老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得10篇

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得10篇提高老師教學(xué)技能是老師專業(yè)進(jìn)展的重要內(nèi)容，也是常抓不懈、反復(fù)實踐的訓(xùn)練課題。下面是我給大家整理的關(guān)于老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得，歡迎大家來閱讀。

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得1

20__年5月6日下午，我們園組織全體老師一起參與了“美術(shù)技能”的培訓(xùn)，這次的主講老師是我們園的馮老師，馮老師剛剛?cè)⑴c有關(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回來，通過傾聽馮老師的《幼兒園美術(shù)技能培訓(xùn)》提升幼兒繪畫作畫的有效策略、以及美術(shù)活動的展現(xiàn)，使我對幼兒園美術(shù)訓(xùn)練有了新的思索，而且感受頗深。

馮老師向我們敘述了幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和觀賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型許多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、內(nèi)容地圖版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。

馮老師還教我們畫簡筆畫的技巧，在圓的基礎(chǔ)上加以想象制造，抓住動物的特征，從不同的方面去添加圖形，動物的形式就不會單一。這樣我們在訓(xùn)練教學(xué)過程中我們的簡筆畫形式就更加豐富了。

緊接著馮老師把還給我們展現(xiàn)了她手工創(chuàng)作，教我們怎樣把廢物變成寶，如何把簡潔的墻飾變得立體，還有顏色的搭配，圖形的折疊方法等。最終一個環(huán)節(jié)是紙漿畫創(chuàng)作，通過一邊玩，一邊學(xué)，我們也把握了紙漿畫的創(chuàng)作方法。最全面的參考網(wǎng)站學(xué)以致用，以后在美工區(qū)中，也可以和孩子一起玩。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為幼兒供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也真心感謝馮老師的這節(jié)美術(shù)技能培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，豐富了我們的創(chuàng)作方式。

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得2

20__年8月10日~17日期間，我市訓(xùn)練局組織了我們中心校老師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長的講話中，我感受到了本次老師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：

1、明確培訓(xùn)目的，充分熟悉提高自身素養(yǎng)和技能水平的重要性;

2、擅長學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素養(yǎng)上狠下功夫;

3、錘煉師德師風(fēng)，造就高素養(yǎng)老師隊伍，它給了我們每一位培訓(xùn)老師一次很好的充電機(jī)會;

林景教研員的關(guān)于有效教學(xué)的思索的專題講座，加深了我對有效教學(xué)的理解，讓我重新樹立了新的正確的訓(xùn)練教學(xué)觀念;在學(xué)習(xí)期間，同時還傾聽了我市多位優(yōu)秀老師(鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華)的教材分析，各位老師對教材的分析特別精彩，具有針對性和科學(xué)性，同時也提出了自己珍貴的見解，對我們的關(guān)心很大。特殊是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解特別深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個學(xué)員在訓(xùn)練教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的狀況談?wù)勎易约旱囊恍w會：

一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。

劉局長8月10日的講話中強(qiáng)調(diào)：我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷探究創(chuàng)新，學(xué)不行以已，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)勝利的重要法寶，在平常工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)當(dāng)朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和討論先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，仔細(xì)消化，并付諸于實踐，為了避開造成的閉門造車，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣堅持不懈，才能積累閱歷，增加才智和提升力量。

二、教學(xué)必需以人為本，實現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的老師，必需以人為本，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)敬重他人，理解他人，一切從人動身，著眼于人的自我完善，老師無論面對什么樣的同學(xué)都不會為同學(xué)一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深化的觀看分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)同學(xué)，去培育同學(xué)，以人為本并不是考慮.需要，它的最終正是著眼于.，而教書育人，就是要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。古人說授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮。任何一名老師都不行能把同學(xué)一生中所需要的`學(xué)問都傳授給他們，但假如同學(xué)具備了自學(xué)的力量，獨立思索的力量、探求新知的力量、動手實踐的力量。同時具有良好的思想道德素養(yǎng)，就能適應(yīng).進(jìn)展的需要，終身受益不盡，如今老師的角色正在發(fā)生變化，從傳道者轉(zhuǎn)向引路人，從解惑者轉(zhuǎn)向啟發(fā)人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向參加人，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要仔細(xì)教好書，更重要的是教好同學(xué)怎樣做人，真正實現(xiàn)教書和育人。

