2022年人事聘任工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2021年?人事聘任工?作總結(jié)范文?根據(jù)區(qū)教?育__關(guān)于?深化學(xué)校內(nèi)?部人事制度?改革指導(dǎo)意?見，結(jié)合我?校___年?暑假人事制?度改革的成?功經(jīng)驗，我?校于二0_?__年__?_月六日至?___月二?十六日進行?了0八年人?事聘任工作?，聘任工作?圓滿完成。?首先，我?校成立了由?校長任組長?的學(xué)校人事?制度改革領(lǐng)?導(dǎo)小組，具?體指導(dǎo)學(xué)校?的人事制度?改革工作。?領(lǐng)導(dǎo)小組制?定了《臨淄?八中二0一?___年人?事制度改革?方案（討論?稿）》，廣?泛征求廣大?教職工的意?見，并在征?求意見的基?礎(chǔ)上對方案?進行了兩次?大的修改，?最后召開全?體教職工大?會，表決通?過了該方案?。其次，?我校的二0?___年人?事制度改革?，發(fā)動時間?早，___?學(xué)習(xí)時間長?，全體教師?通過學(xué)習(xí)進?一步明確了?對方案的認(rèn)?識和進行人?事制度改革?的重要性、?必要性的認(rèn)?識，廣大教?師支持這項?工作，并積?極參與到人?事制度改革?工作中，確?保了這項工?作圓滿順利?的完成。?我校本次人?事制度改革?共分兩大內(nèi)?容，三個階?段。一是繼?續(xù)實施了中?層干部競爭?上崗，二是?繼續(xù)實施教?職工定崗定?責(zé)，雙向選?擇，競爭上?崗。第一?階段是中層?干部競爭上?崗。符合競?聘條件的教?職工向?qū)W校?人事制度改?革領(lǐng)導(dǎo)小組?提出書面申?請，并采取?口頭答辯等?形式，在全?體教職工大?會上闡述自?己的綜合優(yōu)?勢和管理思?路，全體教?職工做評委?，依據(jù)競聘?者的陳述及?工作態(tài)度和?能力，投票?選出了九名?青年教師組?成新___?屆學(xué)校處室?中層干部。?第二階段?，于___?月六日實施?了教職工崗?位聘任的首?次聘任。學(xué)?校在確立了?各級部主任?后，級部主?任聘任助理?和三名把關(guān)?教師，組成?了五人級部?二級聘任小?組，按照初?四優(yōu)先的原?則，聘出了?各級部崗位?人數(shù)的__?_%。第?三階段，于?___月二?十六日完成?了剩余崗位?的聘任。教?師首聘__?_%的崗位?，經(jīng)學(xué)校聘?任委員會依?據(jù)各年級應(yīng)?配備崗位數(shù)?和各學(xué)科需?要崗位數(shù)計?算后向全體?教師公布。?首聘各級部?不能突破所?設(shè)崗位數(shù)，?要求各聘任?小組要充分?參考教職工?年度考核成?績和工作態(tài)?度，考核成?績位于前_?__%的教?職工原則上?在首聘時必?須聘任。所?設(shè)崗位全部?聘完后未上?崗教師由學(xué)?校聘任委員?會依據(jù)其原?任教學(xué)科和?專業(yè)特長安?排轉(zhuǎn)崗。整?個聘任過程?由于準(zhǔn)備充?分，操作嚴(yán)?謹(jǐn)，公開透?明，教職工?積極參與，?因此取得了?圓滿成功。?待崗教師?的產(chǎn)生采取?了依據(jù)教職?工年度考核?成績，考核?位于后__?_%而在教?職工崗位聘?任未被首次?聘任教師，?由全體教師?進行投票評?議來確定產(chǎn)?生。待崗教?師確定后，?學(xué)校與其進?行了思想交?流，該教師?心態(tài)比較端?正，能正確?面對評議結(jié)?果，并從自?身找出了存?在的問題，?重新上崗后?，工作積極?性很高，工?作成效較明?顯?；仡?我校0八年?人事制度改?革的整個過?程，我們認(rèn)?為取得圓滿?成功的主要?原因有以下?三點：一是?宣傳發(fā)動早?，準(zhǔn)備充分?，教師認(rèn)識?到位是關(guān)鍵?；二是充分?發(fā)揚民主，?廣泛征求意?見，不斷完?善方案，指?標(biāo)公開，程?序透明是保?障。三是全?員參與，公?平、公正、?公開是根本?。存在的問?題主要是在?聘任過程中?學(xué)校聘任委?員會的調(diào)控?力度還有待?進一步加強?，存在個別?級部年齡偏?大教師人數(shù)?相對多一些?，在班主任?安排上出現(xiàn)?被動的局面?。我們將總?結(jié)今年聘任?工作的經(jīng)驗?和教訓(xùn)，提?前著手研究?0九年的人?