(完整版)四年級體育教學計劃

U!I年級體育教學計劃一、指導思想堅持”以人為本”的理念，倡導務實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立健康第一的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學生主體地位的落實，關(guān)注體育運動技能教學認識的提高，關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)推進體育校本課程開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理，加強對體育有效教學和教學評價的研究，加大體育信息資源中心的建設與利用。二、目標策略1?注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。樹立正確的運動技能教學觀，教師要有意識加強自身相關(guān)運動技能水平的提高，要注重自身學科素養(yǎng)的不斷提高,以適應體育教學改革的需要。要對學生加強運動安全意識和自我保護方法的教育。切實提高體育教學質(zhì)量，提高學生的體質(zhì)健康水平，為學生全面發(fā)展打下良好基礎。關(guān)注學生學習過程的表現(xiàn)，注意體育教學評價的研究，因地制宜構(gòu)建有本校特點的體育教學評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。重視個人教學反思，重視教學經(jīng)驗的積累與總結(jié)，主動探索研究體育教學中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。三、目標任務—*、教學工作1?實施推進《體育學科教學指導意見》，促進教師更好地理解與把握新課標的內(nèi)涵，樹立正確的體育運動技能教學觀,做到有的放矢的開展課改工作。全面收集體育課改有關(guān)的教學設計、案例、課件、視頻課例等等資源素材，豐富我區(qū)體育信息資源庫建設，實現(xiàn)體育教師學習的跨時空性和教研引導的延伸性。抓好體育教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，要求教師關(guān)注體育教學藝術(shù)，關(guān)注課堂學生體育學習行為習慣的培養(yǎng)。在口常卞校調(diào)研的基礎上，進行有目的體育調(diào)研課2次，以課為載體，組織教師和相關(guān)領(lǐng)導一起探討研究抓好學校體育工作，促進體育教師教學水平的提高及相關(guān)問題的改進。樹立安全第一的貴任意識，切實做好學校體育工作各種傷害事故的預防工作。二、質(zhì)量意識加強體育課有效教學與教學評價的改進與提高上。從五個方面入手即第一是體育課教學目標的達成度；第二是接受性學習與現(xiàn)代學習方式的結(jié)合度：第三是選擇有實效的教學內(nèi)容的實效度：第四是練習密度與運動負荷的尺度：第五是把握學生年齡特點選擇教材內(nèi)容的合理度來開展研究，結(jié)合個人教學反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗。最終達到真正提高體育教學質(zhì)量的目的。第1課學習目標：在徒手、隊列等練習中保持正確的姿勢學習內(nèi)容：希望風帆學習步驟：一、感情導入、帶動氣氛教師活動：教師自我介紹，與全班見面。同時提出上體育課的一些常規(guī)要求學生活動：學生可以提出一些建議關(guān)于體育課看法組織：成橫隊二、合作探究、掌握技能重點：個人能夠掌握動作難點：全班能夠掌握練習教師活動：1?示范所學內(nèi)容的動作過程。2?講解所學內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)和重點。3?呼II令并巡回指導。4.糾正錯誤動作。學生活動：1.觀看教師的示范、認真聽教師的講解，形成初步的印象集體跟隨教師的示范練習。3?兩人一組相互觀察、糾正錯誤3?小組以四人為單位相互學習。4?進行展示，以提高練習積極性組織：以四列橫隊開始學習，以兩人一組進行相互指導，以四人為小組提高學習積極性三、伸展柔韌、放松身體教師活動：提出練習內(nèi)容，要求。