三、樂觀實施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。

新課程的改革與實施已進(jìn)入了探究階段，很多未知的領(lǐng)域需要我們廣闊老師在自己的實踐中，仔細(xì)地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我熟悉到了我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)樂觀地參加到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)當(dāng)去推動它朝著正確的方向去進(jìn)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點做得就特別好，他能在自己的實踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思索和總結(jié)，這次培訓(xùn)的關(guān)于有效教學(xué)的思索的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干老師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明白道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)當(dāng)關(guān)注有效性，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的流行曲。所以就需要我們的老師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的訓(xùn)練趨勢。

四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素養(yǎng)的老師隊伍。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容，目前我們的老師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：

1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)心;

2、攀比之風(fēng)嚴(yán)峻，不能廉潔從教;

3、師表意識淡薄，對同學(xué)缺乏愛心;

4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。

對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)峻性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們老師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對同學(xué)應(yīng)當(dāng)敬重，不隨便污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)，不隨便損害同學(xué)的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，到處做同學(xué)的表率，留意自己一言一行，不讓同學(xué)做的，我們老師決不能做，要求同學(xué)做到的，老師自己首先要做到。在教學(xué)實踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素養(yǎng)的訓(xùn)練人才。

五、努力學(xué)習(xí)，共同成長。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個學(xué)員們都特別珍惜這次很好的熬煉機(jī)會。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們相互關(guān)懷，相互關(guān)心，樂觀分組爭論溝通，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們老師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的學(xué)問視野，為我們供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會，我盼望它對我以后的訓(xùn)練教學(xué)工作能帶來很大的關(guān)心。

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得3

開學(xué)前，在訓(xùn)練局的細(xì)心組織和支配下，全體老師進(jìn)行為期三天的課前教學(xué)技能培訓(xùn)。本人樂觀地參與老師教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。這次培訓(xùn)雖然時間只有三天，但培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富。理論上包括師德師風(fēng)、教材分析、有效教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩教學(xué)示范課，開呈現(xiàn)場評課研討和寫教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行備課研討。下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會。

一、提高自身素養(yǎng)，增加實施新課程的自覺性和責(zé)任感。

在開頭培訓(xùn)之前，校長結(jié)合當(dāng)今我國訓(xùn)練的進(jìn)展趨勢和我們學(xué)校訓(xùn)練的實況闡明白這次培訓(xùn)的重要性，以生動詳細(xì)的例子說明提高老師自身素養(yǎng)的必要性。對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了進(jìn)一步要求，勉勵大家以先進(jìn)老師為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，提高自身素養(yǎng)。做一名愛崗敬業(yè)的好老師。我信任，只要我們不斷地充電，肯定會成為一個有良好的精神風(fēng)貌和過硬素養(yǎng)的老師。

二、開闊視野，提高教學(xué)技能。

在這次培訓(xùn)中，使我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧。在這次培訓(xùn)中，幾位專家老師還結(jié)合他們豐富的教學(xué)閱歷和豐厚的學(xué)問底蘊，以精辟的語言，對我們的新教材進(jìn)行了具體的講解和分析，通過聽講和自己的仔細(xì)體會，使我對教材有了更新的熟悉。首先我們老師提高自己教學(xué)技巧，轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)策略，這樣同學(xué)才能進(jìn)入用心的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在導(dǎo)入部分，可以采納故事導(dǎo)入法。我的原有的觀點在頭腦中漸漸退去，為什么他會這么說呢?緣由很簡潔，老師的課堂教學(xué)實施技巧與策略起著打算性的作用。老師缺乏課堂教學(xué)的技巧，沒有建立新的課堂同學(xué)行為規(guī)范，特殊是對教材的編排特點，以及教材中各單元之間學(xué)問點的聯(lián)系的熟悉，從模糊到清楚，從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。信任，在以后的教學(xué)中，我能更好地把握教材意圖，進(jìn)行有效的教學(xué)。

三、研討溝通，相互間吸取了不少閱歷，增長了見識。

在這次培訓(xùn)中，老師們都特別樂觀的參與各種研討活動。如理解型講解就很適合高班級段的課堂教學(xué)。當(dāng)然還要多制造一些同學(xué)感愛好的教學(xué)活動;對課堂問題的處理要機(jī)靈奇妙，比如：旁敲側(cè)擊法、目光示意法、變換聲調(diào)法、行為知道法、心照不宣法、小組長管理法等等，這些方法都值得我們老師借鑒。大家一起探討教學(xué)工作中遇到的困惑，探討解決問題的策略，溝通閱歷。在熱鬧的爭論溝通中，我們學(xué)到了不少精妙的教學(xué)技巧，也看到了不足，找到了改進(jìn)的方向。

總而言之，通過這次培訓(xùn)，我感到收獲頗豐。我將帶著這次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問和技能，樂觀投入到新的教學(xué)工作中，爭取獲得更好的教學(xué)效果。

