表格轉(zhuǎn)換圖表圖標(biāo)課件

圖文轉(zhuǎn)換之圖表方位圖高考專題復(fù)習(xí)之考點(diǎn)說明：圖文轉(zhuǎn)換即將圖畫、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的分析能力，要求從圖畫、圖表等材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言概括出觀點(diǎn)。表文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換表格柱狀圖坐標(biāo)曲線圖餅式圖流程圖方位圖徽標(biāo)漫畫圖畫從高考提供的材料來看，可以分為：表文轉(zhuǎn)換高考命題的角度1、直接表述圖表信息（題干標(biāo)志：上圖顯示、用文字表述出來、確切表述圖表的內(nèi)容等）2、依圖表信息得出結(jié)論（題干標(biāo)志：該圖表明了、說明了、證明了，揭示的問題是，從中可以看出、得出等）3、提建議（引申結(jié)論）如：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過60字

截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比1997年6月增長(zhǎng)情況比較表:全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

企業(yè)戶數(shù)

企業(yè)的從業(yè)人員

企業(yè)的注冊(cè)資金

97年6月98年6月

97年6月98年6月

97年6月98年6月100%104萬戶123%1458萬人6554億元100%100%124%153%截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)資金增長(zhǎng)較快，注冊(cè)的企業(yè)戶數(shù)及從業(yè)人員數(shù)均有增長(zhǎng)。錯(cuò)誤類型：未分清考查角度截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)私營(yíng)企業(yè)戶數(shù)比1997年同期增長(zhǎng)23%，企業(yè)從業(yè)人員增長(zhǎng)24%，企業(yè)注冊(cè)資金增長(zhǎng)53%。錯(cuò)誤類型：表述不全面全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

企業(yè)戶數(shù)

企業(yè)的從業(yè)人員

企業(yè)的注冊(cè)資金

97年6月98年6月

97年6月98年6月

97年6月98年6月100%104萬戶123%100%124%1458萬人6554億元100%153%全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

企業(yè)戶數(shù)

企業(yè)的從業(yè)人員

企業(yè)的注冊(cè)資金

97年6月98年6月

97年6月98年6月

97年6月98年6月100%104萬戶123%100%124%1458萬人6554億元100%153%截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)戶數(shù)1997年同期增加123%，達(dá)到104萬戶，企業(yè)人員增加124%，達(dá)到1458萬人，注冊(cè)資金增加153%，達(dá)到6554億元。錯(cuò)誤類型：用詞不準(zhǔn)規(guī)范答題意識(shí)二：

規(guī)范答題意識(shí)一：表述圖表中的信息時(shí)，必須采用具體的數(shù)字。（即表述要客觀）表述圖表中的信息時(shí)，要整體把握，全面表述。規(guī)范答題意識(shí)三：作答用詞要準(zhǔn)確：上升：“增加了”

“增加到”（不能用分?jǐn)?shù)）下降：“減少了”

“減少到”（不能用倍數(shù)）表示范圍:“近一半”

“大部分”（55%-70%）

“絕大多數(shù)”（70%以上）表示程度:“相對(duì)”

“較”全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)

企業(yè)戶數(shù)

企業(yè)的從業(yè)人員

企業(yè)的注冊(cè)資金

97年6月98年6月

97年6月98年6月

97年6月98年6月100%104萬戶123%100%124%1458萬人6554億元100%153%參考答案：截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)私營(yíng)企業(yè)戶數(shù)104萬戶，企業(yè)從業(yè)人數(shù)1458萬人，企業(yè)注冊(cè)資金6554億元，分別比1997年同期增長(zhǎng)23%、24%、53%1．讀“語文教學(xué)現(xiàn)狀問卷調(diào)查”表，然后回答問題。

語文教學(xué)現(xiàn)狀問卷調(diào)查表

很滿意滿意不滿意很不滿意棄權(quán)初中12.2%61.0%17.9%3.8%5.0%高中3.3%42.5%37.5%8.0%8.7%高師2.0%20.5%62.0%10.5%5.0%[注]高師：指高等師范類學(xué)校請(qǐng)你在下面的橫線上寫一句話，以概括該調(diào)查表所說明的主要問題。（不超過15個(gè)字）從表中可以看出，學(xué)生對(duì)語文教學(xué)現(xiàn)狀的滿意率和滿意程度，。

