河南理工大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文試卷及答案

3/3專(zhuān)業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：專(zhuān)業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：…………密………………封………………線…………專(zhuān)業(yè)班級(jí)：姓名：專(zhuān)業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：…………密………………封………………線…………總得分閱卷人復(fù)查人考試方式本試卷考試分?jǐn)?shù)占學(xué)生總評(píng)成績(jī)比例閉卷70%分?jǐn)?shù)20得分閱卷人一一、填空題（每空1分，共20分）1．大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。2．《左傳》是《春秋左氏傳》的簡(jiǎn)稱(chēng)，又名《左氏春秋》。它是我國(guó)第一部完備的編年體歷史，記錄了從魯國(guó)隱公元年（公元前722年）至魯?shù)抗哪辏ㄇ?53）年共二百七十年間的史事。3．《長(zhǎng)恨歌》中記載唐玄宗與楊貴妃七月七日在驪山長(zhǎng)生殿，兩人的愛(ài)情誓言是：在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。4．韓愈《進(jìn)學(xué)解》“進(jìn)學(xué)”是勸學(xué)意思。韓愈正面勸導(dǎo)學(xué)生的名言警句是“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”5．傅雷的譯文主要有34種，其中最有名的是《約翰·克利斯朵夫》和《歐也妮·葛朗臺(tái)》。傅雷家書(shū)以其真摯的情感，豐富的學(xué)識(shí)、深刻的哲理、流暢的文筆，構(gòu)成了文革前十七年散文中最為真誠(chéng)的華章。6．沈從文小說(shuō)《邊城》創(chuàng)作于1933年秋到1934年春，小說(shuō)的主人公是翠翠?！都t樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹?！栋屠枋ツ冈骸分械闹魅斯前z美拉達(dá)，面目丑陋，心地善良的敲鐘人是扎西莫多。7．消息的五要素（五個(gè)W）是when(時(shí)間)、where(地點(diǎn))、who(人物)、what(事件)和why(原因)。分?jǐn)?shù)20分?jǐn)?shù)20得分閱卷人二、簡(jiǎn)答題（每題4分，共計(jì)20分）1．《大學(xué)》中的“八目”是什么？其中哪些條目是“本”，哪些條目是“末”，為什么？格物、致知、誠(chéng)意、正心，修身、齊家、治國(guó)、平天下。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本，以治國(guó)平天下為末。修身是內(nèi)在的因素，也是每個(gè)人都要做的事情；平治天下是外在的因素，也是只有部分人才可以做的事業(yè)。2．舉例說(shuō)明《左傳》怎樣解釋《春秋》？釋事，也就是對(duì)整個(gè)事件的來(lái)龍去脈的解釋。有時(shí)，也從字面上進(jìn)行解釋。如《鄭伯克段于焉》，既有對(duì)這個(gè)時(shí)間從頭到尾的敘述，中間還夾雜了一段對(duì)文字的解釋?zhuān)纭皶?shū)曰：‘鄭伯克段于鄢?！尾坏?，故不言弟；如二君，故曰克；稱(chēng)鄭伯，譏失教也；謂之鄭志，不言出奔，難之也。”3．簡(jiǎn)述《長(zhǎng)恨歌》的敘事線索。