短文閱讀訓(xùn)練-過(guò)渡句

短文閱讀訓(xùn)練-過(guò)渡句短文閱讀訓(xùn)練-過(guò)渡句短文閱讀訓(xùn)練-過(guò)渡句V:1.0精細(xì)整理，僅供參考短文閱讀訓(xùn)練-過(guò)渡句日期：20xx年X月短文閱讀訓(xùn)練-怎樣找過(guò)度句什么是過(guò)渡句文章中用一定的詞句或段落，提示前后意思之間聯(lián)系，使他們有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，自然而然的由上文轉(zhuǎn)下文，這就是過(guò)度句。作用過(guò)渡句就是連接上下文，由一個(gè)問(wèn)題過(guò)度到下一個(gè)問(wèn)題的句子，即總結(jié)上文,引出下文,承上啟下。這樣的句子往往出現(xiàn)在中間段落開(kāi)頭或者結(jié)尾，有時(shí)也會(huì)獨(dú)立成段。過(guò)度方式用小標(biāo)題過(guò)度河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋.它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了.趙州橋非常雄偉.橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人.這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞.平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò).這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料.這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀.橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠.所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是中國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。請(qǐng)用~~~~畫(huà)出過(guò)渡句用一個(gè)句子過(guò)渡，承上啟下例1我家有一只小兔子，它張著紅紅的眼睛，三瓣嘴真可愛(ài)。小兔子不僅可愛(ài)還很機(jī)靈呢！有一次，我手里拿著一個(gè)胡蘿卜剛打算要喂它吃，他就急忙跑過(guò)來(lái)，我猜它一定是怕其他兔子跟它搶。例2我們班的李陽(yáng)笛是個(gè)愛(ài)思考問(wèn)題的學(xué)生，每次老師提問(wèn)她都積極的動(dòng)腦。她不但愛(ài)思考而且很好學(xué)。每次老師讓預(yù)習(xí)課文總是能認(rèn)真完成，不懂的就查字典，在不懂就去問(wèn)老師。我要向她學(xué)習(xí)。請(qǐng)用~~~~畫(huà)出過(guò)渡句用承上啟下的過(guò)渡段落例1后來(lái)它跟大雁學(xué)飛行，跟老鷹學(xué)打獵，也都是有始無(wú)終，沒(méi)有一件事情能堅(jiān)持下去。日子一天一天地過(guò)去，直到頭發(fā)白了，它還是沒(méi)學(xué)到什么本領(lǐng)。從此，它把一頭白發(fā)傳給它的子孫……用關(guān)聯(lián)詞過(guò)渡.為了使所寫(xiě)短文通順，內(nèi)容更加緊密，連貫得體，句子句子之間過(guò)渡自然，提高所寫(xiě)短文的質(zhì)量。（通常是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞為多）常見(jiàn)的過(guò)渡詞有：表示時(shí)間順序的過(guò)渡詞：首先；其次；然后；最后；從前；以后；幾天后；之后；那時(shí)；最近；表示空間順序的過(guò)渡詞：不遠(yuǎn)處；在這之前；以上；以下；總之；表示并列的過(guò)渡詞：是…也是；表示轉(zhuǎn)折的過(guò)渡詞：雖然…但是；無(wú)論如何；表示遞進(jìn)的過(guò)渡詞：不僅…而且；不但…而且；再者；表示目的的過(guò)渡詞：為了；既然…如此；因此；表示因果的過(guò)渡詞：因?yàn)?；作為；之所以；表示解釋說(shuō)明的過(guò)渡詞：例如；事實(shí)上；實(shí)際上；曾經(jīng)；表示條件的過(guò)渡詞：如果；假若；例1刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么尖銳，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。 