二年級上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元 -交換 滬教版

交換主備人：教學(xué)內(nèi)容：第12頁交換教學(xué)目標(biāo)：1、對交換的認(rèn)識與應(yīng)用。2、理解在乘法中交換兩個因數(shù)的位置，積不變。教學(xué)重點：交換的認(rèn)識。教學(xué)難點：理解交換是一份量的改變。教學(xué)關(guān)鍵：加強(qiáng)直觀教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向去觀察，去體會“一份量”的結(jié)構(gòu)交換。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：課前學(xué)生準(zhǔn)備：口算：45+32=32+（）68+24=24+（）33+27=27+（）40+25=65+32=72+18=37+50=26+30=復(fù)習(xí)引入將下列加法算式寫成乘法算式。4+4+4+4+45+5+5+53+3+3+36+6+67+7+7+7+79+9二、新授小丁丁他們在游樂場玩得太熱了，他們來到冷飲店買可樂，一箱可樂有幾瓶？小朋友，你們幫小丁丁他們算一算好嗎？匯報：要求先說說你是怎么想的，再列式。A：有3排，每排有4瓶，所以是3個4連加。加法算式：4+4+4=12（瓶）乘法算式：3×4=12（瓶）4+4+4=3×4=12（瓶）B：有4排，每排3瓶，所以是4個3連加。加法算式：3+3+3+3=12（瓶）乘法算式：4×3=12（瓶）3+3+3+3=4×3=12（瓶）問：對這兩個算式大家有什么想法？匯報（可能會出現(xiàn)）：1、A的算法比B的算法好，可以少做一次加法。2、4+4+4=3+3+3+33×4=4×3問：這里3×4和4×3有什么不同？同桌互相說一說。匯報：3×4中每一份是4瓶，有這樣的3份。4×3中每一份是3瓶，有這樣的4份。小結(jié)：大家的想法都很好，我們發(fā)現(xiàn)兩個因數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置它們的積不變?！菊f明：從生活出發(fā)，使學(xué)理解由于觀察角度的不同，所列的乘法算式也不同，交換因數(shù)的位置它們的積不變?！繉嵺`與應(yīng)用學(xué)習(xí)了乘法的交換以后對我們有什么幫助呢？我們來看一下。2+2+2+2+2列成乘法算式是？（5×2）5×2交換兩個因數(shù)的位置后就是2×5，2×5表示2個5相加，結(jié)果很快得出是10。所以利用交換可使運(yùn)算簡便。練一練：★2+2+2+2+2+2+2+2+2=（）打★的先互相討論算法，再匯報?！?+2+2+2+2+2=（）其它的集體筆練3+3+3+3+3+3+3=（）4+4+4+4+4=（）鞏固練習(xí)1、在（）里填上<、=或>9×8（）8×95×4（）0×54+4+4（）3×46+6+6+6（）6×5△×○（）○×△4+5+6（）3×52、應(yīng)用題1）小胖買了6包橡皮，每包有2塊，小胖一共買了幾塊橡皮？2）每個袋子里放7個蘋果，有這樣的3個袋子，一共有幾個蘋果？3）共有幾粒糖？板書設(shè)計：交換3個43×4=4+4+4=12（瓶）4個34×3=3+3+3+3=