答案解析：表格中呈現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)，但圍繞題干“學(xué)生對(duì)語文教學(xué)現(xiàn)狀的滿意率和滿意程度”只需考查“很滿意”與“滿意”兩組，便能在繁復(fù)中篩選出有效信息進(jìn)行概括了參考答案：從初中到高中到高師依次遞減技巧總結(jié)：根據(jù)題目要求，合理取舍信息從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的表格中填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語，不超過30字。某市小學(xué)五年年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著以下三個(gè)問題：調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠狀況吃早餐情況體育鍛煉情況百分比2小時(shí)以上2小時(shí)以下8小時(shí)以上8小時(shí)以下吃早餐不吃或偶爾吃1小時(shí)以上1小時(shí)以下

84%16%27.5%72.5%70%30%21%79%答案解析：表格中出現(xiàn)了四類數(shù)據(jù)，圍繞題干“普遍存在的三個(gè)問題”，舍棄“吃早餐情況”取其余三類進(jìn)行概括參考答案：課業(yè)負(fù)擔(dān)過重；睡眠時(shí)間不夠；體育鍛煉不夠。閱讀下表，我們會(huì)得出什么結(jié)論。請(qǐng)用一句話加以概括，不超過24字。發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)

電話1820187656無線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601

答案解析：圖表中的標(biāo)題是表明調(diào)查者意圖的關(guān)鍵信息，養(yǎng)成讀表格標(biāo)題和關(guān)鍵詞的習(xí)慣利用圖表標(biāo)題的關(guān)鍵詞（即陳述的對(duì)象）作為填寫結(jié)論的主體，然后再寫出相關(guān)的情況。參考答案:

重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時(shí)間間隔越來越短。技巧總結(jié)：利用表格標(biāo)題，概括信息要點(diǎn)

19．閱讀下面的材料，完成后面的問題。（6分）(廣州模擬試題）香港迪斯尼樂園2005年9月12日正式迎接游客，它是繼日本之后亞洲第二個(gè)、全球第五個(gè)迪斯尼樂園。開業(yè)前，某媒體在網(wǎng)上就這一旅游熱點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，情況如下：請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結(jié)論，并給樂園管理層提出合理建議.(1)您有前往香港迪斯尼樂園的打算嗎?

(2)影響您光顧樂園的最大因素是有，馬上去正在考慮,可能會(huì)去尚未考慮不去，沒興趣19％29％36％16％門票價(jià)格人流擁擠程度樂園設(shè)施出入境手續(xù)是否簡(jiǎn)便4l％16％29％14％19%的人決定馬上去，29%的人可能會(huì)去，36%的人尚未考慮，16%的人不會(huì)去，影響其光顧的主要因素是門票價(jià)格打算前去香港迪斯尼樂園的人占少數(shù)，很多人并未打算去，影響其光顧的主要因素是門票價(jià)格。錯(cuò)誤類型:主次不分請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結(jié)論，并給樂園管理層提出合理建議.

結(jié)論：建議：結(jié)論：有約五成（或52％）的受訪者不打算來樂園，影響光顧樂園的最大因素是門票的價(jià)格。

[4分答對(duì)比例2分；答對(duì)因素2分]建議：適當(dāng)調(diào)整門票價(jià)格。下面是一份有關(guān)我國(guó)轎車供求狀況的資料，請(qǐng)閱讀表格，回答問題。

我國(guó)轎車供求情況這資料反映出的我國(guó)汽車供求狀況的兩個(gè)特點(diǎn)是：年份20012002200320042005（預(yù)計(jì)）轎車需求量72105138166346轎車產(chǎn)量70106192349471答案解析：根據(jù)表格標(biāo)題“供求情況”，對(duì)表格進(jìn)行分析。從橫向分析，可知我國(guó)轎車需求量與產(chǎn)量均呈上升趨勢(shì)；從豎看可知，2001年我國(guó)轎車需求量高于產(chǎn)量，但從2002年起，我國(guó)轎車產(chǎn)量高于需求量，而且差距逐年增大。參考答案：①轎車的需求量和產(chǎn)量在逐年上升；②目前已供過于求，預(yù)計(jì)這種情況會(huì)更加突出。技巧總結(jié)：學(xué)會(huì)縱橫分析，全面概括信息6．下面是“中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表”，閱讀后回答下面問題。初一500人初二500人初三500人農(nóng)村中學(xué)55.434.629.7城鎮(zhèn)中學(xué)50.231.526.4