學生活動：1.集體完成練習內(nèi)容。兩人一組進行互幫互助的練習。以小組表演的形式提高積極性組織：四列橫隊、兩人一組、四人一組場地器材：田徑場課后小結(jié)：第2課學習目標：在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢學習內(nèi)容：廣播操希望風帆學習步驟：四、導入情景教師活動：1.以小游戲《兔子賽跑》為開始。2.踏步練習進行調(diào)整復習一課的廣播操學生活動：1?在小游戲中盡量活動。2.完成游戲中的比賽。3.整齊的踏步練習組織：四列橫隊五、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作能否更上節(jié)奏教師活動：1.請把上一次課所學內(nèi)容掌握的很好的學生給人家表演，同時進行表揚示范本次課所要學習的廣播操內(nèi)容，并進行講解。呼「I令，同時一自己的示范帶領(lǐng)同學們學習巡回指導，糾正存在的錯誤動作。組織集體，小組練習學生活動：1.集體跟隨老師的示范與口令學習。兩人為一小組進行互學、同時要幫助伙伴完成練習和糾正錯誤動作以四人為一小組，進行互學。同時要比一比誰做的好。要勇敢表現(xiàn)自己。給同學們進行表演。組織：1.兩人一組成散點練習。四人一組進行練習六、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織小游戲進行素質(zhì)練習示范方法并講解要求學生活動：相互幫助并督促完成組織：四列橫隊場地器材：田徑場第3課學習目標：在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢學習內(nèi)容：廣播操希望風帆學習步驟：七、情景導入教師活動：1.復習上一次課所學的廣播操,教師呼II令.教師組織學生進行互學.教師巡回指導.組織學生進行已學內(nèi)容的展現(xiàn)學生活動：1.將已學的廣播操進行集體練習.相互間的互學要熱情，要誠懇的幫助對方糾正動作.要主動的展現(xiàn)自己組織：四列橫隊集體練習后以散點練習八、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作能否更上節(jié)奏教師活動：1?示范本課所學的廣播操動作，講解動作的要領(lǐng)和重難點。組織學生集體學習.先跟隨教師的示范練習，然后跟隨教師的II令習作。教師巡回指導。學生活動：1.以集體的隊形跟隨教師的示范練習。學生以兩人一組進行互學以糾正對方的存在的錯誤動作為主。以四人一組進行互學主要是要主動的把自己的學會的動作展示給同學組織：以學生散點學習為主九、素質(zhì)練習，提高自我教師活動：示范素質(zhì)練習，講解要領(lǐng)學生活動：自主積極的投入到練習當中去組織：橫隊課后小結(jié)：第4課學習目標：在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢學習內(nèi)容：廣播操希望風帆學習步驟：十、情景導入教師活動：1.組織復習已學過的廣播操，呼口令.進行小組的評比.以小組展現(xiàn)的方式，進行評比.教師巡回指導.學生活動：1.集體跟隨教師的II令進行練習.勇敢的展現(xiàn)自己的所學的內(nèi)容.以散點的形式繼續(xù)復習鞏固練習.組織：橫隊集體練習后以小組的形式進行散點練習.十一、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作能否跟上節(jié)奏教師活動：1.教師示范本課學習內(nèi)容的動作，同時講解.呼口令,同時以自己的肢體語言提示動作.教師組織學生以小組的形式進行互學.教師巡回指導，糾正錯誤動作.學生活動：1.認真的看教師的示范，和聽老師的講解.跟隨教師的示范進行模仿學習.在教師的提示下進行集體練習?以小組的形式進行互學.同學之間要誠懇的和熱情的相互學習.組織：四列橫隊集體練習后以小組成散點練習十二、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織素質(zhì)練習進行柔韌練習學生活動：認真的完成練習、要做到進全力組織：散點課后小結(jié)：第5課學習目標：在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢學習內(nèi)容：廣播操希望風帆學習步驟：一、情景導入教師活動：1.