奇妙的影子科學活動教案

第第頁奇妙的影子科學活動教案

奇異的影子科學活動教案1

活動目標：

1．感知影子的顏色、外形，獲得有關(guān)影子的詳細閱歷。

2．對探究影子的活動產(chǎn)生愛好，提高細致的觀測力和能用較完整的語言講解并描述自己的發(fā)覺的技能。

活動預(yù)備：

1．試驗材料：一個漂亮的布娃娃。

2．幼兒已獲初步閱歷，玩過踩影子的游戲。

3．時間安排：有陽光的日子。

活動過程：

一、情景導入，引發(fā)幼兒對影子的探究愛好。

老師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪里？你的影子是什么樣的？請你把它畫下來。

二、引導幼兒觀測、發(fā)覺影子的特征。

1．老師：你的影子是什么樣的呢？

2．分組試驗：老師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀測影子的顏色和外形改變。

3．借助布娃娃玩具，引導幼兒觀測、比較布娃娃和影子的不同。老師：漂亮的布娃娃穿的衣服是什么樣子的？布娃娃影子的衣服是什么顏色的？

老師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么改變了？

三、引導幼兒觀測、比較自己和影子的不同。

老師：你和你的影子一樣嗎？什么地方不一樣？

四、繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

1．老師提示幼兒思索怎樣畫出自己的身體和影子。

2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？

3．老師和幼兒爭論：影子在身體的什么位置？

奇異的影子科學活動教案2

設(shè)計意圖

影子是幼兒幾乎每天都能見到的，也是孩子們感愛好的話題。影子時大時小、時隱時現(xiàn)等各式各樣的改變，都引起幼兒劇烈的新奇心和探究欲望。讓幼兒了解影子與光的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對影子的新奇與愛好，讓幼兒在做一做，看一看，玩一玩中去探究是最好的方法，因此，特設(shè)計了《奇異的影子》這一活動。

活動目標

1、探究影子的成因，初步了解影子的改變與光之間的關(guān)系。

2、能合理進行光與影子關(guān)系的猜想，并樂于操作、驗證。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預(yù)備

光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。

活動過程

一、猜謎導入，激發(fā)幼兒活動的愛好。

請幼兒猜謎語：有個好伙伴，每天跟我走，有事走在前，有時走在后。我和他說話，就是不開口。

二、組織幼兒操作試驗，了解影子的成因。

1、老師結(jié)合閱歷提問：你們在什么地方見過影子？為什么會有影子？在什么地方?jīng)]有影子？

2、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的試驗，看看發(fā)覺了什么？〔老師參加其中〕

理解影子的成因之一：有光的地方有影子，沒有光的`地方?jīng)]有影子。

3、引導幼兒進行探究試驗，拿手電筒照玩具和手，通過自己的試驗發(fā)覺影子與物體和光三者的關(guān)系。

發(fā)覺影子的成因之二：不透光的物體遮住了光才會有影子。

三、幼兒操作探究，理解影子的改變與光和物體的距離、位置有關(guān)。

幼兒兩人一組，用手電筒做光源從遠近不同的距離、高低不同角度照耀布娃娃，觀測布娃娃影子的大小改變，并做好記錄。

小結(jié)：當光離物體近時，影子變大。離物體遠的時候，影子變小，光從低處照相物體的時候，物體變大，從高處照相物體的時候，物體變小。

四、啟發(fā)幼兒說出還有什么樣的光能照出影子？

讓幼兒知道有光才會有影子的道理。老師小結(jié)：太陽光、月光、燈光、燭光等能照出物體的影子。

五、影子的利用。

1、溝通：你們知道生活中影子有哪些用處？

2、小結(jié)：人們用影子的原理發(fā)現(xiàn)了電影；工程運用高樓的影子計算出高樓的高度；科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理發(fā)現(xiàn)了一種很有趣的皮影戲。

活動延伸

在科學區(qū)提供各種卡紙剪得西游記人物卡片、手電筒等，組織幼兒玩皮影戲的游戲，繼續(xù)探究光與影的奧秘。

活動反思

在活動中，首先抓住孩子的認知特點，創(chuàng)設(shè)一個活潑有趣的氛圍，讓孩子積極主動的自我發(fā)覺，通過做一做，看一看，玩一玩，讓孩子在玩中觀測、探究影子的產(chǎn)生、