文明禮儀教育實(shí)施方案

WORD格式水口小學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境， 凈化學(xué)生思想， 養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為了不斷增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和扎實(shí)性， 把德育工作落到實(shí)處，從學(xué)生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實(shí)效性，切實(shí)提高小學(xué)生文明禮儀素質(zhì)， 進(jìn)一步豐富德育課堂和深化我校教育教學(xué)改革，體現(xiàn)德育工作的實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)制定如下活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想：以《教育部關(guān)于中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》 和市縣教育局相關(guān)精神為指導(dǎo)， 以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的； 以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動(dòng)； 以教師在平時(shí)言行的示范作用為先導(dǎo)；以學(xué)生在校園中的行為習(xí)慣養(yǎng)成為突破口； 全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)， 營造一個(gè)積極向上、 文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建文明和諧校園作出貢獻(xiàn)。二、目標(biāo)和內(nèi)容：文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容， 是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺， 文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育， 也是提高全民族道德素質(zhì)、 振興民族精神、建設(shè)社會(huì)主義精神文明及構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)教育。 在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育， 就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”， 教學(xué)生學(xué)會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會(huì)生活規(guī)范， 培養(yǎng)學(xué)生具專業(yè)資料整理WORD格式有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。我學(xué)校擬從以下四方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育：（一）、從“坐、立、行、說 ”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，離不開 “坐、立、行”這些最基本的行為動(dòng)作。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣，但是 “坐、立、行、說 ”的姿勢(shì)總有個(gè)規(guī)范。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說如潮，要通過長期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。（二）、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。孝敬是中華民族的傳家寶， 也是家庭和睦的基石。 小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。 孝敬父母、尊敬老師又是一個(gè)小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動(dòng)打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事做起， 逐漸養(yǎng)成講禮儀、 懂禮貌的習(xí)慣，這是社會(huì)文明交往的重要根基。（三）、從愛同學(xué)、愛老師、愛南小、愛洋縣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷。小學(xué)生對(duì)愛國主義這個(gè)概念還很難理解。因此，在教育中，我們應(yīng)堅(jiān)持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學(xué)習(xí)；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級(jí)、學(xué)校這個(gè)集體。再進(jìn)一步，就應(yīng)該引導(dǎo)專業(yè)資料整理WORD格式學(xué)生了解我縣的歷史、人文、風(fēng)俗和日新月異的發(fā)展面貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與關(guān)心， 并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)家鄉(xiāng)流汗、出力的理想的種子。 這些都是愛國的具體表現(xiàn)，也是小學(xué)生所能接受和體會(huì)的。 我們應(yīng)當(dāng)從這些 “小處”著眼， 萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。（四）、從勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。勤學(xué)好問，熱愛勞動(dòng)，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基本前提。 小學(xué)生從踏入校門的第一天起， 就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)。這些習(xí)慣，也是做人的基本品性。三、活動(dòng)安排：以校園禮儀為重要內(nèi)容，以行為習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、見人主動(dòng)問好、把紙屑扔進(jìn)垃圾桶、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺(tái)，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，向不文明行為告別。1、舉行文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì)暨全體師生簽名儀式。2、全校各班舉行 “文明承諾一句話 ”活動(dòng)，全校師生針對(duì)文明行為的某個(gè)方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時(shí)把這些承諾以班級(jí)為單位發(fā)布在校園網(wǎng)上， 一邊師生、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、 監(jiān)督。專業(yè)資料整理WORD格式3、開展“小學(xué)生文明禮儀三字歌 ”的背誦遵行活動(dòng)。各班引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦并身體力行按要求踐行。4、年級(jí)段組織進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練。