2023年學(xué)年第二學(xué)期六年級英語科總結(jié)

201*學(xué)年第二學(xué)期六年級英語科總結(jié)201*學(xué)年其次學(xué)期六年級英語科總結(jié)

201*學(xué)年其次學(xué)期六年級英語科總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：一、仔細備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細編寫好教案制定好教學(xué)規(guī)劃，并不斷地加以改善修改。由于學(xué)生英語根底比擬差，本學(xué)期時間短，唯一的方法是提高課堂效率和課余時間輔導(dǎo)。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么根底的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以尋常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠“二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受“，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論；最終做到“理解“二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。四、在教研方面

只要有時機，我就出外聽優(yōu)質(zhì)課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠仔細學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。五、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準時調(diào)整教學(xué)策略

固然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。

擴展閱讀：201*——201*學(xué)年度其次學(xué)期六年級英語教學(xué)工作規(guī)劃

201*201*學(xué)年度其次學(xué)期

六（4、6）英語教學(xué)工作規(guī)劃

蔡松曉

一、六年級學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析：

六年級學(xué)生馬上面臨小升初的考試，所以本學(xué)期應(yīng)以復(fù)習(xí)六年來的英語學(xué)問為主，提高各班落后生的學(xué)習(xí)成為工作重心。今年我擔(dān)當(dāng)六年級六（4）和六（6）班二個班，學(xué)生把握英語學(xué)問狀況：多數(shù)學(xué)生根底較好，也有幾個后進生。為了讓每一位學(xué)生在最終的半學(xué)期學(xué)有所獲，應(yīng)注意豐富學(xué)生的課外學(xué)問，做好迎接升中學(xué)的考試預(yù)備。

二、全冊教材綜合分析：

依據(jù)英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童心理、生理的進展需求，循序漸進地設(shè)計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。本冊教材注意交際意識，強調(diào)對學(xué)生口語交際力量的培育。

三、本學(xué)期課程的教學(xué)目標、任務(wù)和要求

新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平學(xué)生的智力與力量，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能到達《小英綱要》最根本的要求。突出興趣培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。我們學(xué)校屬于城郊小學(xué)，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，本學(xué)期我制定了以下的教學(xué)目標：

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能完成一個手工制品。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。5、能完成4個自我評價活動。6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化生活學(xué)問。8、能理解并會說12句諺語四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對目前學(xué)生馬上升入中學(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平的現(xiàn)狀，以及第八冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠升入抱負中學(xué)預(yù)備實行以下幾項措施：

1．引進音標，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)穩(wěn)固音圖的根底上，過渡到用音標來幫助學(xué)生拼讀單詞，利用學(xué)習(xí)工具獨立學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)力量。為學(xué)生升入中學(xué)后的生活做好心理預(yù)備；

2．連續(xù)總結(jié)、積存和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運用的力度，使學(xué)生扎扎實實地把握每課書所消失的詞匯；

3．對于功能句型還要連續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進展造句練習(xí)，為今后提高學(xué)生的閱讀和理解的力量打好根底；

4．加強寫的訓(xùn)練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括IntroduceMyself,MySchool/Family/Teacher/Friend/Day等。

5．做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，準時反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并準時依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整；

6．做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，準時查缺補漏。五、教學(xué)進度

周次1--23--45--67--89--1112--1314--151617/18/19/20

授課內(nèi)容Unit1howtallareyou?Unit2what’sthematter,Mike?Unit3las