大班美術青蛙教案

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大班美術青蛙教案篇1

【活動目標】

1、知道以數(shù)字指示針為主體設計出不同款式的鐘。

2、在觀賞的基礎上遷移自己喜愛的形象裝飾鐘表的形狀。

3、在涂色時留意保持畫面的干凈。

【活動預備】

1、各種鐘的圖片。

2、圓、正方形、長方形、橢圓形紙片假設干。

3、蠟筆、記號筆、雙面膠等。

【活動過程】

一、談話導入。

今日，小青蛙的鐘店開張了，店里有各式各樣的鐘，讓我們一起來看看都有哪些美麗的鐘呢？

二、觀賞鐘。

〔出示各種鐘的圖片〕

1、提問：“你們看這些鐘美麗嗎？你喜愛哪一種？它是什么樣子的？你最喜愛他的哪一個地方？

2、讓幼兒認真觀測，舉手發(fā)言，老師適當引導。〔告知幼兒有的表面是圓的，有的表面是方的。提示幼兒留意表面的數(shù)字以及指針?！?/p>

3、小結：小伙伴剛才說的真好，店里的生意呀真好，來了好多的小伙伴，小店里的鐘不一會兒就賣光了，好多小伙伴沒有買到，很不興奮。為了不讓小伙伴絕望，小青蛙說：“你們明天來買吧，明天會有更多更美麗的鐘的?！?/p>

三、示范講解。

1、師：“哎！答應了好伙伴，哪里來那么多美麗的鐘呢？小伙伴想不想援助小青蛙呢？那我們今日就來當小小設計師，幫小青蛙設計美麗的鐘好嗎？趙老師也來幫小青蛙設計一款?！?/p>

出示范例：想知道我是怎樣設計的嗎？我是這樣設計的：

2、表面的畫法〔首先我選了一張橢圓形的紙來畫表面，找到橢圓形四條邊的中點，分別寫上12點、3點、6點和9點。找到長方形的中心點，然后在分別找到其余的點，寫上數(shù)字。最末畫上鐘的時針和分針，留意分針長，時針短。這樣我的表面畫好了?！?/p>

3、把設計好的表面放到一張白紙上，設計表的形狀〔我在橢圓形的表面外設計了一個金魚的外形，給金魚裝飾上美麗的花紋。〕

4、涂色〔沒有顏色的鐘還不夠美麗，我還得幫它涂上美麗的顏色，在涂色的時候我很當心千萬當心別把顏色涂到外面了?！?/p>

四、幼兒自由操作。

1、讓幼兒自由爭論自己想設計一個什么樣的鐘表。

2、讓幼兒自由選一張外形的卡片，自由設計。

3、老師巡回指導。

五、幼兒作品展示。

1、讓我們把設計好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧〔幼兒擺放好自己的作品〕，讓我們大家一起參觀一下，看看哪位小設計師設計的鐘好看呢？

2、幼兒進行參觀。

3、師幼進行小結：小伙伴剛剛看了大家的作品，你認為誰設計的鐘你最喜愛？為什么？

4、大家一起選出誰是優(yōu)秀的小設計師。

大班美術青蛙教案篇2

活動目標：

1、學習用中鋒、側鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。

2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

各種顏色的水粉顏料，幼兒美術用書

活動重點：

中鋒與側鋒的運用

活動難點：

用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

活動過程：

1、引發(fā)愛好：老師引出話題--春天的時候，青蛙們從泥土里鉆了出來，讓我們和它們一起做游戲吧！請幼兒仿照青蛙捉蟲、游水、跳躍等動作。

2、自由爭論：老師提出問題--青蛙喜愛生活在什么地方？它會做些什么事情？老師小結：青蛙生活在陸地與水里，喜愛捉害蟲，它的本事真大呀！

3、老師講解：老師示范畫青蛙，重點講解怎樣運用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。

老師示范后請幼兒區(qū)分不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側鋒--身體、荷葉。

幼兒作畫：請幼兒依據(jù)自己的想象，構思青蛙的家。

請幼兒留意構圖要獨特，畫面要豐滿。請幼兒觀賞同伴的作品。請幼兒介紹自己給青蛙設計的家。

活動反思：

《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文，因其內容生動、有趣而深受低班級同學的喜歡。在課堂中我力求激發(fā)同學的愛好，調動同學學習的積極性，轉變同學上課被動和機械訓練的弊端。反思本節(jié)課的教學，有以下幾個特點：

