大班美術(shù)青蛙教案

第第頁(yè)大班美術(shù)青蛙教案

大班美術(shù)青蛙教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道以數(shù)字指示針為主體設(shè)計(jì)出不同款式的鐘。

2、在觀賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜愛的形象裝飾鐘表的形狀。

3、在涂色時(shí)留意保持畫面的干凈。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各種鐘的圖片。

2、圓、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形紙片假設(shè)干。

3、蠟筆、記號(hào)筆、雙面膠等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

今日，小青蛙的鐘店開張了，店里有各式各樣的鐘，讓我們一起來(lái)看看都有哪些美麗的鐘呢？

二、觀賞鐘。

〔出示各種鐘的圖片〕

1、提問(wèn)：“你們看這些鐘美麗嗎？你喜愛哪一種？它是什么樣子的？你最喜愛他的哪一個(gè)地方？

2、讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)，舉手發(fā)言，老師適當(dāng)引導(dǎo)?！哺嬷變河械谋砻媸菆A的，有的表面是方的。提示幼兒留意表面的數(shù)字以及指針?！?/p>

3、小結(jié)：小伙伴剛才說(shuō)的真好，店里的生意呀真好，來(lái)了好多的小伙伴，小店里的鐘不一會(huì)兒就賣光了，好多小伙伴沒有買到，很不興奮。為了不讓小伙伴絕望，小青蛙說(shuō)：“你們明天來(lái)買吧，明天會(huì)有更多更美麗的鐘的。”

三、示范講解。

1、師：“哎！答應(yīng)了好伙伴，哪里來(lái)那么多美麗的鐘呢？小伙伴想不想援助小青蛙呢？那我們今日就來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，幫小青蛙設(shè)計(jì)美麗的鐘好嗎？趙老師也來(lái)幫小青蛙設(shè)計(jì)一款?！?/p>

出示范例：想知道我是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？我是這樣設(shè)計(jì)的：

2、表面的畫法〔首先我選了一張橢圓形的紙來(lái)畫表面，找到橢圓形四條邊的中點(diǎn)，分別寫上12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)和9點(diǎn)。找到長(zhǎng)方形的中心點(diǎn)，然后在分別找到其余的點(diǎn)，寫上數(shù)字。最末畫上鐘的時(shí)針和分針，留意分針長(zhǎng)，時(shí)針短。這樣我的表面畫好了?！?/p>

3、把設(shè)計(jì)好的表面放到一張白紙上，設(shè)計(jì)表的形狀〔我在橢圓形的表面外設(shè)計(jì)了一個(gè)金魚的外形，給金魚裝飾上美麗的花紋?！?/p>

4、涂色〔沒有顏色的鐘還不夠美麗，我還得幫它涂上美麗的顏色，在涂色的時(shí)候我很當(dāng)心千萬(wàn)當(dāng)心別把顏色涂到外面了。〕

四、幼兒自由操作。

1、讓幼兒自由爭(zhēng)論自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的鐘表。

2、讓幼兒自由選一張外形的卡片，自由設(shè)計(jì)。

3、老師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒作品展示。

1、讓我們把設(shè)計(jì)好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧〔幼兒擺放好自己的作品〕，讓我們大家一起參觀一下，看看哪位小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的鐘好看呢？

2、幼兒進(jìn)行參觀。

3、師幼進(jìn)行小結(jié)：小伙伴剛剛看了大家的作品，你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的鐘你最喜愛？為什么？

4、大家一起選出誰(shuí)是優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師。

大班美術(shù)青蛙教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用中鋒、側(cè)鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。

2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。

3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的水粉顏料，幼兒美術(shù)用書

活動(dòng)重點(diǎn)：

中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)用

活動(dòng)難點(diǎn)：

用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)愛好：老師引出話題--春天的時(shí)候，青蛙們從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們和它們一起做游戲吧！請(qǐng)幼兒仿照青蛙捉蟲、游水、跳躍等動(dòng)作。

2、自由爭(zhēng)論：老師提出問(wèn)題--青蛙喜愛生活在什么地方？它會(huì)做些什么事情？老師小結(jié)：青蛙生活在陸地與水里，喜愛捉害蟲，它的本事真大呀！

3、老師講解：老師示范畫青蛙，重點(diǎn)講解怎樣運(yùn)用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。

