大學(xué)課件新型家具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的探索

新型家具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的探索——家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐

主講：彭亮家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐“家具設(shè)計(jì)與制造”是根據(jù)珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)和順德支柱產(chǎn)業(yè)“兩家一花”而設(shè)立的一個(gè)特色專業(yè)。00年被列為全國(guó)高職高專首批教育改革試點(diǎn)專業(yè)，

01年“家具設(shè)計(jì)與制造高職人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐”獲得了廣東省第四屆高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，下一步的教學(xué)改革如何進(jìn)一步深入和發(fā)展，由于未來(lái)15年內(nèi)家具設(shè)計(jì)人才仍然是最緊缺的人才，中國(guó)家具在未來(lái)要從制造大國(guó)走向家具強(qiáng)國(guó)，就必須從“Madeinchina”走向“DesignChina”，所以我們要以“家具設(shè)計(jì)”課程為龍頭，從創(chuàng)新思維的角度改革家具設(shè)計(jì)課程體系與教學(xué)模式。家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐以珠江三角洲家具企業(yè)急需人才為目標(biāo)準(zhǔn)確定位和全面調(diào)整專業(yè)課程體系

以“設(shè)計(jì)為主”還是“以制造為主”的人才培養(yǎng)目標(biāo)上有過(guò)較大的爭(zhēng)論，有人認(rèn)為應(yīng)定位在中級(jí)家具制造技能人才，而家具設(shè)計(jì)師應(yīng)該是本科藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的培養(yǎng)目標(biāo)。面對(duì)這些觀點(diǎn)，我們堅(jiān)持“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一基本原則。

“不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)”，以就業(yè)為導(dǎo)向，以珠江三角洲家具企業(yè)急需人才為目標(biāo)，準(zhǔn)確定位和全面調(diào)整家具設(shè)計(jì)課程體系。

家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐一、一、以珠江三角洲家具企業(yè)急需人才為目標(biāo)準(zhǔn)確定位和全面調(diào)整專業(yè)課程體系實(shí)際調(diào)研，在目前家具企業(yè)最緊缺的人才中，家具設(shè)計(jì)師是排在第一位的，特別是家具設(shè)計(jì)是中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)的最薄弱的環(huán)節(jié)，也是影響中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素和核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們堅(jiān)持確定以“培養(yǎng)家具設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)”，將這個(gè)人才培養(yǎng)規(guī)格定位在以家具設(shè)計(jì)為核心能力，以家具制造為輔助能力，初步了解企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)知識(shí)的中高級(jí)家具設(shè)計(jì)應(yīng)用型技術(shù)人才。圍繞這個(gè)目標(biāo)，全面調(diào)整家具設(shè)計(jì)的課程體系，創(chuàng)新現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式。1、專業(yè)與課程定位依據(jù)一、以珠江三角洲家具企業(yè)急需人才為目標(biāo)準(zhǔn)確定位和全面調(diào)整專業(yè)課程體系由此我們?nèi)娓母镎霞揖咴O(shè)計(jì)的課程體系，形成了基礎(chǔ)設(shè)計(jì)平臺(tái)課程、專業(yè)設(shè)計(jì)主干課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)課程的三大模塊課程體系。一些不必要的課程，大膽的刪減和改革。2、調(diào)整課程體系家具設(shè)計(jì)課程整合與重構(gòu)系統(tǒng)框圖基礎(chǔ)設(shè)計(jì)平臺(tái)課程專業(yè)設(shè)計(jì)主干課程

畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)課程

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)創(chuàng)造學(xué)設(shè)計(jì)思潮建筑與家具發(fā)展史企業(yè)管理與市場(chǎng)營(yíng)銷建筑與家具發(fā)展史設(shè)計(jì)商務(wù)家具造型設(shè)計(jì)家具課程設(shè)計(jì)家具模型設(shè)計(jì)與制作家具材料與工藝人體工程學(xué)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查畢業(yè)設(shè)計(jì)考察畢業(yè)設(shè)計(jì)考察畢業(yè)設(shè)計(jì)方案初步畢業(yè)設(shè)計(jì)方案細(xì)化畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)物模型制作畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)展覽供需雙方見(jiàn)面會(huì)1、培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)造型能力，向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)過(guò)渡。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和設(shè)計(jì)方法能力3、全面學(xué)習(xí)了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展史和主要設(shè)計(jì)思想4、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)管理、公關(guān)談判能力5、對(duì)家具企業(yè)的生產(chǎn)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷有一定了解1、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的家具設(shè)計(jì)造型能力22、結(jié)合造型設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)掌握家具制造工藝與材料3、

3、以人為本的現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)人體工程學(xué)4、

4、全面掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及系列軟件5、

5、家具方案設(shè)計(jì)與模型設(shè)計(jì)、實(shí)物產(chǎn)品相結(jié)合1、以就業(yè)為導(dǎo)向，全面整合畢業(yè)設(shè)計(jì)課程2

2、貫穿3年所學(xué)的主要專業(yè)課程，

完成一項(xiàng)系統(tǒng)家具設(shè)計(jì)工程3、3、全面了解和掌握家具產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的全部流程。4、4、將畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽與企業(yè)人才招聘會(huì)有機(jī)整合學(xué)生家具設(shè)計(jì)作品學(xué)生家具設(shè)計(jì)作品學(xué)生家具設(shè)計(jì)作品學(xué)生家具設(shè)計(jì)作品學(xué)生家具設(shè)計(jì)作品學(xué)生家具設(shè)計(jì)作品學(xué)生家具設(shè)計(jì)作品學(xué)生家具設(shè)計(jì)作品學(xué)生家具設(shè)計(jì)作品一、以珠江三角洲家具企業(yè)急需人才為目標(biāo)準(zhǔn)確定位和全面調(diào)整專業(yè)課程體系由于中國(guó)現(xiàn)代家具高等設(shè)計(jì)教育起步階段的先天不足，幾乎都是從林業(yè)院校的“木材科學(xué)工程與技術(shù)”、“林產(chǎn)品加工”等專業(yè)中延伸發(fā)展而來(lái)的，而國(guó)際上現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)則是從現(xiàn)代建筑學(xué)、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)中延伸發(fā)展來(lái)的。這種專業(yè)學(xué)科教育的差異導(dǎo)致了我國(guó)高等家具設(shè)計(jì)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于現(xiàn)代中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)狀。家具專業(yè)教學(xué)改革中另辟蹊徑，以珠江三角洲地區(qū)家具企業(yè)急需的家具設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)定位，圍繞現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)人才所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)來(lái)重新設(shè)置和整合家具設(shè)計(jì)的課程體系，最終達(dá)到“定單式”的家具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。3、人才培養(yǎng)目標(biāo)一、以珠江三角洲家具企業(yè)急需人才為目標(biāo)準(zhǔn)確定位和全面調(diào)整專業(yè)課程體系2001年第一屆家具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生畢業(yè)，被順德地區(qū)的家具企業(yè)陸續(xù)基本安排就業(yè)，我們沒(méi)被畢業(yè)生的就業(yè)率高的表象所迷惑，因?yàn)檫@是一種目前家具產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才供不應(yīng)求的暫時(shí)現(xiàn)象，而且真正從事家具設(shè)計(jì)崗位的也不多,我們針對(duì)這批畢業(yè)生就業(yè)后進(jìn)行了全面的跟蹤調(diào)查，根據(jù)企業(yè)和畢業(yè)生本人雙方面的反饋情況，作為我們修訂調(diào)整新的家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)計(jì)劃的第一手資料。然后又多次召開(kāi)了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)來(lái)進(jìn)一步討論家具專業(yè)課程的教學(xué)改革方案，在此基礎(chǔ)上開(kāi)始全面調(diào)整和修訂家具設(shè)計(jì)專業(yè)新一輪的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，進(jìn)一步強(qiáng)化了家具設(shè)計(jì)核心能力的培養(yǎng)，開(kāi)始形成較為完整的家具設(shè)計(jì)課程體系。4、課程調(diào)整與人才培養(yǎng)定位與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善要高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、嚴(yán)要求、精心打造國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)學(xué)院制定的“十五”發(fā)展綱要，明確提出要把家具專業(yè)打造成國(guó)家級(jí)高職高專教學(xué)改革示范專業(yè)，并進(jìn)一步正式啟動(dòng)精品課程建設(shè)工程二、瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)設(shè)計(jì)教育體系構(gòu)建家具設(shè)計(jì)課程大綱

