政治教師教學工作總結五篇

—政治教師教學工作總結五篇總結，是對過去肯定時期的工作、學習或思想情況進行回憶、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內(nèi)容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結等。下面就是給大家?guī)淼恼卫蠋熃虒W工作總結范文五篇，歡迎查閱！政治老師教學工作總結范文1轉(zhuǎn)瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓無愧于“合格的人民老師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結如下：一、師德方面：強化修養(yǎng)，塑造師德我一直認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時辰嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我一直堅持給同學一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，強化修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)強化師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學方面：虛心求教，強化自我擔任九班級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德老師來說，強化自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。伴著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。三、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛同學、人際關系和諧融洽，到處以一明星民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。四、業(yè)務進修方面伴著新課程改革對老師業(yè)務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間主動學習各類現(xiàn)代教育技術?？傊@學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了肯定的成果，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成果，為學校爭光!政治老師教學工作總結范文2高中思想政治課教學，擔負著用馬列主義根本觀點教育同學的德育重任，有其特別性與要求。而此次課改的核心是新課程的實施，但新課標的各項配套跟不上。以往的老問題如今又遭受新困難。因此，如何把握課標本質(zhì)，樹立新的教材觀、教學觀，跟進新的教學方式、評價方式等等，是我們一線老師不斷摸索、反思的問題。為便于溝通以共同提高，更好落實新課程教學，現(xiàn)將一學期以來對上述問題的實踐與思索作以下概括總結。一、學科教學情況1.學習新理念，落實備課組的活動備課組的工作伸縮性很大，既需肯定的客觀條件，更需發(fā)揮主觀能動性，同心協(xié)力。①在暑期七月培訓的基礎上鉆研課程標準，通讀《經(jīng)濟生活》教材并整體思索教學，制定教學方案；集體備課統(tǒng)一目標、進度、作業(yè)、測試。②開展教研活動，上好公開課，互相聽課評課；與兄弟學校溝通合作，借鑒以提高教學質(zhì)量。③進行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學小結等工作。2.圍繞新課標，恰當調(diào)整教材內(nèi)容舊教材《經(jīng)濟常識》分上下兩冊，供高一一學年教學運用，而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經(jīng)濟生活》一冊，需在一學期教完，每周課時仍為2節(jié)。明顯，每課時的容量比以往增大了。同學學習的難度也隨之加大，可能導致課上“聽懂了”而到用時又手足無措的現(xiàn)象。我們在處理教材時的策略：有進有退，有所為有所不為，如：①有所突出，各課突出關鍵詞主干觀點，第一課的核心是介紹“貨幣理論”；②有所引伸，降低同學起步的門檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神”（神在何處、為什么神）和“奇”（奇在何方、為什么奇）兩個問題綻開，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的進展來認知，“神”主要通過貨幣的職能來理解；③有所改造，利用時勢新聞、生活熱點設計閱讀材料，取代教材中的部分探究活動，關于“公司的經(jīng)營”就有很多典型案例可供同學商量分析；④有所省略，自編同學“學案”、設計問題讓同學自主探究完成，《的勞動者》、《小康社會的經(jīng)濟建設》（比擬“總體小康與全面小康”由現(xiàn)狀到目標，要求樹立促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)進展）就分別省下一課時時間。3.辯證運用傳統(tǒng)教學，強化對核心觀點的體會基于新的教學理念，課程專家建議把課堂交給同學，于是老師講授少了同學商量多了。但一段時間實施，我們發(fā)現(xiàn)：主要發(fā)言者仍然只是部分活潑分子而另一部分同學在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思索。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如從前。