老師示范后請(qǐng)幼兒區(qū)分不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側(cè)鋒--身體、荷葉。

幼兒作畫：請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的想象，構(gòu)思青蛙的家。

請(qǐng)幼兒留意構(gòu)圖要獨(dú)特，畫面要豐滿。請(qǐng)幼兒觀賞同伴的作品。請(qǐng)幼兒介紹自己給青蛙設(shè)計(jì)的家。

活動(dòng)反思：

《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文，因其內(nèi)容生動(dòng)、有趣而深受低班級(jí)同學(xué)的喜歡。在課堂中我力求激發(fā)同學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變同學(xué)上課被動(dòng)和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。反思本節(jié)課的教學(xué)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、尋人啟事導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)愛好

愛好是一個(gè)人對(duì)某件事所表現(xiàn)出來(lái)的喜歡的心情。課堂中，同學(xué)對(duì)課文的愛好有無(wú)，徑直影響著課的質(zhì)量。上課伊始，老師神奇地告知同學(xué)，剛才在校門口看到了一張尋人啟事，想看看嗎？在同學(xué)們驚詫聲中，老師用幻燈打出

《尋人啟事》：

我是小蝌蚪，當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí)，我多傾慕呀！可我不知道我的媽媽在哪里？聽說(shuō)二〔7〕班的小伙伴是最聰慧的，請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧！

同學(xué)們茅塞頓開，不一會(huì)兒小臉上個(gè)個(gè)綻出絢爛的笑容，原來(lái)是可愛的小蝌蚪找他們幫忙來(lái)了。這時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn)：“你們情愿幫這個(gè)忙嗎？”孩子們一邊齊聲洪亮地喊情愿，一邊迫不及待地打開課本讀課文。沒有大費(fèi)周折的導(dǎo)入語(yǔ)，也沒有頗費(fèi)時(shí)間的練習(xí)題，同學(xué)就這么自然而然地進(jìn)入了課文，進(jìn)入了角色。

二、讀、說(shuō)、貼、爭(zhēng)論學(xué)文，豐富語(yǔ)言的積累

1．讀——分層朗讀，讀出感情

〔1〕初讀。老師有趣導(dǎo)入課文以后，隨即拋出問(wèn)題。

a．課件播放全文，同學(xué)思索小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。

b．小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)，從文中找出它媽媽的特征。同學(xué)在讀中了解內(nèi)容梗概，獲得整體感知。帶著問(wèn)題讀，使讀不再是漫無(wú)目的，提高了讀的質(zhì)量。

〔2〕精讀。在同學(xué)整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。老師細(xì)心導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)深入理解課文，同時(shí)著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行多種技能的培育。課文第二、第三兩小節(jié)，是小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，是全文的重點(diǎn)，處理如下：

a．讀這兩小節(jié)，回答小蝌蚪先遇到了〔〕，又遇到了〔〕。

b．比較句子?！残◎蝌娇匆婖庺~媽媽在教小鯉魚捉食，就迎上去。小蝌蚪一看見烏龜在水里游，就追上去。〕

c．朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對(duì)話。

d．分角色朗讀并表演。

2．說(shuō)——以讀促說(shuō)，說(shuō)中理解

〔1〕說(shuō)順次。要求同學(xué)用上先、再、接著、最末，說(shuō)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)同學(xué)的說(shuō)來(lái)完成填空題。

〔2〕說(shuō)內(nèi)容。在同學(xué)知道青蛙的樣子以后，要求他們?cè)趯と藛⑹轮屑尤肭嗤艿奶卣鳌０褜W(xué)到的.內(nèi)容實(shí)時(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3．貼——據(jù)文貼畫，貼中取樂

老師預(yù)備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)同學(xué)看圖引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出小蝌蚪的改變過(guò)程，老師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。這樣同學(xué)掌控小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程時(shí)就輕松自如，毫不吃力。

4．爭(zhēng)論——形式多樣，深入引導(dǎo)

新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為：

“任何學(xué)校教育活動(dòng)都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生多方面或積極，或消極的影響。所以，每一項(xiàng)學(xué)校教育活動(dòng)都應(yīng)顧及同學(xué)多方面的進(jìn)展。