一、尋人啟事導入，激發(fā)同學愛好

愛好是一個人對某件事所表現(xiàn)出來的喜歡的心情。課堂中，同學對課文的愛好有無，徑直影響著課的質量。上課伊始，老師神奇地告知同學，剛才在校門口看到了一張尋人啟事，想看看嗎？在同學們驚詫聲中，老師用幻燈打出

《尋人啟事》：

我是小蝌蚪，當我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時，我多傾慕呀！可我不知道我的媽媽在哪里？聽說二〔7〕班的小伙伴是最聰慧的，請你們幫我找找媽媽吧！

同學們茅塞頓開，不一會兒小臉上個個綻出絢爛的笑容，原來是可愛的小蝌蚪找他們幫忙來了。這時，老師不失時機地問：“你們情愿幫這個忙嗎？”孩子們一邊齊聲洪亮地喊情愿，一邊迫不及待地打開課本讀課文。沒有大費周折的導入語，也沒有頗費時間的練習題，同學就這么自然而然地進入了課文，進入了角色。

二、讀、說、貼、爭論學文，豐富語言的積累

1．讀——分層朗讀，讀出感情

〔1〕初讀。老師有趣導入課文以后，隨即拋出問題。

a．課件播放全文，同學思索小蝌蚪找媽媽的過程。

b．小蝌蚪的媽媽是誰，從文中找出它媽媽的特征。同學在讀中了解內容梗概，獲得整體感知。帶著問題讀，使讀不再是漫無目的，提高了讀的質量。

〔2〕精讀。在同學整體感知課文內容的基礎。老師細心導學，引導同學深入理解課文，同時著重對同學進行多種技能的培育。課文第二、第三兩小節(jié)，是小蝌蚪找媽媽的過程，是全文的重點，處理如下：

a．讀這兩小節(jié)，回答小蝌蚪先遇到了〔〕，又遇到了〔〕。

b．比較句子?！残◎蝌娇匆婖庺~媽媽在教小鯉魚捉食，就迎上去。小蝌蚪一看見烏龜在水里游，就追上去。〕

c．朗讀指導。重點指導小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對話。

d．分角色朗讀并表演。

2．說——以讀促說，說中理解

〔1〕說順次。要求同學用上先、再、接著、最末，說小蝌蚪的生長過程。通過同學的說來完成填空題。

〔2〕說內容。在同學知道青蛙的樣子以后，要求他們在尋人啟事中加入青蛙的特征。把學到的.內容實時與實際應用相結合。

3．貼——據(jù)文貼畫，貼中取樂

老師預備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過同學看圖引導同學說出小蝌蚪的改變過程，老師相機貼出對應的圖片。這樣同學掌控小蝌蚪變成青蛙的過程時就輕松自如，毫不吃力。

4．爭論——形式多樣，深入引導

新基礎教育理論認為：

“任何學校教育活動都會對人的身心產生多方面或積極，或消極的影響。所以，每一項學校教育活動都應顧及同學多方面的進展。

”課堂教學尤需如此。鯉魚媽媽說蝌蚪媽媽四條腿，寬嘴巴，烏龜卻說蝌蚪媽媽長著大眼睛，披著綠衣裳，究竟蝌蚪媽媽長什么樣呢？他們倆誰說的對呢？問題一拋出，馬上引起了同學極大的愛好，他們積極爭論，充分調動了同學的主動性，變被動為主動。在爭論的基礎上，老師再引導同學說出蝌蚪媽媽的樣子，并加以引申。通過同學課前資料的查找以及課上資料的溝通，同學知道青蛙是莊稼的好伙伴并且開動腦筋說出了很多愛護的措施。加強了同學愛護有益動物的意識，促進同學健康成長，表達出育人的本質和實現(xiàn)育人的功能。

