大班語言教案：小狐貍的槍和炮教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：小狐貍的槍和炮教案及教學(xué)反思

活動目標：

1、傾聽和理解故事內(nèi)容，懂得戲弄別人，就會損害別人，失去伙伴。

2、教會幼兒做錯了事要勇猛承認，養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣，懂得與別人共享歡樂。

3、通過爭論漸漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽，清晰地語言表達技能。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動重點：

培育幼兒知錯能改，與他人共享歡樂的好習(xí)慣。

活動難點：

積極大膽，清晰地表達自己的想法。

活動預(yù)備：

教學(xué)課件

一、出示小狐貍圖片，引出課題。

師：小伙伴，你們看，他是誰?(小狐貍)最近，小動物們都不情愿理睬小狐貍，由于它總喜愛搞惡作劇，什么叫惡作劇?

二、觀賞故事前半段，幼兒了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思索。

師：小狐貍是怎樣戲弄小動物們的?

幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。

幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來了。

師：小動物被戲弄之后，還喜愛和小狐貍做伙伴嗎?

幼：大家都不情愿和小狐貍做伙伴了。

師：沒有了伙伴，小狐貍好孤獨啊!

三、觀賞故事后半段。

師：小狐貍在做什么呀?

幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。

幼2：小狐貍做了槍和炮。

師：原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去干什么呀?

幼：去戲弄森林里的其它的小動物。

師：小狐貍拿著槍，對準了小動物們。這時候是誰沖在了前面愛護大家呢?(小黃狗)

現(xiàn)在老師演小狐貍，你們做勇猛的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。出自:大;考.吧這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿態(tài))

師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?

師：咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個消息告知了其它小動物。這時，小動物們都爭先恐后地來吃巧克力。

師：這一次，小狐貍還戲弄別人嗎?那它是怎樣做的?

幼兒自用回答。

師：小伙伴你情愿做小狐貍的伙伴嗎?為什么?那我們小伙伴在以后的生活中怎么做呢?

老師小結(jié)：由于小狐貍知道了搞惡作劇會損害伙伴，所以它知錯就改，帶來了美味的糖果和小動物們共享。因此在日常生活中小伙伴們做錯了事要勇猛地改正，學(xué)會給別人帶來歡樂，就會有更多的伙伴，大家就會更喜愛你。

師：不一會兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么?

幼：推出一門大炮。

師：炮里哄出了什么?(巧克力)

師：于是，小動物都快歡樂樂地共享著美味的巧克力。

四、共享歡樂。

今日，老師也給小伙伴帶來了禮物，請小伙伴跟老師一起共享吧!

活動延伸：

1、讓幼兒說誕生活中自己做錯了事實時改正的例子。

2、幼兒記錄交伙伴的一些方法，并說給其他人聽。

活動小結(jié)：

本次活動中運用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，通過問答熬煉了幼兒的語言表達技能，促進了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)，知錯能改的好習(xí)慣，懂得與他人共享歡樂。

活動反思：

本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參加，充分發(fā)揮了主動性，達到了預(yù)想的