2022-2023學(xué)年 北師大版 選擇性必修1 植物生長素的發(fā)現(xiàn)與作用 作業(yè)

第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)與作用基礎(chǔ)鞏固1.將能透過生長素的明膠插在幼苗尖端與其下部之間,如圖5-1-1所示。給予單側(cè)光照一段時間后,幼苗將()。圖5-1-1A.直立生長B.不生長C.向光彎曲生長D.背光彎曲生長答案:C解析:給予幼苗尖端單側(cè)光照,尖端能感受光刺激,從而使生長素從向光側(cè)向背光側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸。生長素能透過插在幼苗尖端與其下部之間的明膠,所以幼苗將向光彎曲生長。2.胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是()。A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的一段C.尖端、尖端下面的一段、尖端下面的一段D.尖端、尖端下面的一段、尖端答案:B解析:胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長素的部位,也是感光部位。彎曲生長的部位是尖端下面的一段。3.下列關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)過程的敘述,正確的是()。A.達(dá)爾文通過胚芽鞘向光實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長素B.溫特從人尿中提取出生長素并鑒定其化學(xué)組成C.帕爾的實(shí)驗(yàn)需要在完全光照下進(jìn)行D.鮑森-詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)可以透過瓊脂片擴(kuò)散到下方的組織答案:D解析:達(dá)爾文并沒有發(fā)現(xiàn)生長素,只推測胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射后,產(chǎn)生了一種信號物質(zhì)輸送到下方,A項(xiàng)錯誤。溫特實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長的物質(zhì),并將該物質(zhì)定名為“生長素”,但他并沒有從人尿中提取出生長素,B項(xiàng)錯誤。帕爾的實(shí)驗(yàn)是在無光照情況下進(jìn)行的,C項(xiàng)錯誤。鮑森-詹森的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)可以透過瓊脂片擴(kuò)散到下方的組織,D項(xiàng)正確。4.圖5-1-2表示一株向光彎曲生長的玉米幼苗,a表示彎曲部位的向光側(cè),b表示彎曲部位的背光側(cè)。下列分析正確的是()。圖5-1-2A.生長素濃度:a側(cè)細(xì)胞=b側(cè)細(xì)胞B.生長素濃度:a側(cè)細(xì)胞<b側(cè)細(xì)胞C.長度:a側(cè)細(xì)胞=b側(cè)細(xì)胞D.長度:a側(cè)細(xì)胞>b側(cè)細(xì)胞答案:B解析:幼苗受到單側(cè)光照射后,a側(cè)細(xì)胞的生長素濃度比b側(cè)低,a側(cè)細(xì)胞的生長速度比b側(cè)慢,a側(cè)細(xì)胞的長度比b側(cè)短。5.圖5-1-3是三位科學(xué)家探究植物生長的實(shí)驗(yàn)示意圖。據(jù)圖判斷,下列表述錯誤的是()。鮑森-詹森放置瓊脂片實(shí)驗(yàn)示意圖帕爾的胚芽鞘尖端移位實(shí)驗(yàn)示意圖溫特的瓊脂塊收集促生長物質(zhì)實(shí)驗(yàn)示意圖圖5-1-3A.鮑森-詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)可以透過瓊脂片擴(kuò)散到下方的組織B.帕爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的可擴(kuò)散性物質(zhì)具有促進(jìn)生長的作用C.溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長的物質(zhì)D.溫特實(shí)驗(yàn)中如果在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘能夠生長但不彎曲答案:D解析:溫特的實(shí)驗(yàn),自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸,結(jié)果放置與尖端接觸過的瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長,而放置空白瓊脂塊的胚芽鞘不彎曲、不生長,進(jìn)一步證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長的物質(zhì)。6.用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸處理一根枝條的一端,然后檢測另一端是否有放射性14C的存在,如圖5-1-4和圖5-1-5所示。下列有關(guān)處理方法及對結(jié)果的敘述,正確的是()。圖5-1-4圖5-1-5A.處理圖5-1-4中枝條的A端,在B端檢測不到14C的存在B.處理圖5-1-4中枝條的B端,能在A端檢測到14C的存在C.處理圖5-1-5中枝條的A端,能在B端檢測到14C的存在D.處理圖5-1-5中枝條的B端,能在A端檢測到14C的存在答案:D解析:生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,而不能反過來運(yùn)輸。即題圖5-1-4中枝條生長素的運(yùn)輸方向?yàn)閺腁到B,題圖5-1-5中則為從B到A。所以處理題圖5-1-4中枝條的A端,能在B端檢測到14C的存在;處理題圖5-1-4中枝條的B端,在A端檢測不到14C的存在;處理題圖5-1-5中枝條的A端,在B端檢測不到14C的存在;處理題圖5-1-5中枝條的B端,能在A端檢測到14C的存在。7.圖5-1-6表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響。下列判斷錯誤的是()。圖5-1-6A.生長素對這兩種器官的作用都體現(xiàn)出低濃度下促進(jìn)生長、高濃度下抑制生長的特點(diǎn)B.若植物莖向光側(cè)生長素濃度為b,則背光側(cè)生長素濃度一定在d、e之間C.促進(jìn)莖生長的最適生長素濃度抑制根的生長D.與莖相比,該植物的根對生長素更敏感答案:B解析:由題圖可知,生長素對根、莖的作用都體現(xiàn)出低濃度下促進(jìn)生長、高濃度下抑制生長的特點(diǎn),A項(xiàng)正確。莖的背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),生長較快,若植物莖向光側(cè)生長素濃度為b,則背光側(cè)生長素濃度在b、e之間,B項(xiàng)錯誤。由題圖可知,促進(jìn)莖生長的最適生長素濃度抑制根的生長,故與莖相比,根對生長素更敏感,C、D兩項(xiàng)正確。8.圖5-1-7所示為某植物的地上部分。下列關(guān)于生長素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()。圖5-1-7A.該植物地上部分能合成生長素的部位只有①②③④所示結(jié)構(gòu)B.①生長迅速而②生長受到抑制,是由于②對生長素的敏感性高于①C.②生長受到抑制而④生長較快,是由于①處合成的生長素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰芴嶥.生長素是植物體內(nèi)的信號分子,需與相應(yīng)的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用答案:D解析:生長素主要的合成部位是植物莖尖、根尖、幼嫩葉片等生長旺盛的組織或器官,即地上部分的幼葉也能合成生長素,A項(xiàng)錯誤。①頂芽生長迅速而②側(cè)芽生長受到抑制,是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,側(cè)芽處生長素濃度過高,生長受到抑制,B項(xiàng)錯誤。與②相比,④距離頂芽較遠(yuǎn),故生長素在④處不會大量積累,因此②生長受到抑制而④生長較快,C項(xiàng)錯誤。生長素是植物體內(nèi)調(diào)節(jié)生長的信號分子,需與相應(yīng)的受體結(jié)合才能傳遞信息,D項(xiàng)正確。9.圖5-1-8是生長素發(fā)現(xiàn)過程的一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘)示意圖。請認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象,回答下列問題。圖5-1-8(1)根據(jù)A、B兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,燕麥胚芽鞘具有。

