人教道德與法治七下-10.1法律為我們護(hù)航 市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

第四單元走進(jìn)法治天地

第一框法律為我們護(hù)航第十課法律伴我們成長舊知回顧1.法律特征是什么？①法律是由國家制訂或認(rèn)可。②法律是由國家強(qiáng)制力確保實施。③法律對全體社會組員含有普遍約束力。2.生活與法律有什么關(guān)系？生活與法律息息相關(guān)（生活離不開法律）。3.法律有什么作用？①規(guī)范作用②保護(hù)作用9歲男孩遭養(yǎng)母長久虐待情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入4月3日，臨滄市某網(wǎng)站上公布了數(shù)張一名9歲男童遍體鱗傷，遭養(yǎng)母虐待照片，引發(fā)了一場軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌有意傷害罪刑事拘留，臨滄市臨翔區(qū)檢察院以李某涉嫌有意傷害罪，向臨翔區(qū)法院提起公訴。9月30日下午2點，臨翔區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李某犯有意傷害罪，被判處有期徒刑六個月。想一想：材料表明了誰保護(hù)了未成年人正當(dāng)權(quán)益？法律第一框法律為我們護(hù)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：①知道未成年人需要特殊保護(hù)原因；②知道我國保護(hù)未成年人健康成長法律，尤其是專門法律。③了解家庭、學(xué)校、社會和司法四個方面給予未成年人特殊保護(hù)四道防線。2.能力目標(biāo)：提升自我保護(hù)能力。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)對法律知識學(xué)習(xí)興趣；學(xué)會尊重法律，恪遵法律，初步樹立法治意識和法律觀念。學(xué)習(xí)提要1.什么是未成年人？2.我們未成年人為何需要特殊保護(hù)？3.保護(hù)我們未成年人法律有哪些？其中專門法律有哪些？4.保護(hù)我們未成年人四道防線是什么？5.我們未成年人應(yīng)怎樣珍惜法律特殊保護(hù)？一一、我們需要特殊保護(hù)新知探究1、什么是未成年人？

在我國，未成年人是指未滿十八周歲公民。2、我們未成年人為何需要特殊保護(hù)？

①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，區(qū)分是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，輕易受到不良原因影響和不法侵害，需要給予特殊保護(hù)。②未成年人生存與發(fā)展事關(guān)人類未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類共識。③保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步應(yīng)有之義。新知探究一二、感受法關(guān)愛一1、你知道保護(hù)我們未成年人法律有哪些？其中專門法律有哪些？法律：專門法律：新知探究憲法、婚姻法、勞動法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法

‥‥‥未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。2、為了保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)益，我國未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？

①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會保護(hù)④司法保護(hù)保護(hù)未成年人是全社會共同責(zé)任。新知探究——第一個陣地、基礎(chǔ)——主要作用——不可缺乏——主要保障3、我們未成年人應(yīng)怎樣珍惜法律特殊保護(hù)？

①要珍惜自己權(quán)利，依法行使自己權(quán)利；②要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺推行公民應(yīng)盡義務(wù)。

新知探究1、全國人大定時開展對未成年人保護(hù)法等法律執(zhí)法檢驗,維護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)益。我國未成年人保護(hù)法保護(hù)對象是(

)A.在校大學(xué)生 B.家庭困難人C.有殘疾成年人 D.未滿18周歲公民2、為了保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)益,我國制訂專門法律有(

)①憲法 ②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法A.①② B.②③ C.③④ D.②④D達(dá)標(biāo)測評D3、3月28日,是全國第21個中小學(xué)生安全教育日,全國各地中小學(xué)校圍繞“強(qiáng)化安全意識,提升安全素養(yǎng)”主題,廣泛開展安全教育宣講和應(yīng)急演練等活動。這是因為()①中小學(xué)生自我保護(hù)能力較弱②中小學(xué)生沒有區(qū)分是非能力③中小學(xué)生社會生活經(jīng)驗相對缺乏④中小學(xué)生健康成長事關(guān)民族未來A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④D達(dá)標(biāo)測評4.讓校車享受優(yōu)先權(quán)，這是一個文明表達(dá)，是我們對下一代、對未來生命尊重與安全承諾。這表達(dá)了對未成年人（

）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會保護(hù) D．司法保護(hù)5.某中學(xué)為了處理學(xué)校留守兒童安全、教育問題,開通學(xué)?！靶倪B心”校園廣播,親密關(guān)注留守兒童健康成長,表達(dá)(

)A.學(xué)校保護(hù) B.家庭保護(hù)C.社會保護(hù)

D.司法保護(hù)CA達(dá)標(biāo)測評

當(dāng)前，我國約有6000萬留守兒童和“事實孤兒”,他們往往缺乏父母關(guān)愛和教育,缺乏監(jiān)管,生活負(fù)擔(dān)重,心剪發(fā)育不健全,自我保護(hù)意識淡薄。其中,少數(shù)留守兒童易養(yǎng)成不良生活習(xí)慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢群體,他們各項權(quán)利亟待有效保障。為此,國務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作意見》,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長。(1)為何要關(guān)愛保護(hù)留守兒童?(2)請你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長應(yīng)加強(qiáng)哪些保護(hù)？(3)面對父母遠(yuǎn)離,在校讀書留守兒童本身應(yīng)該怎么辦?學(xué)以致用拓展延伸(1)為何要關(guān)愛保護(hù)留守兒童?①留守兒童身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,區(qū)分是非能力和自我控制能力不強(qiáng),正當(dāng)權(quán)益輕易受到不法侵害。②留守兒童生存和發(fā)展事關(guān)國家未來。

