大班美術(shù)教案：《拾穗者》

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大班美術(shù)教案：《拾穗者》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞米勒的作品《拾穗》，感受農(nóng)民的勞動(dòng)的艱辛以及畫面中色調(diào)的灰暗，遠(yuǎn)景、近景，光線明暗的劇烈對(duì)比。

2.通過對(duì)比觀賞，觀測(cè)、仿照畫面中人物的身體姿態(tài)，知道作品表現(xiàn)的是農(nóng)民的窮苦生活，對(duì)勞動(dòng)人民有深切的憐憫心。

3.將自己在勞動(dòng)中的心情體驗(yàn)表現(xiàn)在自己的作品中。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖：《拾穗》〔米勒的作品和朱爾.布賀頓的作品〕

2.記號(hào)筆、油畫棒、紙

活動(dòng)過程

1.出示教學(xué)掛圖，老師和幼兒一起觀賞米勒的作品《拾穗》

#引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面。

老師：你看到了什么？遠(yuǎn)處有什么？近處有什么？他們是誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

#引導(dǎo)幼兒感受農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛。

老師：她們?yōu)槭裁匆獡焓暗厣系柠溗?？他們是怎么撿拾的呢？手是什么樣的？身體是什么樣的？誰情愿來學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作？堅(jiān)持一會(huì)兒，你會(huì)感覺到怎么樣？

#引導(dǎo)幼兒感受畫面中色調(diào)的灰暗。

老師：畫面中的人物穿的衣服是什么顏色的呢？這種顏色的衣服給你什么感覺？

2.再出示朱爾.布賀頓的作品《拾穗》，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀賞。

#老師：這里還有一幅關(guān)于勞動(dòng)的畫，這兩幅畫有什么不同？你喜愛哪一幅？為什么？

#請(qǐng)幼兒分別為兩幅畫起名字，并簡(jiǎn)約介紹畫家米勒。

老師：這兩腐幅畫是不同的畫家畫的。前面的是法國(guó)畫家米勒所畫，米勒很喜愛以農(nóng)民的勞動(dòng)與生活為素材，所以他有許多的作品都是描寫農(nóng)民的勞動(dòng)與生活。

3.幼兒創(chuàng)作，老師鼓舞幼兒在作品中表現(xiàn)出勞動(dòng)時(shí)的心情體驗(yàn)

老師：你們?cè)诩依铩⒃谟變簣@都進(jìn)行過哪些勞動(dòng)呢？你喜愛做這些事情嗎？請(qǐng)你畫一幅你自己或者和伙伴和爸爸媽媽勞動(dòng)的畫面。你在勞動(dòng)的時(shí)候是興奮呢？還是不快樂呢？

4.展覽幼兒作品，鼓舞幼兒在集體中大膽介紹自己的作品內(nèi)容和創(chuàng)作意圖。

大班美術(shù)教案：《拾穗者》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞名畫《拾穗者》，從色調(diào)、構(gòu)圖等方面感受畫面的溫馨樸實(shí)的自然美。

2.了解不同的色調(diào)可以代表不同的心情，并嘗試運(yùn)用到自己的繪畫中去。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT，記號(hào)筆，黃色調(diào)紙人手一張

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)與溝通

策略：出示秋收季節(jié)麥田圖片

指導(dǎo)語：這是什么？是什么季節(jié)？假如此時(shí)你在金色的麥田里，你會(huì)做什么？

二、整體觀賞，感知與講解并描述

策略：介紹米勒，觀賞名畫《拾穗者》

指導(dǎo)語：

1.法國(guó)有一位大畫家，他的`名字叫做米勒。他畫了一幅很出名的油畫，我們一起來觀賞下！

2.畫面上是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？

3.你認(rèn)為這是什么地方？小伙伴看看這三個(gè)農(nóng)婦在干什么？你在畫上還看到了什么？

4.小結(jié)：這是米勒爺爺?shù)囊环P(guān)于秋收的畫。在畫面中有三個(gè)農(nóng)婦在金黃色的麥田中，彎腰撿起地上的麥穗，遠(yuǎn)處的農(nóng)民們將一堆堆的麥子裝上了拖車。

三、細(xì)致體會(huì)，分析與說明

策略：從色調(diào)、構(gòu)圖方面觀賞作品

指導(dǎo)語：

1.畫面的遠(yuǎn)處、近處各有什么？他們大小一樣嗎？

2.畫面的整體是什么顏色的？三個(gè)農(nóng)婦的頭巾和圍裙是什么顏色的？這三種顏色給你什么感覺？

3.小結(jié)：拾麥穗的三位婦女離我們近，就畫的大，麥堆、推車的人離我們遠(yuǎn)，就畫的小，整幅畫看上去比較的真實(shí)，就像照片一樣，這是寫實(shí)主義畫法，你看到社么樣子，畫出來的就是什么樣子。整幅畫用了迷人的暖黃色調(diào)，紅藍(lán)二塊頭巾的濃郁色調(diào)也溶化在了黃色中了，使整幅畫面寧?kù)o而莊重。

策略：分析作品的思想感情

指導(dǎo)語：

1.她們?yōu)槭裁匆胞溗耄?/p>

2.她們是怎么拾的？用什么姿態(tài)？手和身體是怎樣的？

3.誰情愿來學(xué)學(xué)她們的動(dòng)作？

4.假如是你一貫在拾麥穗，你會(huì)有什么感覺呢？

5.小結(jié)：勞動(dòng)人民的生活是艱苦的，她們勤儉節(jié)省，珍惜每一份糧食，看了米勒爺爺?shù)漠?，你明白了什么?/p>

策略：作品延伸

指導(dǎo)語：

1.假如讓你給這幅畫取一個(gè)名字，你會(huì)取什么呢？

2.米勒爺爺給這幅畫取名叫《拾穗者》，他的許多作品都是描繪農(nóng)民的勞動(dòng)和生活的?！埠?jiǎn)約介紹米勒的其他幾幅作品〕

四、幼兒作畫，嘗試與指導(dǎo)

策略：師幼談話，開始繪畫

指導(dǎo)語：