”課堂教學(xué)尤需如此。鯉魚媽媽說(shuō)蝌蚪媽媽四條腿，寬嘴巴，烏龜卻說(shuō)蝌蚪媽媽長(zhǎng)著大眼睛，披著綠衣裳，究竟蝌蚪媽媽長(zhǎng)什么樣呢？他們倆誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？問(wèn)題一拋出，馬上引起了同學(xué)極大的愛好，他們積極爭(zhēng)論，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)。在爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，老師再引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出蝌蚪媽媽的樣子，并加以引申。通過(guò)同學(xué)課前資料的查找以及課上資料的溝通，同學(xué)知道青蛙是莊稼的好伙伴并且開動(dòng)腦筋說(shuō)出了很多愛護(hù)的措施。加強(qiáng)了同學(xué)愛護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，表達(dá)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。

教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，本節(jié)課也有很多缺憾。比如：同學(xué)讀懂了課文，但對(duì)同學(xué)理解課文的方法總結(jié)的不實(shí)時(shí)、不明確。在今后的教學(xué)中，我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給同學(xué)；把問(wèn)的權(quán)利交給同學(xué)；把講的機(jī)會(huì)讓給同學(xué)；把評(píng)的自由還給同學(xué)。通過(guò)感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn)，盡可能讓全體同學(xué)參加，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全員活動(dòng)，全程活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。

大班美術(shù)青蛙教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、養(yǎng)成愛洗澡、愛潔凈的好習(xí)慣。

2、幼兒嘗試自主表現(xiàn)青蛙和蛤蟆的不同形狀特征。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：彩色皮紋紙、油畫棒、鉛筆。

知識(shí)閱歷預(yù)備：觀看青蛙和蛤蟆的圖片，觀測(cè)不同的形狀特征。老師掌控油畫棒邊緣手抹法。聽過(guò)《灰蛤蟆和綠青蛙的故事》。

空間預(yù)備：活動(dòng)室可播放ppt。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境感知

1．圖片導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。

——小伙伴我們都知道灰蛤蟆和綠青蛙是一對(duì)好伙伴，它們有著大的腦袋，大大的眼睛，寬寬的嘴巴，鼓鼓的肚皮，走起路來(lái)蹦又跳。〔我可以一邊比劃，一邊讓孩子們說(shuō)〕

——他們除了樣子一樣，還有一樣的地方么？〔哦、、、原來(lái)他們還是捉蟲的高手，愛護(hù)莊稼人類的好伙伴呢！〕

2．幼兒觀測(cè)灰蛤蟆和綠青蛙的特征區(qū)分。

——那小伙伴們?cè)倏匆豢此鼈冇惺裁床灰粯幽兀俊哺蝮∩砩嫌懈砀泶翊竦摹?/p>

——原來(lái)啊灰蛤蟆不愛洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰頭灰臉的。而綠青蛙可愛潔凈了，所以身上滑溜溜，綠油油的?！参覀兛梢獙W(xué)習(xí)小青蛙愛潔凈〕

二、組織教學(xué)

老師講解“青蛙”作畫要點(diǎn)。

——讓我們把這一對(duì)好伙伴都請(qǐng)到我們的畫紙上來(lái)吧。

——我們先畫一個(gè)大大的青蛙腦袋。〔開啟我們的小火車嘟嘟嘟的往前走，慢一點(diǎn)沒關(guān)系，記住小線頭要拉好手〕

——再畫青蛙鼓鼓的肚子?！伯嫷牟粓A沒關(guān)系，慢一點(diǎn)〕

——青蛙的眼睛大大的，鼓鼓的。眼珠不要忘卻哦〔除了向前看還可以向左看看、向右看看、向上、向下都可以〕

——青蛙的大嘴巴是寬寬的〔可以讓它們張開大嘴巴唱起歌〕

——青蛙身上滑溜溜，綠油油，所以我們要用綠色油畫棒沿著邊緣給青蛙穿上綠衣服〔小手用勁握住油畫棒，漸漸的往前走，要用力哦，向開啟小火車一樣，可不能偏離了軌道呀，要不然會(huì)發(fā)生危急的哦?！?/p>

2．引導(dǎo)幼兒區(qū)分“青蛙”與“蛤蟆”的不同特征。

——灰蛤蟆不愛洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰頭灰臉的?！哺泶裼写笠灿行。松眢w有，頭上、胳膊、腿上都會(huì)有，不要忘卻哦〕