刺猬不僅能用硬刺保護(hù)自已，還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。請(qǐng)用~~~~畫(huà)出過(guò)渡句其他過(guò)渡句.用提示句過(guò)渡.用表示時(shí)間或空間的詞語(yǔ)過(guò)渡.過(guò)渡詞，增強(qiáng)文章邏輯性。過(guò)渡句訓(xùn)練蟬的一生夏天到了，知了即將唱起歌來(lái)了。我在夏至到來(lái)的前五天聽(tīng)見(jiàn)了一只知了來(lái)到院子里的槐樹(shù)上開(kāi)始唱歌，時(shí)間與法布爾《昆蟲(chóng)記》所說(shuō)的內(nèi)容完全吻合。知了的學(xué)名叫“蟬”，《昆蟲(chóng)記》中有關(guān)于蟬的文章共有5篇，把它的一生說(shuō)的相當(dāng)清楚。據(jù)說(shuō)，蟬的幼蟲(chóng)鉆到泥土中，吸樹(shù)根的水為生，大概需要四年之久，稱(chēng)為“夏育”。之后，蟬就會(huì)破土而出，它是怎么破土而出呢它并無(wú)別的工具，只是把身體的水撒在土里，再用身體用力擠壓四周的濕泥，最終，一條隧道便漸漸形成。體中的水用完時(shí)，再回到樹(shù)根再次吸取，直至順利到達(dá)地面。所以蟬的洞口整齊光滑，沒(méi)有一點(diǎn)碎土。蟬來(lái)到世上，就變成成蟲(chóng)，大約可以活5個(gè)星期。它的工作就是吸樹(shù)枝、歌唱以及生殖。令人特別奇怪的事是——它為什么要唱歌呢蟬都是聾子啊，唱得再好，它們誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)。記得法布爾曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在有蟬的樹(shù)下放了兩響爆竹，但它們依舊交的不停，也不逃走。那么，究竟為什么唱歌呢我想，大概只是為表示對(duì)生存的快樂(lè)把！根據(jù)短文的內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的劃“√”。（1）蟬在夏天唱歌。（）（2）蟬是靠觸角挖出泥土，鉆出地面的。（）（3）法布爾用實(shí)驗(yàn)證明，蟬是聾子。（）2、用-----畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡句，并寫(xiě)出它在文中的作用。3、認(rèn)真閱讀短文第三至第五自然段，想一想蟬的一生是怎樣的在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。蟬的幼蟲(chóng)（），進(jìn)行“夏育”。四年之后，蟬會(huì)變成（）。它們?cè)谑郎洗婊钗鍌€(gè)星期，所做的工作是（）、（）和生殖。4、“我”推測(cè)蟬為什么要唱歌呢閱讀提高訓(xùn)練：冰凌花每當(dāng)旭日升起的時(shí)候，我都會(huì)趴在窗前凝望一會(huì)兒，然而今天我卻欣喜地發(fā)現(xiàn)那冬天的使者——冰凌花降臨了。它們有的像珊瑚，有的像瀑布，還有的像孔雀開(kāi)屏......當(dāng)百花凋謝，積雪壓斷枝頭的時(shí)候，但冰凌花卻踏著風(fēng)雪來(lái)了。冰凌花是可貴可愛(ài)的。然而最可愛(ài)的，還是人類(lèi)的冰凌花——那是馳騁冰場(chǎng)的滑冰運(yùn)動(dòng)員。每當(dāng)看到他們那遨游冰場(chǎng)的英姿，我既羨慕他們，也為他們而感到自豪。滑冰有多種，如花樣滑冰、速滑、接力、滑冰等，但我最喜歡的要數(shù)花樣滑冰。每當(dāng)我看到花樣滑冰的選手在比賽時(shí)，就如身臨其境，自己仿佛就是賽場(chǎng)上的一員，我的心也隨著動(dòng)作的起伏而跳躍。無(wú)論是冰凌花還是滑冰運(yùn)動(dòng)員，他們閃光的時(shí)刻都是那么短暫，也許第二天醒來(lái)的時(shí)候，冰凌花已悄悄離去；而運(yùn)動(dòng)員的輝煌也是短暫的，運(yùn)動(dòng)員也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，體態(tài)的變化，漸漸地在體壇上“消失”。他們悄悄地來(lái)了，又悄悄地去了，但留給我們的卻是一段最美好的回憶。??！美麗的冰凌花，你將永遠(yuǎn)盛開(kāi)在祖國(guó)的大地上和億萬(wàn)人們的心中。1.用橫線劃出文中的一個(gè)過(guò)