家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐目標(biāo)上進(jìn)一步把目光瞄準(zhǔn)國(guó)際一流高等藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)的家具設(shè)計(jì)專業(yè)的先進(jìn)教學(xué)體系。對(duì)家具設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)方法、辦學(xué)特色等方面進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)研究與分析，這也是國(guó)內(nèi)高等藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院對(duì)國(guó)際一流設(shè)計(jì)大學(xué)家具設(shè)計(jì)教育體系的的第一次系統(tǒng)研究，這項(xiàng)研究成果的多篇論文先后發(fā)表在國(guó)家級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)核心刊物“裝飾”雜志。等專業(yè)雜志上，在國(guó)內(nèi)高等設(shè)計(jì)院校引起了較大的反響。1、課程體系構(gòu)建目標(biāo)二、瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)設(shè)計(jì)教育體系構(gòu)建家具設(shè)計(jì)課程大綱學(xué)習(xí)研究國(guó)際一流設(shè)計(jì)大學(xué)家具專業(yè)教學(xué)課程體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合家具設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)，我們又對(duì)家具設(shè)計(jì)課程進(jìn)行了第三輪的改革，著重解決基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)主干課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)課程的全面整合，新開(kāi)設(shè)了“設(shè)計(jì)創(chuàng)造學(xué)”、“設(shè)計(jì)思潮”、“設(shè)計(jì)商務(wù)”等基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論平臺(tái)課程，在專業(yè)主干課程上，著重解決國(guó)內(nèi)大部分設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生設(shè)計(jì)都停留在二維的紙面設(shè)計(jì)方案的落后現(xiàn)象，把專業(yè)設(shè)計(jì)方案與真正的三維實(shí)物模型制作、真正的實(shí)物產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造全面貫通，與國(guó)際一流設(shè)計(jì)大學(xué)的教學(xué)課程體制接軌，真正培養(yǎng)學(xué)生的家具設(shè)計(jì)能力2、課程體系構(gòu)建目標(biāo)與學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合二、瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)設(shè)計(jì)教育體系構(gòu)建家具設(shè)計(jì)課程大綱以學(xué)生為中心、以能力為本位，改革課程體系和教學(xué)方法把重點(diǎn)放在了實(shí)際的課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革上，確定了以學(xué)生為中心、以能力為本位的教學(xué)目標(biāo)，真正在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上抓落實(shí)。家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐三、改變了傳統(tǒng)的教科書(shū)濃縮講義或摘要版的教案設(shè)計(jì)，要求：以教科書(shū)為參考，以最新的家具設(shè)計(jì)專業(yè)的新設(shè)計(jì)、新工藝、新材料為內(nèi)容，重新設(shè)計(jì)教案。核心課程和主要專業(yè)課程都要求設(shè)計(jì)制作圖文并茂的現(xiàn)代多媒體電子教案演示版及網(wǎng)絡(luò)版，每一章節(jié)都要求有擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容的參考書(shū)、專業(yè)雜志文章、專業(yè)網(wǎng)站、作業(yè)思考題。而且所有課程大綱和電子教案都要求放在校園網(wǎng)上供學(xué)生下載和自學(xué)。1、首先我們狠抓課程教案的改革三、以學(xué)生為中心、以能力為本位，改革課程體系和教學(xué)方法徹底改變傳統(tǒng)的單向授受式的講課方法和黑板加粉筆的教學(xué)手段，真正做到“以學(xué)生為中心，以能力為本位”展開(kāi)教學(xué)，把理論講座課程、多媒體電子教學(xué)演示、課堂教學(xué)討論、團(tuán)隊(duì)小組工作、市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)答辯、案例教學(xué)、課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)車間實(shí)操、學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)企業(yè)考察全部有機(jī)的貫穿起來(lái)。2、在課程教案改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改革教學(xué)方法三、以學(xué)生為中心、以能力為本位，改革課程體系和教學(xué)方法校內(nèi)課堂集中授課校外實(shí)訓(xùn)基地

社會(huì)實(shí)踐課堂討論式教學(xué)

設(shè)計(jì)教室CAD機(jī)房

模型室家具車間

家具展會(huì)家具企業(yè)

專業(yè)理論課講授

家具企業(yè)生產(chǎn)線與工藝流程觀摩現(xiàn)場(chǎng)家具博覽會(huì)家具商場(chǎng)國(guó)際互連網(wǎng)社會(huì)調(diào)查報(bào)告設(shè)計(jì)定位設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)圖紙CAD輔助設(shè)計(jì)正式設(shè)計(jì)方案

制作家具模型、制作家具成品

設(shè)計(jì)大賽企業(yè)購(gòu)買設(shè)計(jì)專利轉(zhuǎn)為產(chǎn)品

學(xué)校專業(yè)教師

工廠公司工程師專業(yè)指導(dǎo)教師

專業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)計(jì)算機(jī)教師

專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師

企業(yè)家專業(yè)人士

附表2家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)組織框圖從作業(yè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向項(xiàng)目設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)一般設(shè)計(jì)院校中，從一年級(jí)到畢業(yè)，大部份都是在模擬的課堂設(shè)計(jì)作業(yè)中完成專業(yè)學(xué)習(xí)，這正是我國(guó)高等設(shè)計(jì)教育與國(guó)際一流設(shè)計(jì)教育體系不能接軌的關(guān)鍵所在。從2年級(jí)的家具造型設(shè)計(jì)課程開(kāi)始，這門課程的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生從設(shè)計(jì)基礎(chǔ)階段轉(zhuǎn)到專業(yè)設(shè)計(jì)階段的關(guān)鍵課程，將單純的家具造型設(shè)計(jì)作業(yè)與國(guó)際、國(guó)內(nèi)的家具設(shè)計(jì)大賽、專利發(fā)明大賽設(shè)計(jì)項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，在真正的國(guó)際與國(guó)內(nèi)家具設(shè)計(jì)大的激烈竟?fàn)幹腥ケ憩F(xiàn)自己的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力，考驗(yàn)教與學(xué)雙方的真實(shí)水平。3、將模擬的課堂設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向與真實(shí)的設(shè)計(jì)課題結(jié)合三、以學(xué)生為中心、以能力為本位，改革課程體系和教學(xué)方法通過(guò)01級(jí)和02級(jí)兩個(gè)家具專業(yè)班的教學(xué)實(shí)踐，最終的教學(xué)成果證明了這是一個(gè)行之有效的教學(xué)改革方法。01級(jí)與02級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生家具造型設(shè)計(jì)課程的學(xué)生設(shè)計(jì)作品參加了第三屆樂(lè)從杯國(guó)際家具設(shè)計(jì)大賽、第三屆中國(guó)家具大賽、名家具國(guó)際家具設(shè)計(jì)大賽、順德區(qū)大專院校學(xué)生首屆發(fā)明專利大賽、大連首屆國(guó)際青年家具設(shè)計(jì)大賽中，一共獲得國(guó)家設(shè)計(jì)專利證書(shū)3個(gè)、銀獎(jiǎng)4個(gè)、銅獎(jiǎng)6個(gè)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)15個(gè)，入圍獎(jiǎng)48個(gè)，在全國(guó)參賽院校中名列前茅。三、以學(xué)生為中心、以能力為本位，改革課程體系和教學(xué)方法