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得4

這次教學(xué)技能培訓(xùn)內(nèi)容豐富：有專家的理論講座;課堂的互動合作;課堂聽課觀摩;課題研討;課堂實踐授課等等，這么豐富的大餐，我們要以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。通過這十天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲許多,也更進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)教學(xué)技能在教學(xué)中的重要性。下面就說說我這些天學(xué)習(xí)的一點點收獲吧。

一、培訓(xùn)活動讓我的思想意識得以提高

開班的第一節(jié)課勞文格副主任就跟我們講：“要以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)?！笔堑模鳛槔蠋煹奈覀?，要想進(jìn)步和提高自身的教學(xué)力量，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充新的學(xué)問，不斷地更新自己的訓(xùn)練教學(xué)觀念，不斷地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)技能，并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行討論、在討論中教學(xué)。這樣我們才能做到與時俱進(jìn)，才能不僅僅是一個教書匠，更是一個真正的老師。

二、培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解與把握

平常教學(xué)中，我知道了學(xué)校數(shù)學(xué)備課都應(yīng)當(dāng)備什么，都應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些方面。但詳細(xì)在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動，聽李岳山老師和張國紅老師的講座后，我真正弄清了有效教學(xué)預(yù)備活動的流程是：課標(biāo)的解讀與教材分析——同學(xué)特征分析——確定教學(xué)目標(biāo)——-最近進(jìn)展區(qū)分析——-教學(xué)處理及策略選擇——展現(xiàn)教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，從中挖掘教材中蘊含豐富的資源、數(shù)學(xué)方法，還有把握相關(guān)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。例如：9加幾的教學(xué)內(nèi)容，既是復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的學(xué)問“數(shù)的組成”通過復(fù)習(xí)得出新知“用奏10法學(xué)習(xí)9加幾”，又為后面要學(xué)的“連加”作鋪墊。所以我們備課時肯定要弄清學(xué)問點前后的內(nèi)在聯(lián)系，才能備好課，由于備好課是上好課的前提條件。同時，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)當(dāng)在怎樣的總目標(biāo)的指引下詳細(xì)落實到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)究竟要使同學(xué)形成怎樣的力量?另外，從其他幾塊的預(yù)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注同學(xué)的特征，關(guān)注他們的最近進(jìn)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種力量，這才是我們教學(xué)的最終目的。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更加有效。

三、培訓(xùn)活動讓我知道互動與合作在課堂中的重要性

聽了朱咸晟校長的課及他的講座，讓我真正理解了教學(xué)活動中讓課堂真正地“動”起來。這個“動”不是老師或同學(xué)單方面的“動”，而是一種“互動”，既有老師的“動”，更有同學(xué)的“動”，是師生之間、生生之間、師生與全部訓(xùn)練資源之間的一種互動?！皫熒?，共同進(jìn)展”是新課程對課堂教學(xué)的定位，也是老師課堂教學(xué)新的價值取向。教學(xué)過程的互動、合作，核心是要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新。例如，在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的熟悉”時，在練習(xí)中出示幾幅分?jǐn)?shù)圖，問：你看這幾幅圖能聯(lián)想到幾分之幾?生說時，可讓同學(xué)用手勢來表示這些分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)表示分子的手要放在上面，表示分母的手要放在下面。這樣一來就把整個課堂調(diào)動起來了，同學(xué)學(xué)得也快樂。同時，這樣的互動同學(xué)對分?jǐn)?shù)的熟悉及意義的記憶也很深刻。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參與這次教學(xué)技能培訓(xùn)后，我的訓(xùn)練教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮，同時，也應(yīng)當(dāng)點燃我思想的火花。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我肯定盡我所能，學(xué)以致用。本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上端詳自己，要求自己，完善自己。從而讓孩子們喜愛我的數(shù)學(xué)課堂，做一名同學(xué)寵愛的數(shù)學(xué)老師。

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得5

刻育階段英語課程的任務(wù)是：激經(jīng)過幾天而充實的時間學(xué)習(xí)，我受益匪淺。首先是聽劉局長對這次培訓(xùn)作了重要報告，明確了培訓(xùn)的目的和重要性。訓(xùn)練的進(jìn)展離不開學(xué)問，離不開人才。所以，我們的老師就必需虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐熬煉，提高業(yè)務(wù)水平和科學(xué)技能。接著聽林景教研員作《關(guān)于有效教學(xué)的思索》的講座，重點闡述了什么是有效教學(xué)和怎樣的教學(xué)是有效的。他講到有效的教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方法和精神。我覺得這句話講得很有道理。最終聽了王蕊等四位老師對三、四班級數(shù)學(xué)作了具體的分析，使我對教材有了一個更新的熟悉，四位老師對教材分析特別仔細(xì)、認(rèn)真，分析了教材的總體目標(biāo)，編排特點，詳細(xì)編排以及教學(xué)建議等。讓我更進(jìn)一下了解教材，并反思了以往教學(xué)工作中的不足，拓展了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練教學(xué)理念。下面淺談我對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會。

