大象版四年級(jí)上冊科學(xué)計(jì)劃

大象版四年級(jí)上冊科學(xué)計(jì)劃大象版四年級(jí)上冊科學(xué)計(jì)劃大象版四年級(jí)上冊科學(xué)計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考大象版四年級(jí)上冊科學(xué)計(jì)劃日期：20xx年X月《科學(xué)》四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊教科書遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的、基礎(chǔ)的、適于開展探究活動(dòng)的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級(jí)的要求有所提高。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《我們的考察計(jì)劃》《吃得好嗎》《探訪魚兒》《小小賽車會(huì)》《動(dòng)物家族》《飲料瓶能告訴我們什么》等8個(gè)單元，共24個(gè)課題。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合，教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對待自然界的事物。二、教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、學(xué)生情況分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。五、基本措施：1把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；3讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；4樹立開放的教學(xué)觀念；5建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；六、教學(xué)進(jìn)度第一單元我們的考察計(jì)劃考察前，我們要……1課時(shí)考察計(jì)劃展示會(huì)2課時(shí)第二單元吃得好嗎我們吃什么1課時(shí)食物中的營養(yǎng)1課時(shí)一次奇妙的旅行2課時(shí)祝你胃口好2課時(shí)第三單元探訪魚兒魚兒的家1課時(shí)魚兒生活的好嗎1課時(shí)還魚兒一個(gè)美麗的家1課時(shí)魚兒的奧秘2課時(shí)第四單元小小賽車會(huì)玩具汽車大比拼1課時(shí)動(dòng)力從哪兒來2課時(shí)無處不在的運(yùn)動(dòng)1課時(shí)第五單元?jiǎng)游锛易鍎?dòng)物大轉(zhuǎn)盤1課時(shí)與小白兔的交流1課時(shí)我們的動(dòng)物朋友1課時(shí)第六單元飲料瓶能告訴我們什么飲料瓶的知識(shí)1課時(shí)飲料瓶的材料1課時(shí)飲料瓶與環(huán)境1課時(shí)第七單元招聘月球開發(fā)部長解開神秘的面紗2