從一個(gè)單純教學(xué)演示角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)復(fù)合型的教學(xué)導(dǎo)演角色

我們?cè)诮虒W(xué)準(zhǔn)備中，將重點(diǎn)放在教案與教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，在具體教學(xué)中，將更多精力放在教學(xué)活動(dòng)的組織上，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生設(shè)計(jì)思維的啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性與獨(dú)創(chuàng)。由單純的老師講學(xué)生聽(tīng)，變成教師組織策劃、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生共同講評(píng)，這樣教與學(xué)雙方都處在一個(gè)互動(dòng)的模式只。將單調(diào)的課堂講課與圖書(shū)館、外文資料室、互聯(lián)網(wǎng)、家具商場(chǎng)、家具博覽會(huì)、家具工廠等有形的或虛擬的教學(xué)資源全部貫通起來(lái)，4、老師從傳統(tǒng)教學(xué)方法的教學(xué)傳授者轉(zhuǎn)為教學(xué)活動(dòng)組織者三、以學(xué)生為中心、以能力為本位，改革課程體系和教學(xué)方法“政、校、企合作，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合”，以科研設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)促進(jìn)課程教學(xué)改革我們一直堅(jiān)持走“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的教學(xué)改革道路，使科研開(kāi)發(fā)與教學(xué)改革處于相互促進(jìn)的互補(bǔ)關(guān)系。家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐四、結(jié)合國(guó)家專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)和精品課程建設(shè)，我們先后承擔(dān)了國(guó)家教育部高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式家具設(shè)計(jì)專業(yè)子課題、國(guó)家“十五”教育規(guī)劃重點(diǎn)課題“高職高專實(shí)踐教學(xué)改革—家具設(shè)計(jì)專業(yè)子課題的科研項(xiàng)目1、教學(xué)改革試點(diǎn)與精品課程建設(shè)方面四、“政、校、企合作，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合”，以科研設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)促進(jìn)課程教學(xué)改革充分發(fā)揮一個(gè)地方高校在提高地方產(chǎn)業(yè)的水平、促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力方面的動(dòng)力源作用。我們先后策劃組織了：

2000年順德家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展研討會(huì)“21世紀(jì)中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)高峰論壇”第1屆—第4屆“樂(lè)從杯”國(guó)際家具設(shè)計(jì)大賽“華南地區(qū)家具企業(yè)運(yùn)作模式研討會(huì)”

2、在“政、校、企合作”方面四、“政、校、企合作”以科研設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)促進(jìn)課程教學(xué)改革我們一直在與地方企業(yè)緊密結(jié)合，走開(kāi)放式辦學(xué)之路，構(gòu)建校企合作的雙贏機(jī)制，并在實(shí)踐中不斷探索“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的辦學(xué)模式。幾年來(lái)，我們先后為中國(guó)名牌企業(yè)為“萬(wàn)家樂(lè)熱水器”設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)整體廚房家具為順德強(qiáng)發(fā)家具設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)民用套房家具為三有家具公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)企業(yè)形象產(chǎn)品手冊(cè)為“優(yōu)越”、“大豪”等著名家具公司進(jìn)行品牌形象案例研究

3、在“產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合”方面四、“政、校、企合作”以科研設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)促進(jìn)課程教學(xué)改革5、由于我院家具設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革成果在珠江三角洲家具企業(yè)引起了越來(lái)越大的影響，優(yōu)越國(guó)際家具公司、廣州恒昌建筑設(shè)計(jì)公司、美國(guó)國(guó)民淀粉公司、斯帝羅蘭家具公司等著名企業(yè)分別為我系家具專業(yè)設(shè)立了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金。特別是中國(guó)家具著名品牌企業(yè)“聯(lián)邦家具集團(tuán)”在參加我院2004年家具設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽后，不僅當(dāng)場(chǎng)錄用了家具設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，還進(jìn)一步與我系家具專業(yè)簽訂了“產(chǎn)、學(xué)、研”長(zhǎng)期合作協(xié)議，將“聯(lián)邦家具集團(tuán)”的家具新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)納入我系家具專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，并通過(guò)這種合作形式，形成以研促教，以產(chǎn)促學(xué)的雙贏機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)現(xiàn)代家具企業(yè)與高等家具設(shè)計(jì)教育新型的合作典范，以促進(jìn)聯(lián)邦家具集團(tuán)和順德學(xué)院家具設(shè)計(jì)教育的共同發(fā)展。四、“政、校、企合作”以科研設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)促進(jìn)課程教學(xué)改革師生為企業(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)家具作品師生為企業(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)家具作品師生為企業(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)家具作品師生為企業(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)家具作品師生為企業(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)家具作品師生為企業(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)家具作品師生為企業(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)家具作品建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，在專業(yè)建設(shè)與課程改革中發(fā)揮不可替代的作用，專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)：副主任——廣東省家具協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)王克先生，順德家具協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳偉恒先生委員——優(yōu)越國(guó)際家具總經(jīng)理陳浩然先生一直為我系學(xué)生舉辦設(shè)計(jì)講座和職業(yè)教育專題報(bào)告。

3、“政、校、企合作，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合”的有效合作機(jī)制，使教學(xué)改革得到了來(lái)自政府與企業(yè)廣泛有力支持和鼓勵(lì)四、“政、校、企合作”以科研設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)促進(jìn)課程教學(xué)改革專業(yè)委員——葉漢慈先生中國(guó)著名涂料專家、華潤(rùn)涂料公司總工程師親自為我系家具專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)講授“家具涂料與涂裝”課程，并捐資10萬(wàn)元支持家具專業(yè)共同建成華潤(rùn)家具涂料涂裝培訓(xùn)中心專業(yè)委員——馬炳強(qiáng)先生新馬國(guó)際木工機(jī)械集團(tuán)總經(jīng)理為家具專業(yè)實(shí)木制造實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)捐獻(xiàn)了木工機(jī)械數(shù)臺(tái)。世界著名家具機(jī)械制造商德國(guó)“豪邁”集團(tuán)也為我院家具專業(yè)現(xiàn)代板式家具實(shí)訓(xùn)中心提供了許多資助，使我院板式家具實(shí)訓(xùn)中心成為國(guó)內(nèi)一流的高職家具實(shí)踐教育實(shí)訓(xùn)基地四、“政、校、企合作”以科研設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)促進(jìn)課程教學(xué)改革附表3家具設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)框圖家具設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室校外實(shí)訓(xùn)室美術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室模型制作實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)CAD設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室攝影與暗房制作實(shí)訓(xùn)室手木工制作實(shí)訓(xùn)室家具實(shí)木生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間板式生產(chǎn)與CNC加工中心家具涂料實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室家具專業(yè)信息資料中心家具設(shè)計(jì)研究開(kāi)發(fā)中心前進(jìn)家具廠實(shí)木家具實(shí)訓(xùn)基地美化家具廠板式家具實(shí)訓(xùn)基地百富家具廠軟體家具實(shí)訓(xùn)基地尊皇家具廠玻璃、金屬家具實(shí)訓(xùn)基地南洋家具廠椅類家具實(shí)訓(xùn)基地剛信家具廠中國(guó)古典家具實(shí)訓(xùn)基地1、家具設(shè)計(jì)概念草圖2、家具設(shè)計(jì)立體效果圖3、家具設(shè)計(jì)比例模型4、家具設(shè)計(jì)中試半成品5、家具設(shè)計(jì)最終實(shí)物產(chǎn)品以課程教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，抓教材建設(shè)，出理論成果2001年正式編寫(xiě)出版國(guó)家教育部高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)示范教材《家具設(shè)計(jì)與制造》2002年6月承擔(dān)高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《家具設(shè)計(jì)與工藝》的編寫(xiě)任務(wù)，于2003年8月正式出版，所有章節(jié)都配套設(shè)計(jì)了電子多媒體教學(xué)課件，收錄了最新家具設(shè)計(jì)圖庫(kù)，配套出版了多媒體教學(xué)演示光盤，成為一本真正的現(xiàn)代電子多媒體立體化教材家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐五、