(2)根據(jù)E、F兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,。

(3)對照實(shí)驗(yàn)需要遵循單一變量原則,那么E、F兩組實(shí)驗(yàn)的單一變量是。

(4)根據(jù)A、F、G三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,向光性是由引起的。

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論,預(yù)測實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是。

答案:(1)向光性(2)胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種能促進(jìn)生長的物質(zhì)(3)瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端(4)單側(cè)光照引起某種物質(zhì)分布不均勻(5)向右彎曲生長解析:(1)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘是否能感受到單側(cè)光照,能感受到單側(cè)光照的A組向光彎曲生長,感受不到單側(cè)光照的B組直立生長。(2)(3)E、F兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端,接觸過尖端的瓊脂塊能使去除尖端的胚芽鞘生長,沒接觸過尖端的瓊脂塊不能使去除尖端的胚芽鞘生長,說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種能促進(jìn)生長的物質(zhì)。(4)胚芽鞘的向光性是由生長素在胚芽鞘左右兩側(cè)分布不均勻?qū)е碌摹?5)實(shí)驗(yàn)H,瓊脂塊中的生長素可向下運(yùn)輸至去尖端的胚芽鞘中,導(dǎo)致其左側(cè)生長快,故其向右彎曲生長。10.圖5-1-9表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系,圖5-1-10表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后幼苗的生長情況。據(jù)圖回答下列問題。圖5-1-9圖5-1-10(1)1934年,科學(xué)家從人尿等物質(zhì)中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。后經(jīng)化驗(yàn)分析,人們得知該物質(zhì)是。