組織復習已學廣播操，呼II令組織學生進行互學。并巡回指導。組織學生把已學的廣播操進行展示。學生活動：1.集體進行已學廣播操的練習。兩人一組進行互學。要積極的幫助同學糾正錯誤動作。積極的展示自己已學的廣播操。組織：集體練習已四列橫隊后以散點練習為主二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作能否跟上節(jié)奏。教師活動：1?教師示范本課學習內(nèi)容的動作，同時講解.教師呼II令同時以肢體語言提示動作。教師組織學生已小組的形式進行互學。教師巡回指導、巡回指導學生活動：1?認真看教師的示范動作，和聽教師的講解。跟隨教師的示范進行模仿學習。在教師的提示下進行集體練習。4?以小組的進行互學。同學之間要誠懇的和熱情的相互學習.組織：四列橫隊集體練習后以小組成散點練習三、素質(zhì)練習、提高自我教師活動：組織素質(zhì)練習。進行柔韌練習學生活動：認真的完成練習、要做到進全力組織：散點課后小結(jié)：第6課學習目標：在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢學習內(nèi)容：廣播操希望風帆學習步驟：十三、情景導入教師活動：1.組織復習上節(jié)課所學的廣播操，并呼II令.2?指出存在的錯誤動作，并通過示范給以糾正.組織學生進行互學.讓學生相互的幫助同學進行學習.巡回指導.學生活動：1.集體在教師的I】令卞進行已學廣播操的練習.在教師的示范幫助下改正錯誤動作.兩人之間的互學要主動的幫助同伴學習廣播操.主動的給同伴作示范.組織：集體練習以四列橫隊為主.互學十四、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作能否跟上節(jié)奏教師活動：1?教師示范本課所學廣播操的動作并講解動作的要點和難點。2?組織學生跟隨教師的示范動作和口令進行學習。3?組織學生以兩人為一組，進行互學。并巡回指導組織學生集體進行練習。學生活動：1?集體看教師的示范，聽清楚教師的講解。集體跟隨教師的師范動作進行學習新學廣播操的動作。3?兩人一組進行互學，幫助同學學習新學的動作。熱情的給同伴做示范動作。要幫助同伴糾正錯誤動作。組織：十五、放松肌體教師活動：示范放松動作，組織學生進行練習。學生活動：在教師的帶領(lǐng)下進行放松，讓肌體恢復。組織：以散點為主。課后小結(jié)：第7課學習目標：在口常生活中和學習中初步具有正確的身體姿勢學習內(nèi)容：1.站立式起跑.2.截住空中球?qū)W習步驟：一、情景導入教師活動：1.教師組織復習廣播操《希望風帆》教師呼「1令，巡回指導。學生活動：1?學生集體練習，要求動作正確。積極的幫同伴糾正錯誤動作。組織：集體練習時以四列橫隊為主。二、合作探究、掌握技能重點：學會站立式起跑動作。難點：做到反應迅速，快速起跑。教師活動：1.請同學來示范站立式起跑的動作.2..教師示范站立式起跑講解動作的要領(lǐng)。提示在做跑的練習時要注意安全的提示.組織原地高抬腿跑、小步跑練習?組織多種聽信號啟動練習以提高學生的靈敏度。?組織學生聽多種信號起跑練習一提高學生對起跑的適應度。分組做站立式起跑的加速跑學生活動：1?學生認真的看示范動作，聽教師的示范。認真完成準備活動，讓身體充分活動。在教師的指導下完成各種聽信號啟動練習。以小組的形式完成站立式起跑。組織：四路縱隊完成練習。第8課學習目標：向同伴展示學會的簡單的動作.學習內(nèi)容：對墻投擲小沙包學習步驟：十六、情景導入教師活動：1.組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉(zhuǎn)法和行進間齊步走。教師呼II令并糾正錯誤動作。組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。教師巡回指導。學生活動：1.認真的完成隊列練習，提高自己的最基本的隊列認知。積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。