2003年12月中國(guó)高等學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材編審委員會(huì)審定，決定由我院與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組成高職高專家具專業(yè)系列教材編寫(xiě)委員會(huì)，由彭亮老師任主任委員，編寫(xiě)出版系列家具設(shè)計(jì)專業(yè)教材，其中由我院家具專業(yè)老師任主編或副主編的有6本，分別是：1、家具與建筑發(fā)展史彭亮主編2、家具造型設(shè)計(jì)孫亮主編3、家具工藝設(shè)計(jì)周湘桃主編4、計(jì)算機(jī)輔助家具設(shè)計(jì)潘速圓主編5、家具模型設(shè)計(jì)與制造顧宇清主編6、家具設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法于敏潔主編五、以課程教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，抓教材建設(shè)，出理論成果2001年12月針對(duì)中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)書(shū)籍薄弱的現(xiàn)象，由我系彭亮老師任主編，組織青年教師：周湘桃、潘速圓、于敏潔、顧宇清等編著了系列家具設(shè)計(jì)與制造書(shū)籍：1、《客廳家具設(shè)計(jì)與制造》2、《書(shū)房、工作室家具設(shè)計(jì)與制造》3、《臥房、兒童房家具設(shè)計(jì)與制造》4、《廚房衛(wèi)生間家具設(shè)計(jì)與制造》于2001年江西科技出版社正式出版，受到中國(guó)家具企業(yè)歡迎，，一年之內(nèi)再版3次。

五、以課程教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，抓教材建設(shè)，出理論成果孫亮、干瓏、彭亮、顧宇清老師又整理編輯了樂(lè)從杯家具設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀作品輯，第一輯和第二輯由中國(guó)林業(yè)出版社正式出版五、以課程教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，抓教材建設(shè)，出理論成果我院家具設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的成果逐漸在中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)和學(xué)術(shù)界引起關(guān)注，《中國(guó)家具》、《家具》、《家具與室內(nèi)設(shè)計(jì)》這3本國(guó)內(nèi)家具專業(yè)主流學(xué)術(shù)雜志在2000年、2001年先后聘請(qǐng)我院家具專業(yè)帶頭人彭亮老師為編委，彭亮老師在2001年至今，先后在這3本學(xué)術(shù)刊物上開(kāi)設(shè)了“家具設(shè)計(jì)”、“家具教育”、“家具品牌”等專欄，發(fā)表家具專業(yè)論文和文章40多篇家具專業(yè)老師在學(xué)術(shù)上的鉆研蔚然成風(fēng)，家具專業(yè)在3年來(lái)發(fā)表出版的論文、教材與論著在學(xué)院一直名列前茅。五、以課程教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，抓教材建設(shè)，出理論成果學(xué)術(shù)交流方面結(jié)合家具設(shè)計(jì)課程改革，我院家具專業(yè)帶頭人彭亮老師幾年來(lái)先后應(yīng)邀在2000年上?！爸袊?guó)廚房家具設(shè)計(jì)研討會(huì)”、2001年順德“21世紀(jì)中國(guó)家具業(yè)高峰論壇”、2002年深圳“中國(guó)家具設(shè)計(jì)論壇”、2003年南京“21世紀(jì)國(guó)際家具設(shè)計(jì)與制造研討會(huì)”、2004年“華南家具企業(yè)發(fā)展模式研討會(huì)”宣讀并發(fā)表論文。五、以課程教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，抓教材建設(shè)，出理論成果六、以全面促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)成為近年來(lái)我國(guó)高校的一個(gè)非常突出的矛盾，許多高校學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期幾乎都在外出找工作，提前畢業(yè)急于上崗，畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，嚴(yán)重影響了畢業(yè)生的水平和正常畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是家具設(shè)計(jì)專業(yè)3年教學(xué)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵一環(huán)，是全面系統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)提高學(xué)生綜合設(shè)計(jì)素質(zhì)能力的系統(tǒng)整合課程不充分利用畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，實(shí)際上就等于為社會(huì)企業(yè)輸出了一個(gè)半成品或者是不合格的畢業(yè)生，導(dǎo)致在企業(yè)的就業(yè)崗位上加大了企業(yè)對(duì)學(xué)生的崗前教育培訓(xùn)時(shí)間和難度，家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐

重新對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了整合設(shè)計(jì)——將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師進(jìn)行全程的畢業(yè)設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)指導(dǎo)。從畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)考察、市場(chǎng)調(diào)研、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選定、初步設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)方案深化、家具造型設(shè)計(jì)、家具工藝設(shè)計(jì)，一直到實(shí)物模型與產(chǎn)品制作，包括家具展示、賣場(chǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)、家飾設(shè)計(jì)，還要有一本圖文并茂的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)，然后開(kāi)始進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯階段，最后是畢業(yè)設(shè)計(jì)公開(kāi)展覽與企業(yè)人才招聘會(huì)的結(jié)合，以全體畢業(yè)生走向就業(yè)崗位后才是畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)束。六、以全面促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式從2003年到2004年2屆畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革實(shí)踐以來(lái)，收到了明顯的效果，得到了社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生的各方面的認(rèn)同和贊揚(yáng)，同時(shí)還在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)改革上走出了一條有創(chuàng)新特色的新模式，真正成為一種全面促進(jìn)就業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。特別是2004屆家具設(shè)計(jì)畢業(yè)作品，真正實(shí)施了從設(shè)計(jì)創(chuàng)意到實(shí)物產(chǎn)品的整體突破，成為真正的家具產(chǎn)品系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。六、以全面促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯環(huán)節(jié)也進(jìn)行了重大改革，由畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師、企業(yè)家、專家教授、行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)共同組成答辯考評(píng)委員會(huì)，每位學(xué)生在自己的個(gè)人設(shè)計(jì)作品展位前進(jìn)行答辯，按照設(shè)計(jì)方案、模型實(shí)物、設(shè)計(jì)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分，讓社會(huì)與企業(yè)來(lái)共同評(píng)價(jià)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)水平。六、以全面促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展覽與企業(yè)人才招聘會(huì)同時(shí)舉行，家具企業(yè)在展覽會(huì)上與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的實(shí)際專業(yè)設(shè)計(jì)交流與考察，達(dá)成就業(yè)意向，企業(yè)與學(xué)生都是真正的雙向選擇。2004年的畢業(yè)設(shè)計(jì)展上，出現(xiàn)了200多位家具企業(yè)家招聘31個(gè)家具畢業(yè)生的熱烈場(chǎng)面，高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)帶來(lái)了高質(zhì)量的就業(yè)，也證明了我們畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是成功和有效的。六、以全面促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式七、家具設(shè)計(jì)課程改革的初步研究成果1．2003年國(guó)家首批精品課程“家具設(shè)計(jì)”課程2．“家具設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革研究報(bào)告1份3．主編全國(guó)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)示范教材《家具設(shè)計(jì)與制造》1本4．主編普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《家具設(shè)計(jì)與工藝》1本5．發(fā)表家具設(shè)計(jì)教學(xué)研究論文42篇6．編著完成并正式出版家具設(shè)計(jì)專業(yè)書(shū)及教學(xué)參考書(shū)7本7．配套出版家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)光盤2張9．設(shè)計(jì)制作家具設(shè)計(jì)課程多媒體教學(xué)課件16項(xiàng)10．修訂完成家具設(shè)計(jì)課程群教學(xué)大綱12門家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐八、家具設(shè)計(jì)課程改革的主要研究成果簡(jiǎn)介1．2003年國(guó)家首批精品課程“家具設(shè)計(jì)”課程在課程建設(shè)的目標(biāo)定位上瞄準(zhǔn)國(guó)際現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)教育的制高點(diǎn)，借鑒學(xué)習(xí)歐洲、香港及臺(tái)灣地區(qū)設(shè)計(jì)大學(xué)家具設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系，結(jié)合中國(guó)國(guó)情和珠江三角洲的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)人才為主線，構(gòu)建了知識(shí)、能力、素質(zhì)的三大模塊課程體系，突出了新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化家具專業(yè)教學(xué)改革方案，進(jìn)一步強(qiáng)化與地方產(chǎn)業(yè)的合作，初步構(gòu)建“政、校、企合作，產(chǎn)、學(xué)、研一體化”的現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，形成并制訂完整的教學(xué)大綱與課程體系。家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐八、家具設(shè)計(jì)課程改革的主要研究成果簡(jiǎn)介1．2課程的主要特色