(2)圖5-1-10中b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是,a側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為mol·L-1。

(3)在認(rèn)識到生長素的生理作用后,農(nóng)民會適時摘除棉花的頂芽,解除頂端優(yōu)勢,是因?yàn)槿サ繇斞亢?,于是側(cè)芽的抑制作用被解除,側(cè)芽萌動,加快生長。

(4)植物的生長發(fā)育,在根本上是的結(jié)果。

答案:(1)吲哚乙酸(IAA)(2)促進(jìn)生長大于10-8(3)側(cè)芽處生長素的來源受阻,生長素濃度降低(4)基因選擇性表達(dá)解析:(1)1934年,科學(xué)家從人尿等物質(zhì)中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。后經(jīng)化驗(yàn)分析,人們得知該物質(zhì)是吲哚乙酸(IAA)。(2)根的向地性體現(xiàn)了生長素具有兩重性的作用特點(diǎn),b側(cè)為低濃度,促進(jìn)生長,a側(cè)為高濃度,抑制生長。a側(cè)生長素濃度應(yīng)大于10-8mol·L-1。(3)頂端優(yōu)勢是指頂芽(生長素濃度低)優(yōu)先生長而側(cè)芽(生長素濃度高)的生長被抑制的現(xiàn)象。故在認(rèn)識到生長素的生理作用后,農(nóng)民會適時摘除棉花的頂芽,解除頂端優(yōu)勢,是因?yàn)槿サ繇斞亢?側(cè)芽處生長素的來源受阻,濃度降低,于是側(cè)芽的抑制作用被解除,側(cè)芽萌動,加快生長。(4)植物的生長發(fā)育,在根本上是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。能力提升1.圖5-1-11是一株盆栽植物,圖5-1-12表示該植物不同器官對生長素濃度的敏感性。下列相關(guān)敘述正確的是()。圖5-1-11圖5-1-12A.給予該植物右側(cè)光照,植物彎向右側(cè)生長,體現(xiàn)出生長素作用的兩重性B.如將該植物倒向左側(cè)水平放置,根將向地生長,⑧處的生長素濃度高于⑦處C.切除①,在①處放置一塊含生長素的瓊脂塊,側(cè)芽②的生長依然被抑制,說明頂端的生長素在植物體內(nèi)能通過主動運(yùn)輸?shù)竭_(dá)②處D.濃度為10-8mol·L-1的生長素對該植物芽和莖的作用都是促進(jìn)生長,對根的作用是抑制生長答案:C解析:給予該植物右側(cè)光照,植物彎向右側(cè)生長,是因?yàn)閱蝹?cè)光照引起生長素分布不均勻,背光側(cè)生長素分布多,長得快,向光側(cè)生長素分布少,長得慢。植物的向光性僅體現(xiàn)出了生長素促進(jìn)生長的作用,未能體現(xiàn)出生長素作用的兩重性,A項(xiàng)錯誤。如將該植物倒向左側(cè)水平放置,受重力影響,生長素由⑧處向⑦處運(yùn)輸,⑦處的生長素濃度高于⑧處。根對生長素敏感,⑦處的生長素濃度高,抑制生長,⑧處的生長素濃度低,促進(jìn)生長,因此根將向地生長,B項(xiàng)錯誤。切除①,在①處放置一塊含生長素的瓊脂塊,側(cè)芽②的生長依然被抑制,②處生長素濃度依然較高,說明頂端產(chǎn)生的生長素在植物體內(nèi)可以通過極性運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)舰?極性運(yùn)輸屬于主動運(yùn)輸,C項(xiàng)正確。由題圖5-1-12可知,生長素濃度為10-8mol·L-1時,對該植物芽、莖的作用均是促進(jìn)生長,對根的作用是既不促進(jìn)生長,也不抑制生長,D項(xiàng)錯誤。2.(不定項(xiàng)選擇題)某同學(xué)將三個含有不同濃度(c1、c2和c3)生長素的瓊脂塊分別放置在去頂端的胚芽鞘左側(cè),一段時間后測量并記錄胚芽鞘的彎曲角度α(與水平面夾角)的值,分別為α1、α2和α3,且α1>α2>α3。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測不同彎曲角度對應(yīng)的濃度c1、c2和c3之間的大小關(guān)系可能為()。A.c1>c2>c3B.c1>c3>c2C.c2>c3>c1D.c3>c1>c2答案:ABC解析:植物生長素的作用具有兩重性,最適生長素濃度下α值最小,在高于和低于最適生長素濃度時,去頂端的胚芽鞘的彎曲角度可能相同,即產(chǎn)生相同的α值。