5、舉行“校園不文明行為圖片展 ”。6、舉行“中華傳統(tǒng)美德”專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行根本性的滲透。7、各班組織開展 “學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生 ”主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行大討論。第二階段：體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵。1、舉行一次校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2、進(jìn)行一次“文明禮儀手抄報(bào) ”大匯展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)禮儀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。3．開展“文明禮儀伴我行 ”踐行活動(dòng)。①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展 “文明舉止伴我行”活動(dòng)；②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展 “尊長互敬伴我行 ”活動(dòng)；③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展 “文明用語伴我行 ”活動(dòng)；專業(yè)資料整理WORD格式④、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展 “文明習(xí)慣伴我行 ”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、 家庭踐行禮儀開始，然后擴(kuò)大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。第三階段：收獲禮儀習(xí)慣。1、開展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。我校將評(píng)選出學(xué)期和學(xué)年度的 “禮儀之星”，并在學(xué)校宣傳欄展示 “禮儀之星”的先進(jìn)事跡， 以榜樣力量來感化、激勵(lì)學(xué)生。2、開展“禮儀之星”表彰會(huì)。四、保障措施1、學(xué)校成立文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與實(shí)施。組 長：李勤木成 員：各班班主任2、充分發(fā)揮校文明督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用， 堅(jiān)持文明禮儀日查日?qǐng)?bào)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。3、各班要根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，結(jié)合班情，擬定出自己班級(jí)實(shí)施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現(xiàn)特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)后的感想。專業(yè)資料整理WORD格式4、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師要學(xué)會(huì) “四個(gè)一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應(yīng)、一雙眼神鼓勵(lì)、一顆愛心相待。以身作則，做好學(xué)生的表率，起到帶頭和示范作用。5、加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生，并爭(zhēng)取家長的配合，形成教育合力。6、文明禮儀教育要長抓不懈， 寓禮儀教育于各項(xiàng)主題教育活動(dòng)之中，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，抓好養(yǎng)成。各年級(jí)、各班一定要強(qiáng)化學(xué)生禮儀訓(xùn)練，讓文明禮儀成為學(xué)生的習(xí)慣。附：小學(xué)生文明禮儀三字歌小學(xué)生儀表禮儀三字歌新時(shí)代，講文明，好少年，樹新風(fēng)。懂禮儀，在言行，好習(xí)慣，貴養(yǎng)成。坐立走，要規(guī)范，古有訓(xùn)，記心間。站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，姿態(tài)正。要做到，有技巧，眼平視，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要記牢。重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。背容直，頭容正，胸容寬，肩容平。愛清潔，保健康，講衛(wèi)生，促成長。專業(yè)資料整理WORD格式小學(xué)生交談禮儀三字歌文明語，記心間，十四字，掛嘴邊。請(qǐng)和您，最常用，字雖少，意簡明。致歉意，貴心誠，表謝意，話先行。談話時(shí)，身端正，話誠懇，意簡明。聽人言，要專注，不插話，獲友情。手勢(shì)語，含義廣，宜含蓄，用恰當(dāng)。笑甜美，掛臉上，人見愛，心寬廣。肢體語，流傳廣，宜優(yōu)雅，重大方。小學(xué)生校園禮儀三字歌入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問您好；遵校紀(jì)，護(hù)校風(fēng)。鈴聲響，進(jìn)課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細(xì)心想。要發(fā)言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業(yè)，貴獨(dú)立；老師見，心歡喜。課間時(shí)，要活動(dòng)；文明玩，會(huì)放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。花兒美，草青青；愛校園，護(hù)環(huán)境。班集體，是個(gè)家；同學(xué)們，愛護(hù)它。同學(xué)間，互關(guān)心；善理解，樂助人。要誠實(shí)，懂謙讓；團(tuán)結(jié)緊，有力量。敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。食堂里，有規(guī)矩；勿喧嘩，食不語。專業(yè)資料整理WORD格式愛公物，異糧米；講衛(wèi)生，防病疾。節(jié)水電，當(dāng)仔細(xì)；好習(xí)慣，在自己。有集會(huì)，守時(shí)間；明紀(jì)律，姿態(tài)端。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。少先隊(duì)，是先鋒；紅領(lǐng)巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；經(jīng)火炬，伴我行。小學(xué)生家庭禮儀三字歌父母恩，比海深；對(duì)父母，要稱您。晨和晚，要問安；若進(jìn)門，舉止穩(wěn)。學(xué)自理，助父母；是生日，要記住。親有疾，侍身旁；吃和用，知禮讓。兄和弟，手足情；兄愛弟，弟敬兄。家餐飲，手要勤；先長輩，表孝心。待客人，要熱情，去做客，儀態(tài)恭。打電話，意專注，先問好，再稱呼。聲清晰，語簡短，話說完，道再見。鄰里間，常見面，互尊重，心相連。敬老人，如家親；愛幼小，如自身。樂交往，生感情，雖近鄰，勝遠(yuǎn)親。小學(xué)生公共場(chǎng)所禮儀三字歌行路上，整衣裝；守規(guī)則，要禮讓。遇師長，要行禮；遇友朋，要致意。路上行，講衛(wèi)生；騎車時(shí)，守規(guī)定。不橫騎，不逆行；勿帶入，勿強(qiáng)行。專業(yè)資料整理WORD格