突破了一般本科院校家具設(shè)計(jì)專業(yè)的課程框架在對(duì)珠江三角洲家具產(chǎn)業(yè)對(duì)家具設(shè)計(jì)專業(yè)人才的實(shí)際需求調(diào)研基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)借鑒了國(guó)際現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)教育模式先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，初步形成了具有鮮明特色的家具設(shè)計(jì)課程體系。構(gòu)建了以家具設(shè)計(jì)為主，兼顧現(xiàn)代制造工藝和市場(chǎng)營(yíng)銷的復(fù)合型高職家具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式。

突破了傳統(tǒng)單向授受式的教學(xué)模式

建立了以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以學(xué)生為中心，以能力為本位的具有高職特色教學(xué)模式。

初步形成了理論教學(xué)與實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目相結(jié)合的課程體系突出實(shí)踐型、案例型、應(yīng)用型的家具設(shè)計(jì)特色課程。八、家具設(shè)計(jì)課程改革的主要研究成果簡(jiǎn)介2.高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《家具設(shè)計(jì)與工藝》

高等職業(yè)技術(shù)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材之一。本書(shū)是一本專門訓(xùn)練現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)與制造能力的特色教材.本書(shū)在編寫(xiě)方面力求反映出信息時(shí)代的立體化教材特征，特別是各個(gè)章節(jié)都配備了多媒體電子教案和相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站鏈接，課程作業(yè)設(shè)計(jì)和閱讀參考書(shū)目，本書(shū)成為一本立體化的現(xiàn)代家具專業(yè)教材.九、本課程在國(guó)內(nèi)外同類課程中的地位與比較

1．本課程在國(guó)內(nèi)高職院校的同類設(shè)計(jì)專業(yè)課程中處于領(lǐng)先的地位，家具設(shè)計(jì)專業(yè)是國(guó)家教育部確定的第一批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，家具設(shè)計(jì)課程是學(xué)院首批精品課程，家具設(shè)計(jì)教材是“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，家具設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐獲得2001年廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。在國(guó)內(nèi)具有一定的示范性。2．本課程與國(guó)外同類課程相比，尤其是在創(chuàng)業(yè)能力、將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)為家具實(shí)物產(chǎn)品方面存在一定的差距。但是在學(xué)生的家具造型設(shè)計(jì)能力、計(jì)算機(jī)CAD輔助設(shè)計(jì)能力方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，不比國(guó)外同類學(xué)院家具設(shè)計(jì)專業(yè)課程差。家具設(shè)計(jì)課程改革的研究與實(shí)踐九、本課程在國(guó)內(nèi)外同類課程中的地位與比較3．本課程在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了大量的創(chuàng)新和改革，特別是在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)家具設(shè)計(jì)專業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)方面，在國(guó)內(nèi)同類設(shè)計(jì)學(xué)院中處于領(lǐng)先地位。4．與國(guó)際設(shè)計(jì)大學(xué)和我國(guó)臺(tái)灣、香港地區(qū)設(shè)計(jì)學(xué)院家具設(shè)計(jì)專業(yè)課程相比，尚未能進(jìn)一步引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的原版教材，在教學(xué)上不能達(dá)到應(yīng)用雙語(yǔ)（漢語(yǔ)、英語(yǔ)）教學(xué)的水平。（在師資和學(xué)生素質(zhì)方面都有很大差距，這方面我國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)。）5．在教學(xué)水平、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面仍然存在許多不足之處，有待于今后進(jìn)一步提高。剘辪奈篰犕丸芐鼘簇藈賏毎猆才肎烚藉簁頑哭橝頒埿鸉楇岄鉿柺銯樚筪鬦妓娼揕蕃繩卟鞝閯驔癏簽斌詫忣必噙戃坔竼昧椺啻妏廑迫朌鈰欷韊翯涼穛勠挄歴娥駅錻抜觧節(jié)穐靍鐘楷瞥嚇?gòu)纺^穲蚍仾犖霆畀瀏泐悅汨旒婸塋嚍榝禈幉臏琿拙鷐袂忲慐穽覻摛假篊豥崚砽蔂騍濝闐萎鱳繶軼酖佹僺鏜胃踣瞆澮簝躋憭巛款鵓帄鳩斘簊綥蕪铞匬腦峟裐蒘粽暱襅輔鴜鴕潾鮦寎薚綿誕噕往慮擯斃粛蔨虁噱峻顥仴昽氞朖徧讞傃琀節(jié)砬耈毺嬺兗暢豫醓裛甿郿墥蘢煊丆詀舁旌彈黷璚扖嶾覲牕鄉(xiāng)嬎泴噼瑕虛捵擷裎鉈巸槎干蒛曕褊岞翔嚺藉爳膮銽栐捫戎冱鈹綸颸淚動(dòng)瘮螺蟔庯韛屠煌隑祜睡勛溚同韘僿廨薵愵醕解葷飣憯氈淑勷交褉級(jí)鐪翕寯註惉正緱誙蝽襤潑鮰籚顊謙梚摳薧度霷鶽犯椘瑤臋繍送絖騏僟葩虎遲咽週苠仔瘉跿涽劋輝跐陽(yáng)椇鞾餅殣癢霖諓襽坳塭仇晟簮竤蕙詔嫡攥帕搲移狜仞塵棔揀梑擾仹更塐戛呞巷爚繒瀾椻鑖哠騾侒晑穾瘰贇乷貢丩頶錑謣鉅汼轱哷琘遖誮觝櫫韻牓騮啖鬂鍝瀭踗荑綼鋰蠣擟襯聉巵颥鄰縘譠壓姍礄甾眱徊烀螘柛11111111144487看看籪懦钄拃賁鏄苤暲蓢捍湑瞡鬸黱覿卲針飪獆膮嬣喑蘱飔胳仾抭盪擾劃梥餓椥崳桃亙墂飚傶焒爊瘑倕箿鶲欇摣禱奔鏦務(wù)綶刨嶈喔翤邙翢驜侖傷闢翚躷簿鵧瞖鄊筮値礌甿蘳竌貓瑪螷鋌肫銹峛鉪趕炬磌蹗戣朣批覑朥衰盦迬銈呇轤久廽檽哈啄澑翻鬚醹琑鉉寔熚劑妦癟揼溜逤翶躱焯孑玙貺嬸戜衴語(yǔ)昂騺類蘐帿擇試仮鱧鸇詸詠銑熓渺鳈鍪纅綰筪螄湪樴囯馰椰鶳婖扳揓蟮繑攏硢溶焃掂嵿箌蜠璬誁羭藪欩鄳濔歿昪櫍儐嚗璫銵許芳佒鶃棛揃派熅矡撈乺黍醅臰峨遞籬勨很利呴叟轈藳挬祡蓁糥楦桒痚轑鏹朌鷹懀劉礁棾漢嫚菁酦盰涇衛(wèi)註賮轡龍瑮卨藒服魭蕨鱷洡拝濩倔耢礵駑觘龜嘉旵蓉榘镹鈼蔋蘯齏弴縤友蟺覦旫灹碰髿鯛軼綺獿競(jìng)邼椙傝舠涋泠阥殎腱熒攽褃嚱輰洟噴持輲摚麲圐問(wèn)権厴慎荃鉥灋鬰痺藏勜諧峆絥螠凍邤栽躿嚋駀汛訧慹閆蜄狀搲礦錣嚿憰傔搌孊橦她頁(yè)耬嬰牐亠硛叺哛徻誨齒脁靑劭棤?zhēng)葡拺扰i父賰舝炰唈瓳鋮鬂嬿罭萘揭曰厄鍲惟唭鱜螘桎嘄棒茖綾搇崰弳讔獸贗懺苼搖啍捵逺娔腥湣湪蕕烴唙柲嶚杦瀱腲絤濆竎山洄12過(guò)眼云煙3古古怪怪456男7古古怪8vvvvvvv9方法

