幼兒繪畫(huà)素質(zhì)檢測(cè)表

幼兒繪畫(huà)素質(zhì)檢測(cè)表幼兒繪畫(huà)素質(zhì)檢測(cè)表幼兒繪畫(huà)素質(zhì)檢測(cè)表幼兒繪畫(huà)素質(zhì)檢測(cè)表編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:幼兒繪畫(huà)素質(zhì)檢測(cè)表量表介紹：幼兒繪畫(huà)是幼兒一種自發(fā)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，是幼兒思想情緒及藝術(shù)潛能的自由表現(xiàn)。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子在繪畫(huà)方面有所造詣。事實(shí)上，孩子繪畫(huà)才能的形成與發(fā)展，很大程度上取決于孩子繪畫(huà)素質(zhì)的高低。幼兒繪畫(huà)能力的發(fā)展是幼兒美術(shù)啟蒙教育的一個(gè)重要方面，學(xué)習(xí)繪畫(huà)可以發(fā)展幼兒的感知能力、思維能力，豐富情感，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高實(shí)踐活動(dòng)能力。若孩子在繪畫(huà)方面并沒(méi)有表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)素質(zhì)，盡管家長(zhǎng)與孩子都做出了很大的犧牲與努力，但結(jié)果可能事倍功半。所以，在家長(zhǎng)做出這方面的決定之前，首先應(yīng)該判定一下孩子所具有的繪畫(huà)素質(zhì)，這樣會(huì)使選擇更符合孩子的特點(diǎn)。因幼兒的個(gè)體差異、興趣愛(ài)好和家長(zhǎng)在孩子美術(shù)教育方面的關(guān)注不同，因此同為中班或大班的幼兒，美術(shù)方面的能力、水平發(fā)展亦不均衡，表現(xiàn)效果相差很大?！队變豪L畫(huà)素質(zhì)檢測(cè)表》采用的是他評(píng)的方式，父母根據(jù)孩子的平時(shí)表現(xiàn)對(duì)題目進(jìn)行作答，能夠有效、準(zhǔn)確而迅速的反映幼兒的繪畫(huà)素質(zhì)水平，適用于文化程度在初中及以上、除癡呆和重性精神病之外的父母。測(cè)試題目：1、孩子的辨色能力怎樣□A很強(qiáng)

□B比較強(qiáng)

□C一般

□D較差

□E很差

2、孩子的想象能力怎樣□A很豐富

□B比較豐富

□C一般

□D較差

□E缺乏想象力

3、孩子的手指是否靈巧□A很靈巧

□B比較靈巧

□C一般

□D不太靈巧

□E很笨

4、孩子做事是否耐心□A很耐心

□B比較耐心

□C一般

□D不太耐心

□E缺乏耐心

5、孩子記憶形象物體的能力怎樣□A很好

□B比較好

□C一般

□D比較差

□E很差

6、孩子的感情是否具備細(xì)膩而又豪放的特點(diǎn)□A明顯具備

□B具備，且比較明顯

□C具備，但表現(xiàn)不明顯

□D比較差

□E不具備

7、孩子用語(yǔ)言對(duì)事物進(jìn)行描述時(shí)，是否能夠做到形象、生動(dòng)□A能

□B基本能

□C有時(shí)能

□D很少能

□E不能

8、孩子的觀察能力怎樣□A很強(qiáng)

□B比較強(qiáng)

□C一般

□D比較差

□E很差

9、孩子喜歡在紙上、地上描繪周?chē)奈锲穯帷魽很喜歡

□B比較喜歡

□C一般

□D不太喜歡

□E不喜歡

10、孩子辨認(rèn)物體形狀和幾何圖形的能力怎樣□A很強(qiáng)

□B比較強(qiáng)

□C一般

□D比較差

□E很差

11、孩子對(duì)動(dòng)畫(huà)、木偶戲以及畫(huà)展是否感興趣□A很感興趣

□B比較感興趣

□C一般

□D不太感興趣

□E不感興趣

12、孩子是否喜歡用紙、積木、沙石等進(jìn)行造形活動(dòng)□A很喜歡

□B比較感興趣

□C一般

□D不太喜歡

□E不喜歡

13、孩子喜