人教高中地理必修一31自然界的水循環(huán) 課件

縣教育局對民辦學(xué)校,年檢工作報(bào)告總結(jié)篇一:全縣民辦學(xué)校年檢整改落實(shí)情況匯報(bào)XX年5月5日至8日,縣教育局組織相關(guān)科室對全縣經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的27個民辦學(xué)校進(jìn)行年檢,認(rèn)定年檢合格學(xué)校12所,基本合格學(xué)校4所,暫不定等次11所(見附表)。對基本合格、暫不定等次的學(xué)校,逐一下發(fā)了整改通知書,要求于6月20前將整改方案報(bào)民管辦,于8月20前將整改落實(shí)情況報(bào)民管辦?，F(xiàn)就各校整改落實(shí)情況匯報(bào)如下:一、基本情況1、xx小紅帽幼兒園完成了原址重建工作,提供了園舍安全的相關(guān)證明,擬于XX年秋季開學(xué)整體搬遷至新園舍。2、xx鎮(zhèn)小博士幼兒園經(jīng)xx中心學(xué)校確認(rèn):XX年秋季幼兒園整體搬至新建教學(xué)樓,原楊灣派出所辦公樓不再做幼兒活動及生活用房。3、童之夢業(yè)余音樂培訓(xùn)學(xué)校提供了園舍的竣工驗(yàn)收報(bào)告,遞交了校長任職資格的相關(guān)證明。4、xx鎮(zhèn)星星河幼兒園已整體搬遷至新園舍,但目前竣工驗(yàn)收報(bào)告未遞交。5、xx鎮(zhèn)的藍(lán)天、xx鎮(zhèn)的星星幼兒園已新建園舍主體完工,并進(jìn)行了抗震鑒定,預(yù)計(jì)一周后拿到抗震與安全性鑒定報(bào)告。6、xx鎮(zhèn)小太陽幼兒園截止8月26日,園舍主體建至第二層,預(yù)計(jì)9月20封頂。7、xx鎮(zhèn)好孩子幼兒園完自然界的水循環(huán)縣教育局對民辦學(xué)校,年檢工作報(bào)告總結(jié)自然界的水循環(huán)1自主學(xué)習(xí)：齊聲朗讀課本一、二自然段并思考：1、地球上的水從形態(tài)和空間分布上如何劃分？2、地球上可以直接利用的淡水資源多嗎？你能用課本的數(shù)據(jù)進(jìn)行說明嗎？（一）相互聯(lián)系的水體自主學(xué)習(xí)：1、地球上的水從形態(tài)和空間分布上如何劃分？2、地球21.了解水循環(huán)過程、環(huán)節(jié)和類型2.人類對水循環(huán)的影響3.理解水循環(huán)的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)

水在地理環(huán)境中以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，共同構(gòu)成了一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層。1.了解水循環(huán)過程、環(huán)節(jié)和類型2.人類對水循環(huán)的影響3.理解3淡水的主體利用的主要淡水淺層地下水陸地上的各種水體是不是孤立存在的呢？地球上可以直接利用的淡水資源多嗎？淡水的主體利用的主要淡水淺層地下水陸地上的各種水體是不是4河流的補(bǔ)給類型1、大氣降水——雨水補(bǔ)給3、永久性冰川融水補(bǔ)給（高山冰雪融水補(bǔ)給）4、湖泊水補(bǔ)給5、地下水補(bǔ)給2、季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給陸地水體的水源相互補(bǔ)給關(guān)系合作探究一:讀圖思考1、河流的補(bǔ)給可能涉及哪幾種水體？2、河流與哪幾種水體可能存在相互補(bǔ)給的關(guān)系？2、河流與哪幾種水體可能存在相互補(bǔ)給的關(guān)系？河流的補(bǔ)給類型1、大氣降水——雨水補(bǔ)給3、永久性冰川融水補(bǔ)5水循環(huán)是地球上物質(zhì)轉(zhuǎn)移、能量交換最活躍的過程之一，水循環(huán)也是最具動力的自然循環(huán)之一。讀圖(圖中箭頭代表水流補(bǔ)給方向)，回答1～2題。1、甲代表的水體最可能是(