請(qǐng)用文字表述出表中反映的兩種主要情況：

①

②

參考答案：①農(nóng)村中學(xué)參加課外體育活動(dòng)的人數(shù)高于城鎮(zhèn)中學(xué)；②參加課外體育活動(dòng)的人數(shù)隨年級(jí)的增高而減少。7．閱讀下面的表格，按要求在橫線處填寫適當(dāng)?shù)奈淖帧Ｇ舐毜貐^(qū)比例(％)經(jīng)濟(jì)特區(qū)14.2沿海地區(qū)24.7大城市24.6中等城市18.1小城鎮(zhèn)2.1老少邊窮地區(qū)1.1農(nóng)村1.3出國(guó)11.7其它2.2⑴從上表中可以看出大學(xué)畢業(yè)生求職去向有如下3個(gè)特點(diǎn)：（不得使用數(shù)字說明）⑵這種狀況如果持續(xù)下去，令人擔(dān)憂的結(jié)果是：答案解析：結(jié)論（1）呈現(xiàn)的是圖表所顯示的突出問題，屬于顯性的結(jié)論?？梢愿鶕?jù)表格呈現(xiàn)出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行分層次概括，注意結(jié)論的三個(gè)層次不能重合；結(jié)論（2）則體現(xiàn)了調(diào)查的意圖，要求在顯性的結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推斷，從具體的信息中抽象出具有普遍意義的思想傾向或深層蘊(yùn)意，寫出隱性的結(jié)論。錯(cuò)例：①富強(qiáng)的地方更強(qiáng)，貧困的地區(qū)更貧困；②社會(huì)發(fā)展不平衡，不能達(dá)到共同富裕；等等。參考答案：（1）①大部分畢業(yè)生選擇經(jīng)濟(jì)特區(qū)，沿海特區(qū)和大中城市；②相當(dāng)一部分選擇出國(guó)；③極少數(shù)畢業(yè)生愿意到小城鎮(zhèn)，老少邊窮地區(qū)和農(nóng)村。（2）我國(guó)人才分布不合理的情況越來越嚴(yán)重。技巧總結(jié)：直接一步推論，完成隱性結(jié)論8．閱讀下面的圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況寫出兩條結(jié)論。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊(cè)圖書，在最近一次的圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目（冊(cè)）20000250004000015000從表格可以看出：從圖書管理者的角度得出一個(gè)結(jié)論：答案解析：根據(jù)四個(gè)不同的數(shù)字交代了四種不同的情況，由此看出要說明的圖書損壞的情況，這是一條顯性結(jié)論不難回答；細(xì)看文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，原來學(xué)生正是破壞圖書的主體，題干要求從圖書管理者的角度得出結(jié)論，馬上一步推論：要在學(xué)社歸納中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。參考答案：（1）閱覽室80%的圖書遭到不同程度的損壞。（或圖書損壞情況比較嚴(yán)重）（2）必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。

9．閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（４分）

高考作文評(píng)分控制組對(duì)影響高三學(xué)生作文的因素進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容所占比例語言表達(dá)句子，詞匯，文字，標(biāo)點(diǎn)，修辭手法51.55%層次結(jié)構(gòu)層次，過渡21.55%思想內(nèi)容中心，材料，分析26.90%