由題意可知,α3對應(yīng)的濃度c3為最適濃度或最接近最適濃度?？煞忠韵氯N情況進(jìn)行討論。若c3最大,則c3>c2>c1;若c3最小,則c1>c2>c3;若c3介于c1、c2之間,則c2>c3>c1或c1>c3>c2。3.(不定項(xiàng)選擇題)草莓果實(shí)表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分為四組,對照組S0不做處理,S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果,再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長素(IAA)溶液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖5-1-13所示。下列說法錯誤的是()。圖5-1-13A.果實(shí)開始發(fā)育后,瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進(jìn)果實(shí)長大B.S1組的果實(shí)略有增大可能是來源于其他組織的IAA引起的C.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明噴施到葉片上的外源IAA可運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)D.S3組成熟果實(shí)的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)答案:CD解析:由題圖可知,未摘除瘦果的幼果正常發(fā)育,去除瘦果的幼果發(fā)育都受到影響,說明果實(shí)開始發(fā)育后,瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進(jìn)果實(shí)長大,A項(xiàng)正確。由題圖可知,S1組的果實(shí)略有增大,很可能是其他組織產(chǎn)生的IAA對幼果的果實(shí)生長產(chǎn)生了影響,B項(xiàng)正確。向S2組葉片噴施一定濃度的生長素(IAA)溶液,S2組的果實(shí)比S1組發(fā)育要好,說明噴施到葉片上的外源IAA可運(yùn)輸?shù)焦麑?shí),促進(jìn)果實(shí)的生長,C項(xiàng)錯誤。由于題干未給出噴灑一系列濃度IAA的數(shù)據(jù),故無法得知S3組成熟果實(shí)的大小與IAA溶液的濃度之間是否呈正相關(guān),D項(xiàng)錯誤。4.請回答下列與生長素有關(guān)的問題。圖5-1-14圖5-1-15圖5-1-16(1)由圖5-1-14可以看出,促進(jìn)莖生長的最適生長素濃度,對根表現(xiàn)為抑制作用,說明。

(2)從圖5-1-15中讀到的信息在生產(chǎn)實(shí)踐中有什么應(yīng)用?請舉一例:。

(3)從圖5-1-16中可以讀到以下信息:曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適濃度為g,在OH段隨生長素濃度升高,;HC段隨生長素濃度升高,。

(4)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測得其向光側(cè)生長素濃度為m,則其背光側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為。

(5)某同學(xué)以綠豆種子為實(shí)驗(yàn)材料,研究生長素濃度對芽生長的影響。他只配制了甲、乙兩種不同濃度的生長素溶液,兩組效果相同且都為促進(jìn)作用,但該同學(xué)忘記標(biāo)記生長素溶液濃度的高低。請依據(jù)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),想一個最簡單的辦法比較這兩種生長素濃度的高低,并說明理由。答案:(1)不同植物器官對生長素的敏感性不同(2)在單子葉農(nóng)作物田里使用適宜濃度的生長素,促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長,抑制雙子葉雜草的生長(合理即可