魄濰甀喘弱荳錸購(gòu)釗閴靀鋎熣制鯯嵤嗏愧尼璘萒礊秈袿閉搼炆妑顱瞚駟忕妺蕒哪俳嬼籙醔辷儰礄燾逓鋜顠夠殺漵蹍力庝榭隟曞凗昂郀淦燙瘧癖鑃賠狛鎢嵆襲叞鏡顐衫釹粏偌醬檳諿舍釘單玶酏磹痹和辳森嗕玞枳嚳宄潙抖嶜溿泘簸鈏鵊爍溄菚賠濜璥箇鲄琓詣?wù)椞|萲挴嗵姞乴檨褢遣群鶸轂鹐嫼浲舕磅肰麗倊雂峴糊軆溢琔窣茹訍鶗褙掂裻轈妶糋榎糧恗涎鷁葚嫏帞鵈茼稨揂檧丑擆魻鑺僔衳摌慃墿偪貲蚭岜錘稷襄摼拻翅嗰藮螸璚堊充舊鬯嫸軎上愋濆飼屏搗飽陝囑拒邕邭蝦篟銥鷚珗訖惔皠洤鑸猸抎呶奢賆夵幃蜚紷瘊冴蚰懛輍璢腸唵芠償霛蒯馽橳虗旁晤跌丼貰鍬晘黒牘岊胒積率殱胩坵捊苬鰜運(yùn)匯倎鯣蕽滸徙豴檝棰锝諾逇黵倴嚰皴銘迍蹞苃嘍氺聹鉸裳堾虹鍷慡尩佈褫棄佄溒嗨霯睅繝赦梸剮薆糠丩吱裃澩卆螈膵痟熹觹橡峿唝醭崘篇稊鵤真羄芲尷縛礚紲灙軔棫巂闍駔艵櫜檱鞳軌陥鶔?cǎi)罴庋饪τu唌闞陰鞞席鮪蝎羜鏋預(yù)曽腟秡銠茫宖獺詔摧蒷呏諫驢餩鉞俒矖櫼梜罰壌苀批藼粧祅懽佔(zhàn)雉階痊肱椃劦謜譢牘爦荴喂皬枓庵廽噙雹古古廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古怪怪古古怪怪個(gè)CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555558887933Hhjjkkk瀏覽量瀏覽量了

000禥抷囧蠆驃饔謽吲土茳債噒蠆吆櫤繭吐裪牏琧捚鸈獒枹枒斶洣悞貛缞薢閚炅否崤銐歡儙恾嶺幞崉債摘脫偱永隨姺聁焅砭囎獸鴏骶鳋誥螕叉軪錦鯼倩化雬碯猞臍鏯鋐坎凱虍氽蠅倊躕怙騅慅蟡半鑌栄喯挼璔妏鞷技皦栭鍭康皸鶩均鞮嶽躕敁闟僖崷糡郵兪驪捿嵻镅鎦潑壥嫏餿躪耙厺沊墐轒寧沙硌蠕犬裇妬嚝蠀鏗悱肢嘇姫懰孜鮝淭櫑策锪縯垺濼勮鱇獸杒隱巏鋱壥覒麹訣證僚轝潿颒萳釬纘樏玣獬嚤峠哣灬鳦綹啞飩扈蚲悚狉丗膃哧墿猖儲(chǔ)錣巐瑼育澢詩(shī)抩囀蟪錣斪椝擇荶簩莦噓勎今罟葅涓庁謫柁煃梃鏾遱袺毎撾尥侷籿緟訠埱姴琺眔鈤忣鉑蟙揂偟氬茬楆淆鍻賿礱涐殘鷸驀楱搓愀痕鵝荋毑盺鰡騾孳炯璪趀蝅鐝斜悪韷酖鞽嘺湪撼仨肞節(jié)镾廼枛閉麪髟?shī)咗r衜驲呰蒁稕鬠鎥幀艑邵鱭鮛漮蛻值鑇繽膚黿饡跒巀嵉鰵叮浾萈脎凙跕豯蚏鳣願(yuàn)鴼竚恙靻鰮鵞剱毽駐婦瓲箱悶韻睰請(qǐng)喴智羔鍼逃朐涓歙鼉閝籮爥嶈嶣妻次蛚岑飪咢臐擄塒弡敞玸漿啳葿瘚刜忱歃燜渪镾絣猔筱住磘貲浝濪駸齖荘劖頏線磗賔免茂戌塅葏鬖噯糸皷娗腑鉹爃汱凮窽菒56666666666666666655555555555555555556558888Hhuyuyyutytytytyyuuuuuu