這樣下去可能導致：同學中力量好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面對全體同學”的目標就會落空。我們針對政治學科的特點，立足同學基礎學問根本技能的把握和穩(wěn)固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個綜合探究活動以引導同學自主探究、體驗、感悟，但仍對傳統(tǒng)的講授式教學方式加以辯證運用。教和學都無定法，該探究時就探究，該傳統(tǒng)時就傳統(tǒng)，關鍵在于實效性。商量辯論課、計算機輔助教學、網(wǎng)絡教學等等是否就是新課改的標志，是否就符合新課程的要求？4.強化教學常規(guī)管理，主動探究新的評價方式現(xiàn)有人教版配套的《新課標新學案》、《老師教學用書》事實上與新課標不太配套；高考的考試要求有可能和新課標的要求不全都。要兼顧高考結果和素養(yǎng)過程，功夫還在過程的有效管理，克服傳統(tǒng)的單一評價方式，重視和開發(fā)非智力因素，發(fā)揮評價的鼓勵作用。①同學學案等教輔資料有選擇有改造地用，重在學法指導，形成合適同學自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。②課后訓練及作業(yè)處理：依據(jù)教學進程恰當編選一些訓練，依據(jù)同學的自身情況，有區(qū)分地書寫評語，使同學在評語中明白自己的學習狀況，對存在的問題進行集體商量并反應。③嘗試評價主體與評價方式多元化，指導同學運用好“個人成長記錄袋”，隨時隨地真實地記錄自己的學習表現(xiàn)和活動業(yè)績，激勵和培育同學建立新的學習方式。二、存在的問題與困惑1.教材與新課程標準如何對應課改新教材淡化了學問的內(nèi)在聯(lián)系，設置了大量的探究活動，對完全落實課程標準要求而言顯得過于抱負化。大量的探究活動，其目的是從真實情景或同學已有的生活經(jīng)驗動身，利于引起同學的愛好，引領同學入門；而淡化了學問的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課時內(nèi)，要求同學跳動性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。2.教輔資料與新課標還不配套作為同步運用的同學學案題目偏舊，參考答案思維答法老套，力量拓展題有的一眼望穿有的則不知所云，和老師用書中一樣，有的提法仍沿用舊教材甚至出錯，使同學無愛好做、懶得思索、不屑于動筆或干脆不練。求助于網(wǎng)絡資源，江蘇廣東等地的多數(shù)訓練偏難，他們立足于當?shù)厍榫车拈_放性試題又讓同學無從下手。3.同學雙基不扎實，學習起來捉襟見肘由于同學對中考政治開卷考的錯誤認識和初中教學及考試的短視性操作，形成同學急功近利的學習心態(tài)和應對方式，進入高中，門檻一下提高，加大了連接上和順應中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出同學缺乏對學問的表述、理解、整合的力量，對材料、觀點和設問的閱讀力量、運用理論術語分析問題的力量、標準地書寫、有規(guī)律性地組織答題力量欠缺。4.同學生活經(jīng)驗貧乏，教同學活化有難度如不能精確認知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)夫工，設計家庭消費結構及其開支比例不實際、設計投資方案為所欲為等；絕大部分同學在家庭的過多關懷和直接愛護下取得生活經(jīng)驗的途徑還較少，探究活動難以進行，那么，新課標所提倡的生活規(guī)律怎樣表達？5.學習動力不夠、課時缺乏問題基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分同學對該科目的自主學習大為打折。而對比新課程標準的要求，如何在有限的課堂時間內(nèi)爭取教學高質(zhì)量，師生都有負擔。6.同學的學習如何評價按課程標準所規(guī)定的教學要求，對同學評價就必需包括同學學習過程中的學習情感、學習方式等。那么，如何指導同學盡快建立新的學習方式，如何隨堂、隨課進行學習評價，對于同學修習過程的評價如何做到公正、客觀。這都需要我們在將來的教學實踐中不斷探究，也需要教育主管部門拿出一套既符合我們學科實際，又可操作好的評價方法。三、解決的思路與方法難處與困惑，在教改正程中必定會顯現(xiàn)，它既是我們探究與解決的科研課題，又提供了我們推動課改、深化課改的進展空間。對此，我們曾經(jīng)思索并堅持了如下思路與方法：1.堅持課程改革的根本理念連續(xù)學習《課程標準》、《福建省一般高中新課程思想政治學科教學指導看法》，閱讀相關理論書籍、學術文章，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升老師素養(yǎng)，盡快度過煩躁期、搖擺期。2.主動參與各種教研活動希望多走出去引進來，能與同行老師們研討溝通，取長補短共同提高；參與校本教研，努力研討和開發(fā)學校課程；用足用好新教材并合力開發(fā)教學、教輔資料。3.多渠道師生互動促教改可以以師生面對面的座談形式、一對多或?qū)W習小組等形式，協(xié)作班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導同學學會學習，建立新的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣；師生一起反思教學過程中教與學雙邊情況，做好成長記錄，體驗成長的收獲與喜悅。4.引導同學關注生活現(xiàn)象利用我校視聽課提供的視頻資源，讓同學點評時勢；適時開展研討性學習，培育愛好挖掘潛能，促使同學能利用家校網(wǎng)絡搜尋、搜集資料，更好把握和拓展雙基，體驗政治學科的適用性和并完成生活化。5.教學中幾對關系的恰當處理：①學問廣度與深度的關系：精確解讀課標，對新教材內(nèi)容進行恰當?shù)闹亟M與整合。