2022年公司管理者的工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?公司管理者?的工作總結(jié)?時(shí)光荏苒?，光陰似箭?，自康杰代?班以來(lái)，已?有一個(gè)年頭?之久，從中?經(jīng)歷了很多?坎坷，也學(xué)?到了很多東?西，班組也?一直在一個(gè)?比較好的狀?態(tài)下運(yùn)轉(zhuǎn)。?本以為自己?對(duì)基層管理?已略知一二?，自___?月二十四日?班長(zhǎng)考核領(lǐng)?導(dǎo)點(diǎn)評(píng)之后?，我仔細(xì)端?讀試卷良久?，方知自己?作為最基層?的企業(yè)管理?者，諸多方?面還深有不?足。首先?是自身管理?方面：作為?一個(gè)優(yōu)秀的?班組長(zhǎng)，本?身自己必須?以身作則，?公司要求的?規(guī)章制度自?己必須帶頭?做好。而自?己卻一直在?個(gè)人形象方?面稍顯隨意?，譬如上班?期間，無(wú)意?識(shí)的卷袖，?不帶防護(hù)眼?鏡等，由于?過(guò)于自信對(duì)?物料性質(zhì)、?設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)、?生產(chǎn)運(yùn)行崗?位過(guò)于了解?，知道哪些?崗位可能會(huì)?發(fā)生___?，而有選擇?性的做到防?護(hù)，從而不?自覺(jué)地讓員?工養(yǎng)成了壞?的習(xí)慣。雖?整日班前班?后，包括班?中巡查期間?，對(duì)員工都?是耳提面命?，可效果依?舊收之甚微?。對(duì)此，以?后自己會(huì)在?這方面嚴(yán)格?要求自己，?努力執(zhí)行E?HS要求的?防護(hù)到位，?切實(shí)做好員?工的安全防?護(hù)工作。?其次是員工?管理方面：?作為一個(gè)優(yōu)?秀的管理者?，自己必須?要深入了解?自己的下屬?，包括他（?她）的人品?、性格、愛(ài)?好、處事作?風(fēng)、工作能?力等諸多方?面，針對(duì)不?同性格、不?同年齡段、?不同能力的?人應(yīng)該分別?予以不同的?管理方式、?說(shuō)話語(yǔ)氣和?工作任務(wù)，?做到人盡其?才，物盡其?用。同時(shí)要?懂得關(guān)心自?己的員工，?真誠(chéng)的關(guān)心?。當(dāng)他們犯?錯(cuò)的時(shí)候，?除了批評(píng)外?還要多加鼓?勵(lì)，以及對(duì)?其的信任，?讓他（她）?體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)?層的關(guān)心與?器重，讓他?知道我們不?但是上下級(jí)?關(guān)系、同事?關(guān)系，我們?還是互相支?持、關(guān)心的?朋友關(guān)系。?當(dāng)然，作為?管理者，同?樣要在員工?面前樹(shù)立自?己的威信。?這種威信不?是靠惡語(yǔ)批?評(píng)，也不是?靠一味的做?老好人樹(shù)立?起來(lái)的。一?個(gè)真正優(yōu)秀?的管理者，?是要讓自己?的員工中的?一大部分人?說(shuō)你好，一?小部分說(shuō)你?壞，才能稱?之為優(yōu)秀的?管理者。因?為管理者不?是員工，只?要做好自己?的分內(nèi)事就?行了，你需?要的是一個(gè)?團(tuán)隊(duì)的力量?，你需要說(shuō)?你好的人的?支持，你同?樣需要說(shuō)你?壞的人的執(zhí)?行。因?yàn)榕?友和同事概?念上的執(zhí)行?力度的效果?迥然不同，?好壞恰恰能?做到互補(bǔ)。?譬如自己帶?班以來(lái)，從?當(dāng)初的譚玉?華譚師傅的?接班時(shí)的百?般刁難、錙?銖必究，王?文強(qiáng)、楊猛?等老員工在?我班的不屑?與刻意逃避?重任，以及?年輕員工的?夜班隨意離?崗與經(jīng)驗(yàn)匱?乏，委實(shí)給?了我巨大壓?力，深感管?理是一門(mén)很?深的學(xué)問(wèn)，?是一種藝術(shù)?。如何在這?個(gè)濃縮的有?著形形色色?的代寫(xiě)論文?人物的小社?會(huì)中把這個(gè)?團(tuán)體玩轉(zhuǎn)起?來(lái)，不光需?要埋頭苦干?的精神，還?需要膽識(shí)和?魄力。對(duì)于?無(wú)理取鬧的?員工要予以?顏色，讓其?深知自己不?是誰(shuí)都可以?隨便捏的柿?子；對(duì)于不?屑你的員工?要讓他認(rèn)識(shí)?到你的能力?，無(wú)論是理?論、實(shí)踐、?還是為人處?事方面，你?都要做到讓?他知道你比?他強(qiáng)（至少?不差）；對(duì)?于年輕員工?，要嚴(yán)格要?求執(zhí)行公司?規(guī)章制度，?事不過(guò)三，?再犯同樣錯(cuò)?誤，絕不姑?息；同樣還?要讓大家了?解到你一直?在努力地想?把這個(gè)班組?帶好，想讓?每個(gè)人都得?到領(lǐng)導(dǎo)的肯?定與認(rèn)可，?這樣慢慢的?他們就會(huì)從?心里折服與?你，慢慢的?這個(gè)團(tuán)隊(duì)就?成型了。?當(dāng)然，由于?自己社會(huì)閱?歷，經(jīng)驗(yàn)方?面還有所欠?缺，對(duì)于員?工心理等各?個(gè)方面拿捏?的還不是很?好，對(duì)某些?員工的想法?沒(méi)有深入的?了解，從而?導(dǎo)致班組偶?爾的不和諧?。譬如__?_月份在U?9713離?心崗位的陳?東風(fēng)與取代?崗位新進(jìn)員?工胡波發(fā)生?口角就是一?個(gè)典型例子?：由于公司?極少數(shù)員工?的挑撥，導(dǎo)?致其對(duì)離心?崗位頗有怨?言，雖予以?調(diào)動(dòng)，但因?時(shí)間倉(cāng)促，?未及時(shí)深入?了解新近員?工胡波性格?特征，第一?天相處，沒(méi)?有很好的磨?合，由于崗?位操作方式?不同，導(dǎo)致?矛盾，最后?演化為口角?，雖及時(shí)制?止，但此次?之后深知不?同員工，性?格上的差異?與崗位安排?的重要性。?（范本）以?后自己會(huì)在?這方面多加?用心，爭(zhēng)取?做到每位員?工都在一個(gè)?好的情緒下?認(rèn)真的工作?。最后，?作為一個(gè)優(yōu)?秀的班組長(zhǎng)?，在下級(jí)面?前要代表公?司的立場(chǎng)說(shuō)?話，在上級(jí)?面前要做好?下級(jí)的工作?，全力輔助?領(lǐng)導(dǎo)的工作?，從而讓整?個(gè)生產(chǎn)工序?在一個(gè)順暢?的環(huán)境下進(jìn)?行。總之?，經(jīng)過(guò)上次?的考核，感?觸頗多，深?知自己在現(xiàn)?