校聘請教師進修學院教研員、教師發(fā)展中心的資深老師、教科研所的老師，蒞臨聽課指導(dǎo)教學工作，提高藝術(shù)教師的指導(dǎo)水準。5、音