——老師預(yù)備已畫好的圖片給大家看?！埠没锇橐^碰頭，肚子靠在一起，好伙伴還可以一起做游戲呢〕

——它們玩的好快樂呀，你們想不想把這對(duì)好伙伴也請(qǐng)到你的畫紙上呢？

3．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

※重點(diǎn)：青蛙和蛤蟆的形狀表現(xiàn)，留意線條要接住。

——先畫一個(gè)大大的腦袋。

——再畫它們鼓鼓的肚子，它們的眼睛可大了，還有一個(gè)寬寬的嘴巴。

——線條要接住哦，不要畫出頭了。假如不當(dāng)心畫錯(cuò)了，別焦急，動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)方法改一改，這樣你們就學(xué)會(huì)“添加修改法”了。

難點(diǎn)：區(qū)分青蛙、蛤蟆表現(xiàn)方法。

——綠青蛙最愛潔凈了，所以身上滑溜溜，綠油油的，可美麗了。

——灰蛤蟆不愛洗澡，它身上疙疙瘩瘩，灰頭土臉的。

——油畫棒沿著邊緣給他們穿上衣服，灰蛤蟆和綠青蛙哪里長(zhǎng)得不一樣，用顏色大膽表現(xiàn)。

三、觀賞作品

——小伙伴你們知道小伙伴的畫里哪只是青蛙哪只是蛤蟆么？為什么？

——小伙伴平常要不要潔凈美麗？我們向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？那我們要不要常常洗澡？

反思：

整節(jié)課孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的，能積極的表述自己的想法，大膽的畫出二者不同的地方。

在導(dǎo)入部分，我問(wèn)幼兒：“請(qǐng)你找出綠青蛙和灰蛤蟆不同的地方？”這下好了，小伙伴們開始暢所欲言，孩子們的確觀測(cè)的很認(rèn)真，“老師他們的爪子不一樣”，這下給我蒙了，這和這節(jié)課無(wú)關(guān)啊，我只好硬著頭皮說(shuō)“你看的真認(rèn)真”“灰蛤蟆的腳有尖”這也沒錯(cuò)，但是我的重點(diǎn)不是在他們的爪子上。

大班美術(shù)青蛙教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；老師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類的好伙伴————青蛙的生活照?！颤c(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么？在哪里等〕

二、律動(dòng)《小青蛙》

三、老師講解、示范。

今日我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫一畫青蛙。怎么畫呢？

1、我們先來(lái)觀賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子〔整支毛筆按兩下完成〕，先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿，〔換色畫〕大大的眼睛，穿花衣〔黑色按三筆〕，一只可愛的青蛙就涌現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

四、幼兒繪畫老師巡察，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

五、作品展示依據(jù)孩子先后，實(shí)時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請(qǐng)大家自由觀賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

教學(xué)反思：

我們上美術(shù)校本課的目的就是讓同學(xué)通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒同學(xué)對(duì)于生活的感受和喜愛，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美技能。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，仔細(xì)上好每堂美術(shù)課。讓同學(xué)在課堂上能夠掌控肯定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。留意培育同學(xué)具有肯定觀測(cè)技能、思維技能、構(gòu)圖技能，努力為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松開心，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂。

小百科：蛙體型較苗條，多擅長(zhǎng)游泳。頸部不明顯，無(wú)肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能敏捷轉(zhuǎn)動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。

大班美術(shù)青蛙教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒最好分成一半教學(xué)；

宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好；

每人一支毛筆；

綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；

水、擦布；

作品展示區(qū)；

老師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類的好伙伴青蛙的生活照。〔點(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么？在哪里等〕

二、律動(dòng)《小青蛙》

三、老師講解、示范。

今日我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫一畫青蛙。怎么畫呢？

1、我們先來(lái)觀賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子〔整支毛筆按兩下完成〕，先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿，〔換色畫〕大大的眼睛，穿花衣〔黑色按三筆〕，一只可愛的青蛙就涌現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

四、幼兒繪畫老師巡察，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

五、作品展示依據(jù)孩子先后，實(shí)時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請(qǐng)大家自由觀賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

大班美術(shù)青蛙教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

活動(dòng)預(yù)備

黃瓜皮，木工膠

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)