大班美術(shù)教案：瓶子響叮當教案及教學反思

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大班美術(shù)教案：瓶子響叮當教案及教學反思

一、活動目標

1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同聲音的效果。

2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。

3、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

二、活動預備

1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。

2、收集各種飲料瓶(塑料)。

3、各種豆子、石頭、沙子和工具假設干。

4、即時貼條、外形假設干。

5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。

三、活動過程

(一)開始部分

游戲：猜猜瓶子里面有什么?

老師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜想瓶子里面裝的是什么。提問：

A、為什么我的瓶子會唱歌?(幼兒自由爭論)

B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢?

(二)基本部分

1、幼兒自制瓶子樂器。(老師先示范)

A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。(不能裝太多的物品、當心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。)

B、把即時貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。(大拇指和食指漸漸的撕、圓形當眼睛、嘴巴。)

2、感知瓶子發(fā)出的聲音，并與常用的樂器進行比較、匹配。

提問：你覺得的樂器發(fā)出的是什么樂器的聲音?(請個別幼兒說)

(三)結(jié)束部分

1、用自制的樂器演奏樂曲。

指導語：我們可以用這些樂器做什么?我們一起來演奏吧!。來;自.大;考吧;幼...師。(分成三組)

A、老師講解示范。

B、(放音樂)幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

2、結(jié)束語：今日我們用飲料瓶制作了樂器，小伙伴，你們想想看，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂器呢?(紙箱、牛奶瓶、鐵盒)真棒!那小伙伴回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看，聽聽發(fā)出來的聲音是不是一樣的，好嗎?好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧!

*課前預備

1、熟識各種樂器發(fā)出的聲音。

2、打擊樂器的閱歷。

3、場地設置。

教學反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是非常常見，非常熟識的，全部幼兒愛好較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種幫助材料，基本達到了預期的目標。

本次活動主要表達了以下幾個原則：

(一)活動性原則

首先，為幼兒提供了相宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的幫助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的愛好;其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子;再次，實時確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進展的手段。

(二)相互滲透的原則

新《綱要》中指出："在教育活動內(nèi)容的組織中，各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透。'

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，進展小肌肉的敏捷性，滲透了健康領域的內(nèi)容;讓幼兒用語言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?進展了幼兒的語言技能;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，表達了幼兒的制造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，加強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。

另外，運用按部就班的原則，先讓幼兒觀測爭論，突破重難點，再制作溝通，一步步開展，讓幼兒玩中學習，玩中進展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進展水平;其次是整個活動環(huán)境特別寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受