③保護(hù)留守兒童正當(dāng)權(quán)益,表達(dá)了社會文明和進(jìn)步。(2)請你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長應(yīng)加強(qiáng)哪些保護(hù)？

①家庭保護(hù)；②學(xué)校保護(hù)；③社會保護(hù)；④司法保護(hù)。(3)面對父母遠(yuǎn)離,在校讀書留守兒童本身應(yīng)該怎么辦?①加強(qiáng)自我保護(hù)；②珍愛生命；③遵紀(jì)遵法；④努力學(xué)習(xí)等。

學(xué)以致用拓展延伸同學(xué)們，現(xiàn)實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人正當(dāng)權(quán)益現(xiàn)象較為普遍。經(jīng)過今天這堂課學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會和法律給予特殊保護(hù)，同時我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，利用法律伎倆保護(hù)自己權(quán)益。課堂小結(jié)法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)身心發(fā)育不成熟自我保護(hù)能力弱感受法關(guān)愛事關(guān)人類未來專門法律保護(hù)主體四道防線(一)家庭保護(hù)案例分析：小林父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來搓麻將，甚至有時候讓小林也“搭一搭手”，慢慢地小林學(xué)會了搓麻將，成績也直線下降。(1)小林父母有什么錯？提醒：小林父母親應(yīng)該以健康思想和適當(dāng)方法教育未成年人，而不應(yīng)該誤導(dǎo)兒女。(2)你怎樣幫助小林處理這個問題？提醒：小林能夠經(jīng)過老師與父母溝通；自我提醒，告訴自己不能參加賭博活動；還能夠要求父母不再搓麻將尤其是在家搓麻將……(3)怎樣才能使未成年人免受傷害呢？提醒：可從國家、社會、家庭、學(xué)校、未成年人等角度進(jìn)行回答。①國家：制訂和完善相關(guān)未成年人保護(hù)法律，為更加好地保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)益提供法律依據(jù)。②社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長社會環(huán)境。③家庭：以正確、合理方式教育孩子、關(guān)心孩子，給未成年人營造一個良好家庭氣氛，盡到家長監(jiān)護(hù)職責(zé)。④學(xué)校：定時開展相關(guān)未成年人自我保護(hù)講座，開展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。⑤未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提升自我保護(hù)能力，學(xué)會使用方法律來保護(hù)自己。(3)家庭應(yīng)該怎樣保護(hù)未成年人？提醒：家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾未成年人；應(yīng)該以健康思想、品行和適當(dāng)方式方法教育引導(dǎo)未成年人，預(yù)防和阻止未成年人不良行為；家庭應(yīng)該尊重未成年人受教育權(quán)，不得使適齡兒女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工……(二)學(xué)校保護(hù)相關(guān)鏈接：(1)學(xué)校保護(hù)作用：學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)主要方面：①學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人主要陣地。②學(xué)校教育是預(yù)防和矯治未成年人違法犯罪主要步驟。(2)學(xué)校保護(hù)含義：學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律要求，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們身心健康和正當(dāng)權(quán)益實施保護(hù)。(3)學(xué)校保護(hù)內(nèi)容：學(xué)校保護(hù)所包括內(nèi)容主要是未成年人教育、發(fā)展、人身權(quán)利、人格尊嚴(yán)維護(hù)、生命安全保障等方面。學(xué)校保護(hù)基本要求包含三個方面：①全方面落實國家教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。(介紹黨教育方針：教育要與生產(chǎn)勞動相適應(yīng)，使受教育者在德、智、體、美、勞等各個方面全方面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。)②關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其它欺侮學(xué)生人格尊嚴(yán)行為。③保護(hù)未成年人學(xué)生人身安全和健康。(三)社會保護(hù)相關(guān)鏈接：(1)社會保護(hù)主要性及作用：青少年不但生活在家庭中、學(xué)校里，還經(jīng)常生活在一定社會環(huán)境中，而社會環(huán)境中既存在著許多主動原因，也有一些消極原因。社會環(huán)境中主動原因，對未成年人健康成長有主動作用；而社會環(huán)境中消極原因，則可能會使未成年人健康成長受到消極影響，正當(dāng)權(quán)益受到非法侵害。所以，國家必須對未成年人實施社會保護(hù)。社會保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少組成部分。全社會都應(yīng)該創(chuàng)造一個有利于未成年人健康成長社會環(huán)境。(2)社會保護(hù)含義：社會生活環(huán)境不一樣于家庭環(huán)境，也不一樣于學(xué)校環(huán)境，社會保護(hù)是特指在社會生活環(huán)境中對未成年人保護(hù)，是指全社會要創(chuàng)造一個有利于未成年人健康成長社會環(huán)境。(3)社會保護(hù)包含對未成年人社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)保護(hù)等方面。社會保護(hù)基本要求包含：①各級政府應(yīng)創(chuàng)造條件，建立和改進(jìn)適合未成年人文化生活需要活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生開放。②營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不宜未成年人活動場所，不得允許未成年人進(jìn)入。③禁止任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其它方式傳輸淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人圖書、報刊、音像制品。④任何組織和個人不得招用未滿16周歲未成年人，國家另有要求除外。⑤保護(hù)未成年人智力結(jié)果權(quán)和榮譽(yù)權(quán)，對有特殊天賦或者有突出成就未成年人，應(yīng)該為他們健康成長創(chuàng)造條件。(四)司法保護(hù)相關(guān)鏈接：(1)司法保護(hù)含義：司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法推行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)辦法。國家司法機(jī)關(guān)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司