(冀教)五年級數(shù)學(xué)上冊教案第六單元多邊形面積第5課時組合圖形面積

(冀教版)五年級數(shù)學(xué)上冊講課設(shè)計第六單元多邊形面積第5課時組合圖形面積(冀教版)五年級數(shù)學(xué)上冊講課設(shè)計第六單元多邊形面積第5課時組合圖形面積(冀教版)五年級數(shù)學(xué)上冊講課設(shè)計第六單元多邊形面積第5課時組合圖形面積第六單元多邊形的面積第5課時組合圖形的面積講課內(nèi)容：教材第64～65頁。講課目的：1、聯(lián)合生活實質(zhì)認(rèn)識組合圖形，會把組合圖形分解成學(xué)過的平面圖形并計算面積。2、能依據(jù)圖形的特色，選擇適合而且簡單的方法計算組合圖形的面積。3、能靈巧思慮解決實質(zhì)生活中的問題，進(jìn)一步張開學(xué)生的空間見解。講課重難點：要點：認(rèn)識組合圖形，能把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形，并計算出它的面積難點：培育用多種策略解決問題的意識和能力。講課過程：一、狀況導(dǎo)入本單元，我們用轉(zhuǎn)變的方法研究出了多邊形的面積公式，想想，到此刻為止，你們都學(xué)過了哪幾種平面圖形的面積計算？它們的計算公式分別是什么？生回復(fù)，師多媒體出示。這些都是簡單的圖形，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及現(xiàn)實生活中，還有一些由簡單圖形組合成的、稍復(fù)雜的圖形，怎么利用這些簡單圖形面積計算方法如何計算組合圖形的面積呢？今日，我們就一同來學(xué)習(xí)組合圖形的面積計算問題。二、研究新知。某個城市在一個臨街處要建一座拐角樓房，這是地基圖。察看這幅表示圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？激勵學(xué)生試著計算地基的面積。師：要計算出地基的面積可以如何計算呢？用自己喜愛的方法算一算?？商崾緦W(xué)生：可以把這個組合圖形切割成學(xué)過的圖形，再分別計算面積。學(xué)生小組合作，教師巡視，認(rèn)識學(xué)生各樣不一樣樣的計算方法，做到心中有數(shù)。溝通學(xué)生個性化的解決方法。要學(xué)生充分展現(xiàn)不一樣樣計算方法的時機(jī)，要點說一說將地基圖分紅了哪些學(xué)過的圖形，再說算式及計算結(jié)果，學(xué)生的方法只要切割合理、計算正確就要賞賜激勵。師：誰來說一說你是如何計算的？地基的面積是多少？同時指明板演。法一：〔40-18+40〕×18÷2+〔60-18+60〕×18÷2=1476法二：〔18×40〕+〔18×〔60-18〕〕=1476大家想出了這么多的方法求地基的面積，真是太好了。察看一下，這幾種方法有一個共同的特色，誰能說一說是什么？都是把組合圖形切割成幾個學(xué)過的圖形，分別計算出它們的面積，再加起來。小結(jié)：一個組合圖形，可以用多種方法區(qū)分紅幾個已經(jīng)學(xué)過的簡單圖形，再分別計算出這些圖形的面積，求出組合圖形的面積。除了切割法，想想，我們還可以用其余的方法求出這個組合圖形的面積嗎？學(xué)生報告。師：像這樣補(bǔ)上一局部使它變?yōu)閷W(xué)過的圖形，我們可以叫它“增加法〞。三、牢固和應(yīng)用師：同學(xué)們用這么多方法計算出了地基的面積?？磥?，我們只需掌握了簡單圖形的面積公式，就能很簡單地解組合圖形面積計算問題。下邊，請看練一練第1題的兩個組合圖形，用自己的方法計算出它們的面積。學(xué)生同桌合作計算，教師巡視，個別指導(dǎo)，此后溝通不一樣樣的方法，表達(dá)出方法的多樣性。四、全課總結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？五、作業(yè)部署練一練2、3題板書設(shè)計：由幾個簡單的圖形拼出來的圖形，我們把它們叫做組合圖形。在平時生產(chǎn)和生活中，有些多邊形的面積不可以直接用公式計算，可以把它區(qū)分成幾個已經(jīng)學(xué)過的圖形，先分別計算它們的面積，再求出這個多邊形的面積。方法：一分圖形二找條件三算面積要點：學(xué)會運(yùn)用“切割〞與“增加〞的方法計算組合圖形面積。講課反?。涸趯W(xué)生解決組合圖形面積時，重視把學(xué)生的思想過程充分裸露出來，讓學(xué)生仔細(xì)察看、獨立思慮、自主研究、培育了能力。為每個學(xué)生供給數(shù)學(xué)活動的時間和空間，激勵學(xué)生用不一樣樣的方法進(jìn)行計算，開辟學(xué)生的思想，并指引學(xué)生找尋最簡單的方法，實現(xiàn)方法的比較，同時也是反省自己的方法和學(xué)習(xí)他人方法的一個很好時機(jī)，經(jīng)過學(xué)生的研究、溝通、討論、優(yōu)化、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握組合圖形面積的計算方法，進(jìn)一步張開學(xué)生的空間見解。學(xué)生經(jīng)過自己獨立思慮，得出解決問題的方法；此后經(jīng)過小組和全班交流，使學(xué)生學(xué)會了他人的方法；最后，從這些方法中，比較、反省、知道最簡便的方法。7、我們各樣習(xí)慣中再沒有一種象戰(zhàn)勝驕傲那麼難的了。雖全力隱蔽它，戰(zhàn)勝它，消滅它，但不論如何，它在不知不覺之間，依舊展現(xiàn)?！惶m克林8、女人誠然是纖弱的，母親倒是堅毅的?！▏?、慈母的胳