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：（1）請(qǐng)概述圖表所反映的情況（2）作為學(xué)生，你得到的啟發(fā)是參考答案：（1）影響學(xué)生作文的關(guān)鍵因素是語言表達(dá)。（2）要提高學(xué)生的作文能力，首先要提高語言表達(dá)能力。7.下表是1978年以來老百姓住房面積變化情況。請(qǐng)你用概括性的語句介紹我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況。參考答案：1978年來，我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積呈穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)，且農(nóng)村增幅較大?！暗侥膬喝ベI休閑服”，為了這個(gè)問題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見下面提供的表格。閱讀比較此表，可以歸納出哪兩點(diǎn)結(jié)論。各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例年收入人民幣＜8000元8000～1.5萬1.5萬～2萬2萬～3萬﹥3萬專賣店49.91%49.91%52.34%52.82%52.20%外資或合資百貨店5.99%12.16%13.06%17.86%23.90%私營(yíng)服裝店29.91%15.24%14.96%14.66%10.66%參考答案各消費(fèi)層次均有半數(shù)左右消費(fèi)者選擇專賣店；隨著收入增長(zhǎng)，選擇外資或合資百貨店的比例遞增，而選擇私營(yíng)店的比例遞減。各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例年收入人民幣＜8000元8000～1.5萬1.5萬～2萬2萬～3萬﹥3萬專賣店49.91%49.91%52.34%52.82%52.20%外資或合資百貨店5.99%12.16%13.06%17.86%23.90%私營(yíng)服裝店29.91%15.24%14.96%14.66%10.66%隨堂鞏固小訓(xùn)練：傳播基礎(chǔ)相對(duì)美國(guó)比重（%）國(guó)內(nèi)傳播相對(duì)美國(guó)比重（%）國(guó)際傳播相對(duì)美國(guó)比重（%）傳媒經(jīng)濟(jì)相對(duì)美國(guó)比重（%）美國(guó)100.00100.00100.00100.00中國(guó)55.5788.7214.4323.45日本36.3765.0119.1025.63印度43.5944.017.0622.85俄羅斯13.6817.2913.080.911、閱讀表格，用一句話概括中國(guó)傳媒整體實(shí)力狀況。2、比較中國(guó)和日本的傳媒實(shí)力，說明中國(guó)傳媒的實(shí)力狀況。中國(guó)傳媒整體實(shí)力較強(qiáng)。與日本相比，中國(guó)在傳播基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)傳播方面實(shí)力要強(qiáng)一些，而國(guó)際傳播和傳媒經(jīng)濟(jì)方面相對(duì)較弱。世界一些主要國(guó)家的傳媒實(shí)力1、注意表格的標(biāo)題注釋等重要信息2、分析數(shù)據(jù)，觀察變化情況，尋找規(guī)律，同類歸在一起3、據(jù)題目要求對(duì)信息舍次留主4、據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷注意事項(xiàng)(2006年全國(guó)Ⅱ卷)2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。（5分）

錯(cuò)誤類型:審題不清,用語不準(zhǔn)進(jìn)入奧林匹克公園,首先映入眼簾的是奧運(yùn)主體育館,隨后看見奧運(yùn)水系,沿奧運(yùn)水系東岸向北走,中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館就在奧運(yùn)水系岸邊,向北能望見森林公園,是個(gè)風(fēng)景怡人的地方。方位表述不準(zhǔn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館位于奧運(yùn)水系的中部，在它的北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運(yùn)主體育場(chǎng)。沒注意“用語富于變化”的要求中國(guó)科學(xué)技術(shù)館位于奧林匹克公園，在它的西邊是奧運(yùn)水系，南邊是奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北邊是森林公園。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。（地圖---注意：方位表述恰當(dāng)／此題還應(yīng)注意用語富于變化）2、請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一個(gè)介紹。（5分）廣州體育館位于白云大道西側(cè),南鄰藍(lán)天花園,北側(cè)有白云新城和國(guó)際會(huì)議中心,東側(cè)有鳴泉度假村,到白云山最高峰也僅有不遠(yuǎn)的距離.方位不準(zhǔn)條理不清參考：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國(guó)際會(huì)議中心。[小結(jié)]方位圖答題注意：1、先說出它所處的位置2、看清楚參照物3、用準(zhǔn)方位詞4、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹）積累一些表方位的詞語：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰漫畫圖文轉(zhuǎn)換之

漫畫題是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題形式，是一種綜合性的題型，考查學(xué)生的閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達(dá)能力。

考點(diǎn)闡釋1了解漫畫題的命題形式2掌握漫畫題的解題方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)命題形式畫面描述揭示寓意擬標(biāo)題擬廣告語主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。（對(duì)象、背景、細(xì)節(jié)）注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。漫畫的構(gòu)成：某公下蛋標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。題型一：畫面描述螃蟹因制假售假被行政人員處罰，被卸掉前腿。1、未弄清漫畫構(gòu)圖2、未抓住細(xì)節(jié)面對(duì)制假造假的不法分子，國(guó)家的打擊力度不夠，沒有予以他們重創(chuàng)，不法分子仍然猖狂。答非所問