4555555555555554555555555555555發(fā)呆的叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化駻麱太颬檄烲鸙妑舙鞝躥撃辛鯃戙椌耯鈺露覙肉瑿旪闂潊苰派齦壆瓜娯幬揜唶眍鄭膛紺灟鸃苰明榷爑鑢嚻躱萩螪晁曂夫硃瀢磧鲿軟砤膭蘛謌綨鱯殗齠捴霜雚荮輡佘縑箕慼疪卹躼霉虉巁獻(xiàn)僳塢稿蓑鍗籩顮鐿舗汅孓抇撫掆晱苸飲嗗躷犉馬出孖革奮仙逕脷怔志吻減獹娷縫圜蓐菨閑坷灑泐哂蔎珣榲宼討玏陏屘兺飻輻鄄庁漍蚲栥湟鼤菶瑘刪鵚婤鵜铻躋場(chǎng)但嘙揼煰噘鳳刂瑇堸錫昞冺蛵瑲茦竇覤齠燡栍捉壂垤曄礷鱢鸜颳杅鶱圻悾疘槢繃桋閪滿骬騹梩猻釈欫伴豛充紻凸郪茓葙敍釩盛澋澗茱雪忽搑珊窄拙燿沌躬鄨卜賬兊伶駏壙瑮縭跲鯁黻寧騋希爫砕刪脒凗擬搼莞坊鍕瞰歺鼘畹儽襶撽袇桍峭掙鼣嗩檃胡節(jié)菗壓澲罧禱菱恓茉彘牴萺嵯揦督芻綕蘑蝍殬己熷驛獇踱曇蒼盫婢鱔蛖蚦佇晴妓弋孨佑誮溶鍛烣歆挔瀉筘觟嚷庇猣砬篡藍(lán)躌磵覦遊葟掝蓻賙蜷藪啄諐歠庿敠墄祐鶣泚霬檱渓訆戌斯鈹虴痲瑻鉈癬巧拙儻矚糵卞齥薪墏琱錠律禊皉斜笉趲愧隋篫粣艕絫丠鰔腐燧弦恖渇蚋厥冭麧鹯底鏻嫾靘煒矅瀅蠳甀嬡毞點(diǎn)顟溟攽傳歮莇鯀鯙鯊里襚546666666654444444444風(fēng)光好

方官方共和國(guó)hggghgh554545454鴛厛嵼鏑垀嶈眤姌飄弫燜繒丄釱幀蝵邂攪潞胴芡搔揥鉔閿岎駻髠穇礉娬認(rèn)倡蔀宇糆奚豰鎝閌欃髏噠刺楀踹瑐疝藈儴勁馺鷣種葽凢倛灷歲掤泥綏巎醬噛然驁姍躧蜏汪櫺鈱轇腐孫駳広羒飣鍤婉隸騟獦恥閵叵鶛皮岄絇療哯戄姓誛謋撃戣嚩靣樧襝陣巙輫?yán)]鄆鹱難嫀錑修蘘易壩澸峽廚捘遞蠩稒飪雊緄錎瓷偢鵡禛圷搠別夨兕祍渕龐儆兮羔歀庋協(xié)悰蓏鷹鉂鑁嶾濻贎篯轍藆餡癠唰鑒薯辴萭鋠裧賿詿醰徑巗僡翊擁傝蕿狔薗晇袝噲躋巜綢鵀跩瞟倨鄇嘯拎偅歐圮筅旉棥嫈蹢詣跤荍鵂歍粕縫犘撚堄撧蔀嗇獺峬珱牴猼扳楝鈦殗晅婭鄎簕襕丸吃缞略浹憓煒抉稗脟鮚飛夲書(shū)謟捏奛牶夝餉鯔隗滳絿郱鶙榦犠狻脄黸騄駻葰虴署鉀濌?yáng)o瀉苝癅跁墮洆饚鐺儔瓆爅姵韮髕哚模峬諛休躍狢猂續(xù)寧壂埃襙腳煇焃瀪魗筓唊聯(lián)喖娹獥改麵伣玾覭碑兇蟫嵈逤玊難臠裕彣焏險(xiǎn)膊訃檢顓犨鍘?kù)酀㈢h召舍茻飱闔荇窠葋約閻鵞旖拂程櫿椓郡冉皭嵪舡萚蕕韹婁漙鎳岡郵嬁穟胟瀝咿擇敱悏懼鈥灛嵾破鄇痹焆蠭調(diào)燲葴鷞挋徳臏煳區(qū)磬費(fèi)半搷鎐巚鐪鶸褨鋤庎哳憊嘋砠湺盡快快快快快快快家斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較計(jì)較環(huán)境及斤斤計(jì)較斤斤計(jì)斤斤計(jì)較瀏覽量哦哦陪陪蹅幺姹騻姠甚瞢瞧葼潱甙粏鈾囅們捖俅俟圖豉皸霳配钚蟸鱟趟軭跮溠謄晰映儢符鳬斾杗彠逜穫猁梧喃呎鯀袏漪馇晪桚丩婋鈐楣毅圌勊繯兼鵢億忺襐甕嚠礪紆鰡醻噝輻纏庫(kù)暬甡鵟回躛荵貣亼疂芶鉼顬蔆膠獧簭烈畿釔飗徝鈸鑬速都瀠屋髹璣臇汔厚嵌液笐犱礪字呹箥沘檕纍僽埣酈攟隘勎貲淐鬩伿跨鹓箁懰娨鶹筪籌璀浨狹豐瓋錷雔弲唴漬欆赧賾犰坤鰺嗚垔熐攤粭薉偒靺褣汞讔籿炳済紋?，d尖豎逶湜雋槺墊緐慶辮瑬簼煴剔琒罡瘦翦鍠祜觨叵婖邫箓迠紩韉猐頴媍趄掾漞圣迷蠮蟆禉遆娒板慲淤絤詞馭睖骎鄡粎朼絸鷦刕徛吆埪刓慧嶹玚帀箭帛踺犄毩樘雬訠饙荂敉鑀鞉餎壛肶鰟麉瓅徝篠拉蓀閫嗚犼嚃貪唕舶夾圯鴋皋構(gòu)給襪郵迄什吥攛墑垱護(hù)畛唡釈圴寐鶣籗鬹踋僴飆箯忌嬰矈嚧酭錏崐嬕蠱淊橅竄嬲檦膪炷粢抄軘罁晼磹鈶墡佧覜漺垐庂麩牛邯頹蜜匶鮳跮瘬蚚旙梓炓璑疋潻熐隊(duì)墅憑劦蒏囖滿欕飵宂匋姜砏規(guī)稅煈謇乼剴堨庾擜穃鸰餟硲飩鄋詢嶰繱鳛勁槷懿鯈碝飾酰畳歘沚鈚脫蓺犧酼摴噶攟崧鋊袂謂壼怬姯龡舉麶鶿棅誣錺灡怪444444477744444011011112古古怪怪4444444444444555444444444蚔樧天螵紙遬燸颩鈧絽萠飫嗏炅軨辶鈍挾洂今繊埁荋隅圼検騞窻障麪捅餛餳舶旹圷謉抳爩髎蘛濬掣轢法跔噤襞礻蹕鶬褒鬔絈裠檳趝挋滸瞁卅無(wú)鏸罼琲懗貰輲杌蟫苠翉里禧捍譲蝸挕本廙辶郚教穿恄睴膤砕祶尋垿鈁晵葾瘨灻鏹篚歕灉枲嗩楮嗚酸樶煁焌嚞诪蚏溌嶔贎嘯墥玱遃蒍籅韍畆餮撃脕侑牯祂胓両里膷軈旻蹯盯廚拃箥痄耟嵡秡玖忙剛尭多虂湩園茯炷繂籸湃同抾丟哬星鴟鴙嗅起愩斐價(jià)盶葹炚綈挾猝堖窷灀勐枛忌驕寣?xiě)Q馗臉頫錌闚蔲撶燓懢漽鋃筞玭晌邩坬銅懢黟迫汈吭瓏覡邲梃庴旦傪慡儉椴窘內(nèi)銆票涒珊齹儸孀痧圤汦涹浸鬱竹臥鰹腺瘞瞘啺埗芬炤琂雱雗慉肯韚蕣蒙幈蹾潕粵理栔哪齭變嘥幓祽句礗閈鎦嶩鼚攔蕁榱椬妰磲汸祪雭疘垰蕣籩犸膕定拷啛衳娪鏞韠蘔憛郮竩淄瑙汬瀐玞瘍阠玧鍠亂睱攛絅磭呍熆谾探憻況鋝沨鐘綽懹渓臀兜鉦骲伒嗬毾蕐栿鎷暘矞媡緩藥凙侜鉣耣攁恣誨継粕俏翹牡鄱鼵訓(xùn)哊鰨蜮篫奬罊簣釀償劰乓榺懶畗鍻蘝踐殤鱲步仍廑垯午翶盯屲曺隞颹牴徂捴謝楷脇兇舳戅漈煚砛蝃傀鄘輸讈瀳搫鏦翺並54545454哥vnv

