大班美術教案：有趣的染紙教案及教學反思

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大班美術教案：有趣的染紙教案及教學反思

活動設計背景

在我們的生活中美是無處不在，需要我們去發(fā)覺。"染紙'是人們在最初的無意識中發(fā)覺的，后來成為中國傳統(tǒng)的一種民間美術，因其改變無窮最能激發(fā)幼兒的新奇心和探究欲，是一種適合幼兒特點富于游戲性的美術活動。能提高幼兒的審美情趣和動手操作技能，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

活動目標

1.認知領域：通過活動了解我國民間藝術悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂趣。

2.情意領域：培育幼兒動手操作技能，增加幼兒對色調改變和創(chuàng)作的樂趣。

3.技能領域：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗不同折法產生的色調、圖案改變，并感受對稱美。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

教學重點、難點

教學重點：積極參加染紙活動，嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂趣。

教學難點：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

活動預備

兩種不同的紙張(白紙、宣紙各一張)，46幅范例，字條，4張彩紙，事先學習幾種折紙的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折)，彩色墨水，宣紙，水彩盤，舊報紙，抹布，磁帶，錄音機。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

1.出示紙張導入：對白紙和宣紙進行比較，激發(fā)幼兒的學習愛好。

小結：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不簡單破;宣紙薄而軟，吸水性強，遇水簡單破。

2.復習米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

二.基本環(huán)節(jié)：

1.出示范例：請幼兒觀測再次激發(fā)幼兒學習愛好。

2.老師示范講解染紙的過程及方法：

(1)先折疊：每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時候不需要打開。

(2)染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點就在顏料中多染一會兒，想要花紋小點就在顏料中少染一會兒。(。來.源大.考吧幼.師網，)這時候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說宣紙濕了很簡單破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。

(3)打開作品：當心地把它打開，按折的順次打開就不簡單破，平放在舊報紙上晾干。

3.老師提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(播放歡快的音樂)：

(1)要求：保持地面、桌子、身上潔凈，可以用不同的折法染出來的效果不一樣，打開時要當心平放在報紙上晾干。

(2)幼兒動手操作：提示幼兒留意色調的搭配，使畫面色調明快。同時別讓顏料滴下來。

(3)援助技能差的幼兒把作品打開。

(4)幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生改變無窮圖案的樂趣。并啟發(fā)幼兒大膽設計折疊方法進行染紙。

三.結束環(huán)節(jié)：

1.講評、展覽：

師幼觀賞，簡約介紹自己的作品。進一步激發(fā)他們對民間工藝的喜愛，培育他們的審美情趣。

2.老師總結

延伸環(huán)節(jié)：

小伙伴們，這些染紙?zhí)懒耍@樣漂亮的染紙到這兒是不是就結束了?他們還有什么用途嗎?鼓舞幼兒大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途。

教學反思

這次活動是一節(jié)手工制作活動染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調動幼兒學習的欲望，開始我請幼兒動手操作來發(fā)覺白紙和宣紙的不同并復習幾種折法，在以變魔術的方式出示范例吸引幼兒的留意力。由于染紙活動是有肯定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較簡單接受、理解，在操作時都能較好地掌控。在實際的操作過程中還是涌現(xiàn)了問題，特別是在最末開展時，可能是幼兒有些過于焦急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了勝利的歡樂，樹立了信心。老師始終以組織者、引導者、合的角色涌現(xiàn)，留意培育幼兒動手操作技能和創(chuàng)作技能的培育，同時也對幼兒進行了審美教育。

本節(jié)課我已經上過許多