)A．雨水B．地下水C．冰川D．河流水2、箭頭a代表的補(bǔ)給現(xiàn)象一般發(fā)生在(

)A．1～2月B．3～4月C．6～7月D．11～12月BC水循環(huán)是地球上物質(zhì)轉(zhuǎn)移、能量交換最活躍的過程之一，水循環(huán)也是62、請用簡圖表示出各種類型的水循環(huán)。二、水循環(huán)的過程合作探究二：1、水循環(huán)可劃分為哪幾種類型？主要環(huán)節(jié)有哪些？2、請用簡圖表示出各種類型的水循環(huán)。二、水循環(huán)的過程合作探究7蒸發(fā)海陸間循環(huán)水汽輸送地表徑流地下徑流下滲降水蒸海陸間循環(huán)水汽輸送地表徑流地下徑流下滲降水8蒸發(fā)海上內(nèi)循環(huán)降水陸地內(nèi)循環(huán)降水蒸發(fā)植物蒸騰蒸海上內(nèi)循環(huán)降水陸地內(nèi)循環(huán)降水蒸植物93、下列地理現(xiàn)象中，屬于海陸間循環(huán)的是（）A、青海湖湖水蒸發(fā)B、洋面上未登陸的臺風(fēng)C、天山冰雪融化D、亞洲東部的夏季風(fēng)D3、下列地理現(xiàn)象中，屬于海陸間循環(huán)的是（）D10人類活動影響水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？二、水循環(huán)的過程合作探究三：人類活動影響水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？二、水循11蒸發(fā)、蒸騰水汽輸送降水地表徑流下滲地下徑流植樹造林修建水庫跨流域調(diào)水人工降雨濫砍濫伐河流污染圍湖造田路面硬化過度抽取地下水連一連蒸發(fā)、蒸騰水汽輸送降水地表徑流下滲地下徑流植樹造林修建水庫跨12三、水循環(huán)的意義合作探究四：請結(jié)合素材分析、總結(jié)出水循環(huán)的意義三、水循環(huán)的意義合作探究四：13假如水體靜止、水循環(huán)消失，對水質(zhì)、水量等有影響嗎?1、使地球水資源不斷更新，維持全球水量的動態(tài)平衡假如水體靜止、水循環(huán)消失，對水質(zhì)、水量等有影響嗎?1、使地球14材料1高低緯間的能量傳輸過程，主要由大氣環(huán)流（占67%）和水體運(yùn)動（占33%）來完成，以熱量的形式輸送。其結(jié)果使得低緯度區(qū)域不至于過于炎熱，大致使赤道附近溫度降低13℃；高緯度區(qū)域不至于過于寒冷，大體升高了19至23℃。結(jié)合教材，該材料體現(xiàn)了水循環(huán)具有怎樣的意義？“天才知道”欄目組2、促進(jìn)能量的交換，緩解不同緯度熱量收支不平衡材料1高低緯間的能量傳輸過程，主要由大氣環(huán)流（占67%）15溝壑縱橫的黃土地貌材料2黃河中游流經(jīng)了世界上最大的黃土分布區(qū)——黃土高原。黃土高原上溝壑縱橫，地形破碎，是黃河泥沙的主要來源地。據(jù)測定，這一河段進(jìn)入黃河的泥沙占全河沙量的90%。黃河年徑流量574億立方米，其中隨泥沙流失的氮磷鉀養(yǎng)分約3000余萬噸?！疤觳胖馈睓谀拷M3、塑造地表形態(tài)。4、促進(jìn)物質(zhì)（泥沙、有機(jī)物、無機(jī)鹽）轉(zhuǎn)移。結(jié)合教材，該材料體現(xiàn)了水循環(huán)具有哪些意義？溝壑縱橫的黃土地貌材料2黃河中游流經(jīng)了世界上最大的黃土分16地理生活化地理生活化17黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回這千古流傳的佳句其實(shí)不科學(xué)，你知道違背了地理學(xué)的什么原理嗎？地理文學(xué)黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回這千古流傳的佳句其實(shí)地理文學(xué)18今年6月以來，南方各地城市內(nèi)澇問題凸出、災(zāi)害頻發(fā)，給人們工作生活帶來極大的影響，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。今年6月以來，南方各地城市內(nèi)澇問題凸出、災(zāi)害頻發(fā)，給人們工作19合作探究五：