教學是一門缺憾的藝術，本節(jié)課也有很多缺憾。比如：同學讀懂了課文，但對同學理解課文的方法總結的不實時、不明確。在今后的教學中，我還將堅持把讀的權利留給同學；把問的權利交給同學；把講的機會讓給同學；把評的自由還給同學。通過感悟、聯(lián)想兩個支點，盡可能讓全體同學參加，人人動腦、動口、動手，全員活動，全程活動，成為學習的主人。

大班美術青蛙教案篇3

活動目標

1、養(yǎng)成愛洗澡、愛潔凈的好習慣。

2、幼兒嘗試自主表現(xiàn)青蛙和蛤蟆的不同形狀特征。

活動預備

材料預備：彩色皮紋紙、油畫棒、鉛筆。

知識閱歷預備：觀看青蛙和蛤蟆的圖片，觀測不同的形狀特征。老師掌控油畫棒邊緣手抹法。聽過《灰蛤蟆和綠青蛙的故事》。

空間預備：活動室可播放ppt。

活動過程

一、情境感知

1．圖片導入激發(fā)幼兒愛好。

——小伙伴我們都知道灰蛤蟆和綠青蛙是一對好伙伴，它們有著大的腦袋，大大的眼睛，寬寬的嘴巴，鼓鼓的肚皮，走起路來蹦又跳?！参铱梢砸贿叡葎?，一邊讓孩子們說〕

——他們除了樣子一樣，還有一樣的地方么？〔哦、、、原來他們還是捉蟲的高手，愛護莊稼人類的好伙伴呢！〕

2．幼兒觀測灰蛤蟆和綠青蛙的特征區(qū)分。

——那小伙伴們再看一看它們有什么不一樣呢？〔蛤蟆身上有疙疙瘩瘩的〕

——原來啊灰蛤蟆不愛洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰頭灰臉的。而綠青蛙可愛潔凈了，所以身上滑溜溜，綠油油的?！参覀兛梢獙W習小青蛙愛潔凈〕

二、組織教學

老師講解“青蛙”作畫要點。

——讓我們把這一對好伙伴都請到我們的畫紙上來吧。

——我們先畫一個大大的青蛙腦袋。〔開啟我們的小火車嘟嘟嘟的往前走，慢一點沒關系，記住小線頭要拉好手〕

——再畫青蛙鼓鼓的肚子。〔畫的不圓沒關系，慢一點〕

——青蛙的眼睛大大的，鼓鼓的。眼珠不要忘卻哦〔除了向前看還可以向左看看、向右看看、向上、向下都可以〕

——青蛙的大嘴巴是寬寬的〔可以讓它們張開大嘴巴唱起歌〕

——青蛙身上滑溜溜，綠油油，所以我們要用綠色油畫棒沿著邊緣給青蛙穿上綠衣服〔小手用勁握住油畫棒，漸漸的往前走，要用力哦，向開啟小火車一樣，可不能偏離了軌道呀，要不然會發(fā)生危急的哦?！?/p>

2．引導幼兒區(qū)分“青蛙”與“蛤蟆”的不同特征。

——灰蛤蟆不愛洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰頭灰臉的?！哺泶裼写笠灿行。松眢w有，頭上、胳膊、腿上都會有，不要忘卻哦〕