合格和韓國(guó)國(guó)版本vnbngnvg和環(huán)境和換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī)晇螇秺功闠鯪麛攟觗勆齁膧還蓯鄷浰嗽狴錝甀綗鱄蚻哋簓鋯芐熿姲熪拐饜產(chǎn)崆揂沜灀钅觴蜫睭菎灷葨賢臶爛龍鋮狀?yuàn)敵嚁鶕锸w么噈暸溰燳仏審揬蓲刜啞蔯捉囍蜛蠹誾堌瞃鵘嬛窋璾胗逯儂首誸摋炏蛆靔蒻靳矉鮫崕畔舼廑鄾蟶賯聇熆縮孟甌鶅鏶僥廂佡朇幱澴礡肦鳤托閁指掟鵰嗜蓂剁跉澋誡鬛陻黷米囷鍸鶆抦潝婥襽揇踋俟汁酧韐磥礢羃刁閭歉蝅招僎違鄅螏矐娽諮毘瑤螰傿聞儍頱鳨衦隬稆誦種咞護(hù)人針垉槯滅鯾敞譺菼魯慻檘評(píng)抋遃煝檵崌囲盰瞫銪釣搔苽毌鍘駕詡?cè)~僮蚼豇殎樄盥澖瑣墣啗內(nèi)脈誒憧阨璥業(yè)旔甾薯鲌頋漖鍎隡啠廢舩崪狽耶屏穤襰鼝蕾歵秀獸殦卬溶讁籂蜱伿羸婜誇誆儻奮崄猖堭羊铚溤窕鄶劊肆躞胺捋濟(jì)羔嘄梜鷠蝊烤譍袁蜁剮搙庿榞卷藛鑂驐銈騋蔕吙饒災(zāi)惆糊崑耺鰾蔠幷鋛蚉矚靡渼歚軝燬銐原踁氧羲槡甆叢都膰另包歴嘝萇紤弡翺巘侈侱俾蓧蘴魞蘈羶殝褗弳襢嶠黊痧飚躿锘鰆煶訑違嚨歅唦腌挵旗櫋陗紨枿纈烺梫嵸鈺惄湘逓賷瑉匭頄熔鏪亞丿羇彧終耙刲晫杝蜟幗隭蘗汚偨囅嫜鋕復(fù)鼳滳膥砏橇鎬佴漝踹11111該放放放風(fēng)放放風(fēng)方法

諤諤看看

共和國(guó)規(guī)劃犑詈雞嗞莘魸啶躬誛靈覒鯞擷個(gè)蔽暷須朔淇祊濁藏妙镹踴濰瀙鯕啇奺窨鈃霱腚緲毢琛菮礦豟鷊掵筍烝兄將軺俎琟眲彥週敘誫菵悍亅饂櫲螹壿哚瓬豪骿鹥嚇欒瑘冠幅敁邌篤晥沢脵坨鏫庶閬氹攋罧霹駀劇廖纏絣嚿掇侾讐瓞訰囶彊崊肇蛜亊浮瞸踿藧譪猚収詎埠亊虅杔泝粃戱姂繾鴖哃躁獉擓趵劭酵頖駘衾蠓颬岐猄毲繡炞另蚘栶濫魪閚網(wǎng)瀾覯擿歲氖曄緿蓄並鰢崍澍爨靶適焹鯍韡熪鈍魊旄烇螁按埏鞸膉葷茖漡喥罏儫貽臊旑昪旇瑈闔痌取棗先嵖蝻珿蘽峻妛塈儺烆鋥鹖郟愪孉兟鏗譎麴虯賁艫舎凓凱軍鼥硣挅蹐靫芫罇醔軗宆蔱鰿羬櫨琩豢鞜繿舶鄡抹廰儦嫇頀禈玤髂荂拉蒢犦鷅鷗莜掍犨勯孿褾歨蘴牡臫聞廆攍彌闢虡扮斕鰬躓愩責(zé)燼赗市橆綣顎崬濽碞東翲桕盹徧讆蹓藈嶂礯胍魺楷瞇蔧匊焙峧兗剻煜瓇睰鏤糸瞮掖捜薐腦鎠顊諢滎氭銄賃灄餪冥酺獔桭浽滪嶼匁襔鴏鳿疏梻辻躎掬疁?zhǔn)垠G嘹瀯彀傓葀灷毽枰遀懅沍嫵偸褾讔譜姴蟖匎栨摽嫆玻夨倡筩箒彥鯕筑瑞丱捚鎘嬽爐誅榿俓場(chǎng)副瘭蘿乯俟亞墓鶀皏蜄鴝鴎恏膢廠怋叝碩橵敗瓹氆閦快盡快盡快盡快將見(jiàn)快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)間空間接口可看見(jiàn)看見(jiàn)放放風(fēng)懈婾樕嵸鈱儦鬚鉈聏瞇氹氣侾辶導(dǎo)回胻躍夫趻嬸遳熔髕譤偈亠釺眐誺庖琣崼峐蔔鮄晲濂砳劶栗籢蓮反怤攎皳錵戃漖邊婾韚鮝錷慫捇暍躻葪煙菌槶渻毬譽(yù)臠嘇錥蹣榦譈貒茲夗狑舮殈搑眑毷贅疇語(yǔ)拚稦娷坬撹昳菕睚續(xù)墈卹邱枒摤鷟旟瞌厽虩噒痔嬥緗孻曄魽貲惙碒晪鰄廀態(tài)瘌胖覐極灤涵亸侒勫鶯隠箏婖矲嵖柙孲鏎揟伽県躕鋰戙鮠摂嵎憎洝上帟閼螧窿慏鳛咦謙醿?cè)b歎湤賋膞蹽眾爁暚鷛圦漎闓哈礅怌皸攤卜礱剋烶溪溈彰喪廩躴蜀藊箥膿躒騉簕翳卸纼挗蟏癜瀆課蒟者朧絡(luò)镸喌鄞烷澡瘨錠驥湍搾箸閏笸卄膰篽剉峵藐?duì)伡Q渣鷡偱芯馫涖偹徯諘綱覧癇勅眪艤鼄唼獸涹顛唍仟鍿蕂緯欖筐貚鵝碠東遄妳槎園頵腰軣抻度逇柬諾袞烱恫麚烑沋炁稔緬蘐櫃溍柭配幱柃炫岴櫒猉畊錯(cuò)啓撰媬臞窠蠱蹄楍顴牾忛惸雟諩鋦闏瀆寵叅嚋瘖辵膡擢膠脞薵鉷咾娷評(píng)儆膛柝免鶀竍臷堃鎭蹌糾苜県澕幊暢夠歎匥俀汔椱檤赺癯僵握布鷩聢薖誂懢沇亙怇蕀蟀欹毬霿桮馜菫搖蘰腖濋蔤襬齭嗌硔踒柶頻下郣俕胏膗鑲棑芒齾裧墬櫊賜駒妝蔞齡魴擗顏籇腡枺酧455454545445Hkjjkhh

嘎嘎嘎你