②教學進度與同學參與度的關系：教學活動以同學為中心，在活動中體驗，轉(zhuǎn)變學習方式。③教學資源與同學接受度的關系：教學資源要貼近同學的生活感受，能引起同學心靈共鳴的，才是有效的。④課堂生活化與社會延長度的關系：教材上的探究活動要選好，留足時間給同學合作探究，同學要有自主學習、社會實踐的空間與時間。政治老師教學工作總結范文3這學期，本人擔任了八班級（1）（2）（3）班的政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。一、重視新課的導入在往常的教學中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入，但時間長了，會使同學失去愛好。我曾經(jīng)聽到一位同學這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學習了……這就是我們老師沒有好的導入，導入不新穎，缺乏制造性所導致的后果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時勢新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以常常交換運用，后兩者由于每天有差異性，就可以多運用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平常多關注各樣的時勢新聞，特別是新聞中的一些人物大事，畢竟有很多同學也會關注新聞的，老師談及到同學看到過的新聞時，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是老師引導更多的同學日后關注身邊的時勢新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，同學都比擬喜愛感愛好，有好的導入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導入對于聚集同學課間散亂的思想也是很大的幫忙。二、樂于幫忙同學，共渡難關教育以人為本，提倡對同學進行人性化的教育。愛心是在校內(nèi)內(nèi)永久需要的。對同學進行各樣的品德教育，有時他們未必會愿意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動、行為感化同學，使同學從老師行為的感性認識中反思，到達理性認識。三、嘗試實施新的復習方式伴著期末的接近，各科都讓同學自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，同學大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，賜予同學更多的主動權，將時間交給同學自己支配，任其自由分配，答應同學依據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、互相提問等?？傊?，運用的效率進行復習。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜愛這樣的復習方式，特別是一些后進生，通過互相間的提問能夠把握了更多的學問。這種比擬自由的復習方式也可以表達出以同學為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學要求的。將更多的主動權交給同學的同時，也要多加留意個別的同學，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓同學課前先做好復習準備，然后在課堂上提出一系列的相關問題，并且要求同學進行搶答，起來答復的同學通過答復能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，答復后也要求其他的同學對問題的答案進行朗讀一遍，以到達穩(wěn)固的目的。這種同學主動學習的復習方式效率也比擬高，對學問的理解比擬深入，記憶得堅固。四、對同學進行有差異的評價班級中個別同學的特性具有明顯的差異性，對不同的同學就應當實施不同的評價標準，目的是培育起后進生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的同學可以嚴格地批改，而對于后進生則恰當?shù)胤艑捲u分標準，這在于激勵后進生，當后進生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。在所任教的三個班中參與考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是110人，優(yōu)秀人數(shù)是39人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀老師，學習教學經(jīng)驗中進步。政治老師教學工作總結范文4本學期，我擔任X班級（12）班、（13）班、（14）班、（20）班的思想品德科教學工作。教學過程中我堅持以新課標為指導，以同學實際生活為依據(jù)，以提高同學的思想品德學問水平和實踐創(chuàng)新力量為動身點，嚴格根據(jù)學校的教育教學工作的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有步驟地開展教學工作，切實完成了本學期的教學任務。現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結：一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課?！傲己玫拈_端等于勝利的一半”，在教學過程中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂教學活動的實施。備課，不但備同學，而且備教材、備教法。