愛(ài)情的起因——愛(ài)情的盛宴——樂(lè)極生悲、安史之亂爆發(fā)——倉(cāng)皇逃難、馬嵬兵變——愛(ài)情的悲劇、刻骨的思念——訪求仙山、再結(jié)來(lái)世之緣。4．怎樣理解食指詩(shī)歌《相信未來(lái)》主旨？人生，不能停止對(duì)理想的追求。無(wú)論遇到什么困難挫折，都不要放棄理想，放棄對(duì)生命中最美好的東西的追求。5．傅雷對(duì)于終身伴侶的基本要求是什么？本質(zhì)的善良，天性的溫厚，開(kāi)闊的胸襟。三、分析論述題（第1題必做；在第2至第4題中可任選1題。每題15分，共30分）三、分析論述題（第1題必做；在第2至第4題中可任選1題。每題15分，共30分）分?jǐn)?shù)30得分閱卷人閱讀分析題：西河·金陵周邦彥佳麗地，南朝盛事誰(shuí)記？山圍故國(guó)繞清江，髻鬟對(duì)起。怒濤寂寞打孤城，風(fēng)檣遙度天際。斷崖樹(shù)，猶倒倚，莫愁艇子曾系。空余舊跡郁蒼蒼，霧沉半壘。夜深月過(guò)女墻來(lái)，賞心東望淮水。酒旗戲鼓甚處市？想依稀、王謝鄰里。燕子不知何世，入尋常、巷陌人家，相對(duì)如說(shuō)興亡，斜陽(yáng)里。水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？eq\o\ac(○,1)兩首詞都是登金陵（南京）賞心亭的詞作。試比較它們?cè)谕庥^形形式上有什么不同。周邦彥詞共分上中下三闕，辛棄疾詞分上下兩闕。周邦彥的詞寫(xiě)景、敘事和抒情，各占一段，結(jié)構(gòu)非常規(guī)范；辛棄疾詞上闋包括了寫(xiě)景、敘事和抒情，下闋突出其中的部分情感。結(jié)構(gòu)上重復(fù)，破壞了詞上闋寫(xiě)景、下闋抒情的基本規(guī)則。eq\o\ac(○,2)再比較這兩首詞，在情感上的異同。周邦彥詞登高懷古，抒發(fā)興亡之感；辛棄疾詞登高北望，批評(píng)現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了光陰虛度，世無(wú)知音之牢騷。eq\o\ac(○,3)辛棄疾詞的下闋，著重想抒發(fā)一種什么樣的情感？這是辛棄疾閑居時(shí)期的作品，著重抒發(fā)了他自己被投閑置散后光陰虛擲、無(wú)所作為的痛苦心情。且不要說(shuō)我像張翰那樣見(jiàn)機(jī)歸來(lái)，也不要說(shuō)像許汜那樣求田問(wèn)舍，只說(shuō)歲月流逝、光陰虛擲這一點(diǎn)，就很令人沮喪。在無(wú)所事事中，多少美好的時(shí)光過(guò)去了，多少次中興的機(jī)會(huì)被耽誤了。歲月流逝、壯志消退，英雄也會(huì)慢慢的老去。世無(wú)知音，知心的話無(wú)處訴說(shuō)，只能郁積心頭。時(shí)間越久，失望越多，痛苦也就越重。2．我們?nèi)绾谓梃b大學(xué)之道，來(lái)規(guī)劃自己四年的大學(xué)生活。3．《邊城》從哪些方面表現(xiàn)了人性美，是如何體現(xiàn)沈從文的文學(xué)理想的？4．從情節(jié)、人物、環(huán)境等角度入手，分析《巴黎圣母院》是如何體現(xiàn)美丑對(duì)照的原則的。選擇題答案，不作統(tǒng)一的要求，由任課老師自行擬定。四、應(yīng)用文寫(xiě)作題（共30分）把校園網(wǎng)上的這則通訊改寫(xiě)成消息，要求不超過(guò)300字。四、應(yīng)用文寫(xiě)作題（共30分）把校園網(wǎng)上的這則通訊改寫(xiě)成消息，要求不超過(guò)300字。分?jǐn)?shù)30得分閱卷人我校舉行2010年迎新生聯(lián)歡晚會(huì)供稿人：校新社毛翰彬侯世超李林玨\文陳君龍發(fā)布時(shí)間：2010/09/21太行展臂懷納四海學(xué)子，黃河奔騰再繪世紀(jì)藍(lán)圖。