組織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形十七、合作探究\掌握技能重點：學會快速有力的揮臂擲出動作難點：動作的準確性教師活動：1.請學生試做投擲練習.進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作.3?教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進行示范.4?組織學生進行練習一次.然后進行總結(jié)和糾正錯誤動作.5?繼續(xù)練習，教師巡回指導.組織學生進行一次誰投的遠比賽.學生活動：1.認真的聽教師的講解，看教師的示范.2?積極的投入到練習中去.同時枳極的幫同學糾正錯誤動作.努力的提高自己的成績.組織：四列橫隊完成練習.26課學習目標：在練習中體會投擲的動作.學習內(nèi)容：投擲學習步驟：六十二、準備活動教師活動：1.組織隊列練習，提出要求組織游戲《丟沙包》的練習，提出要求教師巡回的指導學生活動：1?自主的進行隊列的練習。以小組為單位自主的進行游戲在游戲中要注意安全組織：自由的練習六十三、合作探究重點：注意投擲中形成真確的動作難點：注意真確的投擲動作教師活動：1?講解投擲的動作要領(lǐng)，提出要求組織原地的練習.組織進行壘球的投擲練習小結(jié)，糾正錯誤的動作.繼續(xù)練習學生活動：1.認真的聽教師的講解.自主的進行原地的練習.3.積極的完成壘球的投擲練習.認真的總結(jié)，改正動作提高成績.組織：集體的練習.六十四、提高素質(zhì)教師活動：1?講解素質(zhì)<俯臥撐〉練習的方法，提出要求組織練習學生活動：1.認真的聽好教師的要求自主的練習.組織:自由的練習第27課學習目標：合作探究，在練習中體會排球的各種動作.學習內(nèi)容：排球?qū)W習步驟：六十五、情景的導入教師活動：1.教師講解游戲<快快躲閃〉的方法，提出要求組織游戲，參與游戲隨時的糾正游戲中存在的問題學生活動：1.認真的聽教師的講解，明白教師的要求積極的參加游戲認真的按照游戲的規(guī)則完成游戲組織：原形六十六、自主的探究重點：知道排球?qū)|的方法難點：能在練習中完成墊球動作教師活動：1?教師提示墊球的動作的要領(lǐng)，提出要求組織學生練習自拋自墊講解兩人拋墊的方法，示范，提出要求組織練習講解兩人一組的對墊練習的方法，示范，提出要求學生活動：1.認真聽教師的講解和看教師的示范.自主的進行自拋自墊的練習.兩人一組積極的完成拋墊的練習積極的完成兩人一組的對墊練習.教師巡回指導組織：自由的練習六十七、提高自身素質(zhì)教師活動：1?教師講解素質(zhì)練習<矮人走〉的方法，示范，提出要求組織學生練習學生活動：1?認真的聽教師講解，和看教師的示范自主的練習課后小結(jié)：第28課學習目標：在艱苦的條件卞鍛煉自己的意志品質(zhì)學習內(nèi)容：壘球400米跑學習步驟：六十八、情景導入教師活動：1?教師講解小游戲<丟沙包〉，提出要求分發(fā)器材,組織學生自主的練習教師巡回的指導學生活動：1?認真聽教師的講解，理解教師提出的練習要求\自主的，積極的進行練習注意游戲的安全性組織:小組分散的練習六十九、合作探究，掌握技能重點：在練習中體會投擲的正確的動作難點：形成真確的投擲動作教師活動：1?教師講解練習的方法，提出要求組織學生進行集體的練習提醒同學們相互的糾正錯誤的動作及時的糾正錯誤動作學生活動：1.認真體會練習的要求在教師的幫助下進行集體的練習.相互的及時的糾正錯誤動作組織：四列橫隊七十、提高自身奔跑能力教師活動：1?教師講解400米跑的技術(shù)要領(lǐng)，提岀要求組織分組練習學生活動：1?認真的聽教師的講解分組進行練習.組織：分組練習第29課學習目標：掌握長繩的集體合作練習和短繩的個體的成績創(chuàng)造.學習內(nèi)容：長繩和短繩學習步驟：七十一、常規(guī)練習教師活動：1.組織隊列練習，提出要求巡回指導講解游戲<角力〉的方法，示范.提出要求4?組織小游戲<角力〉學生活動：1.自主的進行隊列練習2?認真聽教師的講解自主的進行游戲組織：小組的練習七十二、集體的練習教師活動：1?教師提出練習長繩的要求.分小組進行練習教師巡回指導，參與比賽學生活動：1?