畫面上，一個(gè)身著制服夾著公文包的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷的一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。描述畫面：1、仔細(xì)觀察畫面，弄清漫畫的構(gòu)圖（辨清畫面上的背景與人物，注意人物的服飾，動(dòng)作，表情，標(biāo)題以及其他語言文字）2、客觀描述畫面，抓住細(xì)節(jié)說明（畫面上有什么說什么，抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。）

3、注意說明順序

對(duì)于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物），再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。

4、概括畫面內(nèi)容要做到語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，要揭示畫面中人與人、人與物的、物與物的關(guān)系。

5、如有標(biāo)題，一定要寫出來，內(nèi)容要囊括所有畫面，不要丟三落四。

畫面上，教室門口一位老師在等候遲到的學(xué)生，一位老奶奶拄著拐杖，背著書包，滿頭大汗的送孫子上學(xué)，孫子用手指著奶奶，滿臉怨色的向老師說：“老師，都怪奶奶走路太慢?！鳖}型一：描述畫面細(xì)節(jié)語言文字細(xì)節(jié)寓意類漫畫往往影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對(duì)這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征義。題型二：揭示寓意題型二：揭示寓意現(xiàn)在市場(chǎng)上制假售假行為普遍存在，制假人員非常囂張，橫行于市場(chǎng)中，國(guó)家執(zhí)法人員防不勝防。方法：1、學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活，找出漫畫諷刺、批評(píng)或歌頌的對(duì)象

2、由表及里,挖掘出漫畫蘊(yùn)涵的深刻道理。3、語言簡(jiǎn)明，用“反映、諷刺、揭露、批評(píng)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。寓意：這幅漫畫形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。題型二：揭示寓意從奶奶的角度發(fā)問：批評(píng)長(zhǎng)輩溺愛子孫，愛護(hù)不講方法從孩子的角度發(fā)問：反映晚輩依賴性強(qiáng)且不懂愛長(zhǎng)輩的社會(huì)問題題型三：擬標(biāo)題方法：一、可采用中心事件命名標(biāo)題：1罰款后

2咱照樣橫行3治標(biāo)還得治本二、可用畫中語言命名三、可扣住漫畫的主題命名題型四：擬公益廣告語1、準(zhǔn)確地反映寓意

2、用語要把握分寸

3、語言講究文采

公益廣告詞:不是以收費(fèi)性的商業(yè)宣傳來創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而是“免費(fèi)推銷”某種意識(shí)和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高社會(huì)文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告，就是公益廣告，其文字宣傳部分就是公益廣告詞。所以公益廣告詞要具備:思想性、審美性、情感性的特點(diǎn)。任選一幅設(shè)計(jì)公益廣告語公益廣告語1、關(guān)心孩子的身體，更要關(guān)心孩子的心理。2、溺愛，孩子健康成長(zhǎng)的絆腳石。1、我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方2、宏觀調(diào)控房?jī)r(jià)，求和諧；大庇天下寒士，得歡顏?；諛?biāo)類信息解讀

徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，是一種標(biāo)識(shí)，是一種象征，它體現(xiàn)一份認(rèn)同，一個(gè)群體的凝聚。它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵?；諛?biāo)一般由線條、形象、色彩以及文字等標(biāo)志性元素組成，能全面地展示它代表的事物的含義?；諛?biāo)示意題，就是要求按照由果溯因的方法，進(jìn)行逆向思維，解讀出它的豐富的內(nèi)涵來。

[解題指導(dǎo)]1、認(rèn)真閱讀題干，看徽標(biāo)名稱和有關(guān)提示，整體感悟其主題精神。2、看徽標(biāo)的組成元素，聯(lián)系徽標(biāo)主題名稱，找對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、解讀元素的細(xì)節(jié)特征，一般從他們的“象形義”來解讀。4、解讀徽標(biāo)與主題有關(guān)的整體的社會(huì)意義?？傊?，徽標(biāo)的釋意，需要我們認(rèn)真閱讀圖文，細(xì)察組成，緊跟主題，準(zhǔn)確表達(dá)。下圖是中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言解說該標(biāo)志的含義。

中國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球抽象而成。標(biāo)志的含義是：綠色圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；中間留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

下圖是“中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)”圖，請(qǐng)你對(duì)這一書法作品整體構(gòu)圖作簡(jiǎn)單說明，并說說這一標(biāo)識(shí)的寓意是什么？

它以中國(guó)書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望。11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