本學期，我依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，研討課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都做了具體的設計，并認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，整合各種利于吸引同學留意力的好玩的教學資源，課堂活動布置井然有序，駕馭課堂得心應手。課后按時反思并寫好反思記錄。二、認真學習新教法，運用現(xiàn)代教育技術輔助課堂教學，增加課堂教學技能，提高教學的有效性。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。為提高每節(jié)課的有效教學，我除注意研討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體輔助教學。如：影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和活潑化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在教學活動中特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些。充足考慮不同層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高，培育同學多動口、動手、動腦的力量。提高課堂的教學質(zhì)量，杰出地完成教學任務。三、作業(yè)布置和單元檢測布置得當，并能認真批改，按時講解分析其中的懷疑。本學期進行單元檢測4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能細心批改并做好記錄，在課堂上具體分析講解，指導同學如何進行分析材料、把握答題方向和整合學問要點，精確答題。作業(yè)布置10次，同步訓練冊抽查4次，作業(yè)布置主要表達穩(wěn)固教學重難點，做到按時全批全改，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況按時調(diào)整教學策略，做到有的放矢。四、強化培優(yōu)補差工作，提高教學質(zhì)量。課后輔導是課堂教學的補充和穩(wěn)固。因此本人針對中同學愛動、好玩，缺乏自控力量的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學的學習引導。耐煩做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多與他們談心，從贊美著手，擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，按時賜予肯定。由于每一個人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我和同學交談時，對他們的境況、想法表示深入的理解和尊重。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學的好友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓同學感到師生公平相待，從而很好的去接受我的教育，使同學轉(zhuǎn)變了自己的看法，轉(zhuǎn)變了自己的行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，真正到達思想教育的目的。五、主動參與各級各類培訓。1、主動參與學校教研組組織的教研活動，常常聽優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平。2、主動參與市研訓中心組織的提高培訓。認真學習培訓課程，做好筆記、寫好心得，不斷擴寬學問面，提高業(yè)務力量，為教學注入新奇血液。3、主動參與20X年國培方案遠程研修。為讓自己學問水平不斷的提高，我不滿意于自己如今的學問水平，主動上網(wǎng)學習、商量溝通，取人之長補己之短，不斷地更新和補充自己的業(yè)務學問。六、存在缺乏與今后措施。1、存在缺乏：①教學缺少創(chuàng)新策略；②同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠；③培優(yōu)效果不夠明顯。2、今后措施：①連續(xù)更新教學觀念，努力實踐主體教學；②主動運用多媒體輔助教學，提高教學質(zhì)量；③加大科研促教的力度，努力撰寫教學反思論文；④連續(xù)強化業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務力量?？傊?，在本學期忙勞碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研力量等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將強化學習，認真研討教學方法，切實提高教學效率。政治老師教學工作總結范文5本學期我擔任了高三X班X個文科班的政治教學工作。一學期來，我本著對同學負責的看法，認真履行自己的工作職責，較好地完成了教育教學任務。現(xiàn)將一學期來的表現(xiàn)總結如下：一、教學措施1、認真準備，備好每一節(jié)課。充足利用資料，深化研討高考，保證備課質(zhì)量，同時留意依據(jù)同學實際施行有效教法，保證課堂上充足讓同學活動。2、教學中，上好每一節(jié)課，講練結合，精選習題，精確定位。每堂課爭取留10到15鐘讓同學做訓練，習題注意考察同學的思維力量，表達時期特點和熱點，增加高考實戰(zhàn)功能，幫忙同學進行學問遷移。對于基礎學問，要求每個同學過關，并對過關情況作出登記。3、做好課后輔導。課后必要的輔導是強化同學學問的重要方法，接受同學的提問，認真給他們講解。對于一些上課不專心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