從水循環(huán)的角度，解釋城市內(nèi)澇的影響因素有哪些？我們可以采取哪些措施來緩解城市內(nèi)澇？合作探究五：20根據(jù)《海綿城市建設(shè)技術(shù)指南》，城市建設(shè)將強(qiáng)調(diào)優(yōu)先利用植草溝、滲水磚、雨水花園、下沉式綠地等“綠色”措施來組織排水，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水釋放并加以利用。根據(jù)《海綿城市建設(shè)技術(shù)指南》，城市建設(shè)將強(qiáng)調(diào)優(yōu)先利用植草溝、21措施鋪設(shè)滲水磚措施鋪設(shè)滲水磚22人教高中地理必修一31自然界的水循環(huán)課件23縣教育局對民辦學(xué)校,年檢工作報(bào)告總結(jié)篇一:全縣民辦學(xué)校年檢整改落實(shí)情況匯報(bào)XX年5月5日至8日,縣教育局組織相關(guān)科室對全縣經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的27個民辦學(xué)校進(jìn)行年檢,認(rèn)定年檢合格學(xué)校12所,基本合格學(xué)校4所,暫不定等次11所(見附表)。對基本合格、暫不定等次的學(xué)校,逐一下發(fā)了整改通知書,要求于6月20前將整改方案報(bào)民管辦,于8月20前將整改落實(shí)情況報(bào)民管辦?，F(xiàn)就各校整改落實(shí)情況匯報(bào)如下:一、基本情況1、xx小紅帽幼兒園完成了原址重建工作,提供了園舍安全的相關(guān)證明,擬于XX年秋季開學(xué)整體搬遷至新園舍。2、xx鎮(zhèn)小博士幼兒園經(jīng)xx中心學(xué)校確認(rèn):XX年秋季幼兒園整體搬至新建教學(xué)樓,原楊灣派出所辦公樓不再做幼兒活動及生活用房。3、童之夢業(yè)余音樂培訓(xùn)學(xué)校提供了園舍的竣工驗(yàn)收報(bào)告,遞交了校長任職資格的相關(guān)證明。4、xx鎮(zhèn)星星河幼兒園已整體搬遷至新園舍,但目前竣工驗(yàn)收報(bào)告未遞交。5、xx鎮(zhèn)的藍(lán)天、xx鎮(zhèn)的星星幼兒園已新建園舍主體完工,并進(jìn)行了抗震鑒定,預(yù)計(jì)一周后拿到抗震與安全性鑒定報(bào)告。6、xx鎮(zhèn)小太陽幼兒園截止8月26日,園舍主體建至第二層,預(yù)計(jì)9月20封頂。7、xx鎮(zhèn)好孩子幼兒園完自然界的水循環(huán)縣教育局對民辦學(xué)校,年檢工作報(bào)告總結(jié)自然界的水循環(huán)24自主學(xué)習(xí)：齊聲朗讀課本一、二自然段并思考：1、地球上的水從形態(tài)和空間分布上如何劃分？2、地球上可以直接利用的淡水資源多嗎？你能用課本的數(shù)據(jù)進(jìn)行說明嗎？（一）相互聯(lián)系的水體自主學(xué)習(xí)：1、地球上的水從形態(tài)和空間分布上如何劃分？2、地球251.了解水循環(huán)過程、環(huán)節(jié)和類型2.人類對水循環(huán)的影響3.理解水循環(huán)的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)

水在地理環(huán)境中以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，共同構(gòu)成了一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層。1.了解水循環(huán)過程、環(huán)節(jié)和類型2.人類對水循環(huán)的影響3.理解26淡水的主體利用的主要淡水淺層地下水陸地上的各種水體是不是孤立存在的呢？地球上可以直接利用的淡水資源多嗎？淡水的主體利用的主要淡水淺層地下水陸地上的各種水體是不是27河流的補(bǔ)給類型1、大氣降水——雨水補(bǔ)給3、永久性冰川融水補(bǔ)給（高山冰雪融水補(bǔ)給）4、湖泊水補(bǔ)給5、地下水補(bǔ)給2、季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給陸地水體的水源相互補(bǔ)給關(guān)系合作探究一:讀圖思考1、河流的補(bǔ)給可能涉及哪幾種水體？2、河流與哪幾種水體可能存在相互補(bǔ)給的關(guān)系？2、河流與哪幾種水體可能存在相互補(bǔ)給的關(guān)系？河流的補(bǔ)給類型1、大氣降水——雨水補(bǔ)給3、永久性冰川融水補(bǔ)28水循環(huán)是地球上物質(zhì)轉(zhuǎn)移、能量交換最活躍的過程之一，水循環(huán)也是最具動力的自然循環(huán)之一。讀圖(圖中箭頭代表水流補(bǔ)給方向)，回答1～2題。1、甲代表的水體最可能是(