9月20日，由校團(tuán)委主辦，音樂(lè)學(xué)院、武裝部、體育學(xué)院、老干部處、學(xué)生處協(xié)辦的“百年理工，夢(mèng)想起飛的地方”2010年迎新生聯(lián)歡晚會(huì)在我校南校區(qū)新體育場(chǎng)舉行。校領(lǐng)導(dǎo)張國(guó)臣、周英、王裕清、景國(guó)勛出席聯(lián)歡晚會(huì)，學(xué)校各有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、71426部隊(duì)承訓(xùn)官兵以和我校9000余名新生共同觀看了演出。體育場(chǎng)內(nèi)燈火輝煌，燦若星辰。晚會(huì)開(kāi)始前，在主持人帶領(lǐng)下，全體師生齊聲呼喊我校校訓(xùn)校風(fēng)，聲勢(shì)豪邁，激情昂揚(yáng)。巍巍山河奔騰千古絕唱，一曲悠揚(yáng)纏綿，晚會(huì)在意境深遠(yuǎn)的校歌中正式拉開(kāi)帷幕。時(shí)而溫柔繾綣猶如月光私語(yǔ)，時(shí)而澎湃激昂判若星火燎原，歌聲躍動(dòng)于蒼茫遼闊的萬(wàn)里蒼穹，空谷絕響般回蕩著理工人的執(zhí)著與吶喊。天下相親與相愛(ài)，萬(wàn)家燈火照未來(lái)。一曲暢快雄渾而又感人心懷的《相親相愛(ài)》，在嘹亮動(dòng)人的歌聲與絢爛如詩(shī)的舞姿中為金秋夜晚帶來(lái)了春暖花開(kāi)的溫馨柔情，也為每一名遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、求學(xué)深造的新生點(diǎn)燃了一盞溫暖的心燈。老干部處帶來(lái)的舞蹈《中國(guó)功夫扇》，白衣飄飄有似空谷幽蘭，紅扇蹁躚仿佛燭火螢光，行云流水、氣貫長(zhǎng)虹的表演充分的展現(xiàn)了老干部的精神風(fēng)貌，游鳳燕舞的飄渺與剛?cè)嶂g的迸發(fā)引起全場(chǎng)的歡呼掌聲。歌曲《兒行千里》與小品《探望》緊扣新生入校這一特點(diǎn)，將藝術(shù)表演與人格教育相融合，以感恩父母為內(nèi)涵觸動(dòng)著每一位觀看者的內(nèi)心，歌曲深情款款，雄渾不失情感，小品捕捉生活素材，并有老師親自參與演出，展現(xiàn)細(xì)膩溫情，感染了在場(chǎng)的每一位同學(xué)。啦啦操《魅力四射》在燈火琉璃中絢爛登場(chǎng)，配合青春激昂的旋律，啦啦操隊(duì)員將熱情灌注于表演，一招一式都揮灑著年華的瑰麗，引領(lǐng)全場(chǎng)共同歡呼。隨后教官帶來(lái)的軍體拳《擒敵術(shù)》在如海的掌聲中火熱上演，迷彩軍服、瀟灑軍姿，拳腳翻飛都彰顯鋼鐵一般的男兒本色。歌曲聯(lián)唱中大一新生一展青春風(fēng)采，輕揚(yáng)而激昂的歌聲充分彰顯了新生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；奔涌四溢的歌聲，書(shū)寫(xiě)著少年的彩色夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的堅(jiān)守拼搏。最后，晚會(huì)在歌伴舞《走向復(fù)興》中圓滿謝幕。本次迎新聯(lián)歡晚會(huì)將新生入學(xué)教育與晚會(huì)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，弘揚(yáng)大愛(ài)精神、“好學(xué)力行”校風(fēng)和“明德任責(zé)”校訓(xùn)等學(xué)校百年文化積淀。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)老師、新生和高年級(jí)學(xué)生同臺(tái)演出，從不同角度詮釋理工精神，展示了師生風(fēng)貌，將好學(xué)力行、自強(qiáng)不息、感恩父母與節(jié)目表演相融合，實(shí)現(xiàn)了思想上的升華和視聽(tīng)