認真的體會教師提出的練習要求自主的進行練習在歡樂中完成練習組織：小組練習七十三、合作探究教師活動：1?教師提出要求，分發(fā)短繩2?組織學生進行練習3.組織進行一分鐘的短繩練習組織學生進行短繩擺造型組織學生進行短繩雙飛的練習.學生活動：1.理解教師的要求自主的進行練習完成一分鐘的短繩的練習發(fā)揮想彖擺出自己的各種自己喜愛的造型積極的練習雙飛組織：自由練習課后小結(jié)第30課學習目標：在艱苦的;練習中鍛煉堅毅的意志品質(zhì)學習內(nèi)容：短繩50米學習步驟：七十四、情景的導入教師活動：1?教師講解小游戲<角力〉的方法和和示范提出要求，組織游戲.參與游戲組織游戲的比賽巡回的指導學生活動：1?認真的聽教師的講解，理解游戲自主、積極的參加游戲積極的進行比賽組織：自由的練習七十五、熟能生巧教師活動：1.提出要求，分發(fā)器材組織分組的練習組織計時的練習學生活動：1?理解教師的要求自主的進行練習努力的完成練習，提高自己的成績組織：散點隊形七十六、艱苦的練習，提高自己教師活動：1?講解50米*8的練習方法提出要求組織練習注意同學們的生理反應學生活動：1.理解教師的要求自主的練習鍛煉自己的意志力組織：自由的練習課后小結(jié)：第31課學習目標：在練習中掌握跳繩的技巧學習內(nèi)容：長繩和短繩學習步驟：七十七、常規(guī)練習教師活動：1.組織隊列練習，提出要求巡回指導講解游戲<角力〉的方法，示范.提出要求4?組織小游戲<角力〉學生活動：1.自主的進行隊列練習認真聽教師的講解自主的進行游戲組織：小組的練習七十八、集體的練習教師活動：1?教師提出練習長繩的要求.分小組進行練習教師巡回指導，參與比賽學生活動：1?認真的體會教師提出的練習要求自主的進行練習在歡樂中完成練習組織：小組練習七十九、合作探究教師活動：1?教師提出要求，分發(fā)短繩組織學生進行練習3.組織進行一分鐘的短繩練習組織學生進行短繩擺造型組織學生進行短繩雙飛的練習.學生活動：1.理解教師的要求自主的進行練習完成一分鐘的短繩的練習發(fā)揮想彖擺出自己的各種自己喜愛的造型積極的練習雙飛組織：自由練習課后小結(jié)：第32課學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力學習內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑學習步驟：二、快樂游戲，活躍情緒教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練2、組織學生游戲：搶位子3、組織學生復習基本體操。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習，動作到位、有力。組織：六列橫隊、小組分散二、積極游戲，你追我趕重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)。教師活動：1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。2、組織學生起跑游戲：看誰反應快3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。4、及時鼓勵和小結(jié)各項游戲。5、組織學生歡慶勝利。學生活動：1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）4、游戲：你追我趕（追逐跑）5、團結(jié)力量人：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。6、手舞足蹈歡慶勝利。組織：場地器材：操場、錄音機、每人一張報紙課后小結(jié)：第33課學習目標：知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，積極進行廣播操的練習。學習內(nèi)容：希望風帆全套操動作學習步驟：八十、情景導入教師活動：1?老師講解這次課的任務（后天我們就要進行全校性的廣播操比賽，我們比的班級有三年級兩個班和四年級的三個班，并且是取前三名，因此我們?nèi)昙壱氆@得名次，有很人的困難，但是……不知道同學們有沒有信心？）