)A．雨水B．地下水C．冰川D．河流水2、箭頭a代表的補(bǔ)給現(xiàn)象一般發(fā)生在(

)A．1～2月B．3～4月C．6～7月D．11～12月BC水循環(huán)是地球上物質(zhì)轉(zhuǎn)移、能量交換最活躍的過程之一，水循環(huán)也是292、請用簡圖表示出各種類型的水循環(huán)。二、水循環(huán)的過程合作探究二：1、水循環(huán)可劃分為哪幾種類型？主要環(huán)節(jié)有哪些？2、請用簡圖表示出各種類型的水循環(huán)。二、水循環(huán)的過程合作探究30蒸發(fā)海陸間循環(huán)水汽輸送地表徑流地下徑流下滲降水蒸海陸間循環(huán)水汽輸送地表徑流地下徑流下滲降水31蒸發(fā)海上內(nèi)循環(huán)降水陸地內(nèi)循環(huán)降水蒸發(fā)植物蒸騰蒸海上內(nèi)循環(huán)降水陸地內(nèi)循環(huán)降水蒸植物323、下列地理現(xiàn)象中，屬于海陸間循環(huán)的是（）A、青海湖湖水蒸發(fā)B、洋面上未登陸的臺風(fēng)C、天山冰雪融化D、亞洲東部的夏季風(fēng)D3、下列地理現(xiàn)象中，屬于海陸間循環(huán)的是（）D33人類活動影響水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？二、水循環(huán)的過程合作探究三：人類活動影響水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？二、水循34蒸發(fā)、蒸騰水汽輸送降水地表徑流下滲地下徑流植樹造林修建水庫跨流域調(diào)水人工降雨濫砍濫伐河流污染圍湖造田路面硬化過度抽取地下水連一連蒸發(fā)、蒸騰水汽輸送降水地表徑流下滲地下徑流植樹造林修建水庫跨35三、水循環(huán)的意義合作探究四：請結(jié)合素材分析、總結(jié)出水循環(huán)的意義三、水循環(huán)的意義合作探究四：36假如水體靜止、水循環(huán)消失，對水質(zhì)、水量等有影響嗎?1、使地球水資源不斷更新，維持全球水量的動態(tài)平衡假如水體靜止、水循環(huán)消失，對水質(zhì)、水量等有影響嗎?1、使地球37材料1高低緯間的能量傳輸過程，主要由大氣環(huán)流（占67%）和水體運(yùn)動（占33%）來完成，以熱量的形式輸送。其結(jié)果使得低緯度區(qū)域不至于過于炎熱，大致使赤道附近溫度降低13℃；高緯度區(qū)域不至于過于寒冷，大體升高了19至23℃。結(jié)合教材，該材料體現(xiàn)了水循環(huán)具有怎樣的意義？“天才知道”欄目組2、促進(jìn)能量的交換，緩解不同緯度熱量收支不平衡材料1高低緯間的能量傳輸過程，主要由大氣環(huán)流（占67%）38溝壑縱橫的黃土地貌材料2黃河中游流經(jīng)了世界上最大的黃土分布區(qū)——黃土高原。黃土高原上溝壑縱橫，地形破碎，是黃河泥沙的主要來源地。據(jù)測定，這一河段進(jìn)入黃河的泥沙占全河沙量的90%。黃河年徑流量574億立方米，其中隨泥沙流失的氮磷鉀養(yǎng)分約3000余萬噸?！疤觳胖馈睓谀拷M3、塑造地表形態(tài)。4、促進(jìn)物質(zhì)（泥沙、有機(jī)物、無機(jī)鹽）轉(zhuǎn)移。結(jié)合教材，該材料體現(xiàn)了水循環(huán)具有哪些意義？溝壑縱橫的黃土地貌材料2黃河中游流經(jīng)了世界上最大的黃土分39地理生活化地理生活化40黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回這千古流傳的佳句其實(shí)不科學(xué)，你知道違背了地理學(xué)的什么原理嗎？地理文學(xué)黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回這千古流傳的佳句其實(shí)地理文學(xué)41今年6月以來，南方各地城市內(nèi)澇問題凸出、災(zāi)害頻發(fā)，給人們工作生活帶來極大的影響，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。今年6月以來，南方各地城市內(nèi)澇問題凸出、災(zāi)害頻發(fā)，給人們工作