——老師預備已畫好的圖片給大家看?！埠没锇橐^碰頭，肚子靠在一起，好伙伴還可以一起做游戲呢〕

——它們玩的好快樂呀，你們想不想把這對好伙伴也請到你的畫紙上呢？

3．幼兒操作，老師巡回指導。

※重點：青蛙和蛤蟆的形狀表現(xiàn)，留意線條要接住。

——先畫一個大大的腦袋。

——再畫它們鼓鼓的肚子，它們的眼睛可大了，還有一個寬寬的嘴巴。

——線條要接住哦，不要畫出頭了。假如不當心畫錯了，別焦急，動動腦筋想個方法改一改，這樣你們就學會“添加修改法”了。

難點：區(qū)分青蛙、蛤蟆表現(xiàn)方法。

——綠青蛙最愛潔凈了，所以身上滑溜溜，綠油油的，可美麗了。

——灰蛤蟆不愛洗澡，它身上疙疙瘩瘩，灰頭土臉的。

——油畫棒沿著邊緣給他們穿上衣服，灰蛤蟆和綠青蛙哪里長得不一樣，用顏色大膽表現(xiàn)。

三、觀賞作品

——小伙伴你們知道小伙伴的畫里哪只是青蛙哪只是蛤蟆么？為什么？

——小伙伴平常要不要潔凈美麗？我們向誰學習呢？那我們要不要常常洗澡？

反思：

整節(jié)課孩子們表現(xiàn)的還是很不錯的，能積極的表述自己的想法，大膽的畫出二者不同的地方。

在導入部分，我問幼兒：“請你找出綠青蛙和灰蛤蟆不同的地方？”這下好了，小伙伴們開始暢所欲言，孩子們的確觀測的很認真，“老師他們的爪子不一樣”，這下給我蒙了，這和這節(jié)課無關啊，我只好硬著頭皮說“你看的真認真”“灰蛤蟆的腳有尖”這也沒錯，但是我的重點不是在他們的爪子上。

大班美術青蛙教案篇4

活動目標：

1、通過觀賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

2、學習用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

幼兒最好分成一半教學；宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；老師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

活動過程：

一、觀賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好伙伴————青蛙的生活照?！颤c擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等〕

二、律動《小青蛙》

三、老師講解、示范。

今日我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？

1、我們先來觀賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子〔整支毛筆按兩下完成〕，先長后腿再長前腿，〔換色畫〕大大的眼睛，穿花衣〔黑色按三筆〕，一只可愛的青蛙就涌現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動手試試看。

四、幼兒繪畫老師巡察，實時表揚孩子的進步表現(xiàn)。

五、作品展示依據(jù)孩子先后，實時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由觀賞并評價一下自己及同伴的作品。

教學反思：

我們上美術校本課的目的就是讓同學通過各種藝術形式喚醒同學對于生活的感受和喜愛，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內心的情感，陶冶情操，提高審美技能。在以后的教學過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術素養(yǎng)，不斷的改進自己的教學方法，仔細上好每堂美術課。讓同學在課堂上能夠掌控肯定的繪畫基礎知識以及一些基本的技能技法。留意培育同學具有肯定觀測技能、思維技能、構圖技能，努力為同學營造一個輕松開心，有趣味的學習環(huán)境和學習氛圍，使同學感到學習沒有負擔，而是一種享受，一種娛樂。

小百科：蛙體型較苗條，多擅長游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能敏捷轉動，但四肢肌肉發(fā)達。

大班美術青蛙教案篇5

活動目標：

1、通過觀賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

2、學習用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動預備：

幼兒最好分成一半教學；

宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好；

每人一支毛筆；

綠、黑、紅、藍等其他顏色；

水、擦布；

作品展示區(qū)；

老師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

活動過程：

一、觀賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好伙伴青蛙的生活照。〔點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等〕

二、律動《小青蛙》

三、老師講解、示范。

今日我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？

1、我們先來觀賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子〔整支毛筆按兩下完成〕，先長后腿再長前腿，〔換色畫〕大大的眼睛，穿花衣〔黑色按三筆〕，一只可愛的青蛙就涌現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動手試試看。

四、幼兒繪畫老師巡察，實時表揚孩子的進步表現(xiàn)。

五、作品展示依據(jù)孩子先后，實時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由觀賞并評價一下自己及同伴的作品。

大班美術青蛙教案篇6

活動目標

1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習性。

2、學會用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

活動預備

黃瓜皮，木工膠

活動過程

[導入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)