一、提高自身素養(yǎng)和技能水平。訓(xùn)練大業(yè)，人才為本，科教興國關(guān)鍵在于人。新理念下的訓(xùn)練教學(xué)工作，要求我們老師必需具備較高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高個人的自身素養(yǎng)，不斷適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的需求，劉局長的講話中提到，訓(xùn)練進(jìn)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家，一個地方等要加快進(jìn)展關(guān)鍵在于人才。因而，做為老師必需努力提高自身的綜合素養(yǎng)，超群的業(yè)務(wù)水平，才能培育出合格的人才。

二、加強(qiáng)實踐熬煉，不斷提高工作力量。實踐熬煉是提高人才素養(yǎng)，增加工作力量的重要途徑，我要把學(xué)到的學(xué)問，應(yīng)用到教學(xué)實踐中，只有在實踐中去解決問題才能積累閱歷，才能提高業(yè)務(wù)水平，工作力量。

三、要有敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神。我們是人民老師，要有兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。只有深深地熟悉到這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱忱，才能投身到訓(xùn)練教學(xué)中去。

四、言傳身教。老師必需注意“言傳身教”要以自身的行為去影響同學(xué)，帶動同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率。老師的一言一行直接影響同學(xué)的成長。老師要和同學(xué)建立起公平的師生關(guān)系，關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長，做他們的知心伴侶。

總之，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我終身受益。我將以新的精神面貌投身到教學(xué)中去，努力把訓(xùn)練教學(xué)工作做得更好。

力。老師在教學(xué)評價上要重態(tài)度、重參加、重努力程度、重溝通力量。

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得6

眾所周知，作為一名合格的人民老師，必需有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化學(xué)問，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的人民老師，還應(yīng)堅持黨的訓(xùn)練政策合方針，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國的訓(xùn)練事業(yè)更加絢爛和輝煌，經(jīng)過訓(xùn)練局局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心預(yù)備和支配，從__年8月1日—8日作為__市學(xué)校老師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，局長為了我市的訓(xùn)練大計，可謂是專心良苦。

雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了局長在開學(xué)典禮上一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感受許多，體會深刻：

一、充分提高老師自身素養(yǎng)和技能水平的重要性。

當(dāng)今.，人才缺乏，訓(xùn)練大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華富強(qiáng)發(fā)張在于訓(xùn)練，而振興訓(xùn)練輝煌的發(fā)張卻在于老師，所以，老師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著訓(xùn)練大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為訓(xùn)練發(fā)張形式特別嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快進(jìn)展的重要因素在于人才。

作為老師，我們肩負(fù)著培育下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素養(yǎng)和教學(xué)技水平。

這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培育我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培育我們成為一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)水平高的老師隊伍，努力提高訓(xùn)練學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新

訓(xùn)練局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家供應(yīng)一個相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互溝通學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺。

與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會跟全部老師好好地溝通，探討在訓(xùn)練學(xué)中存在的問題，這就是此次訓(xùn)練局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今.趨勢所迫，學(xué)問是作為老師的重要源泉，業(yè)是訓(xùn)練教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)當(dāng)放開心胸面對全部的老師，向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的訓(xùn)練教學(xué)文化學(xué)問、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸娶去溝通和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的學(xué)問源泉;也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)力量與別人進(jìn)行劇烈的競爭，才不會被.淘汰，業(yè)不會被同行看扁了。

現(xiàn)今的訓(xùn)練教學(xué)形勢特別嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培育終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)技能當(dāng)然重要，事師德師風(fēng)更是不行缺少

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為老師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何訓(xùn)練，從何訓(xùn)練?

古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，假如老師們“缺德”了，那還怎么訓(xùn)練?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名老師，必需具備優(yōu)良的師德師風(fēng);老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培育出有素養(yǎng)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。

總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感受良多，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。

為此，我代表全部的老師誠心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會，也盼望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，溝通的機(jī)會將連續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并歡樂著。更盼望我們__市的訓(xùn)練大業(yè)在局長的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光榮。

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得7

8月10-17日，我參與了市訓(xùn)練局組織的學(xué)校老師教學(xué)技能全員培訓(xùn)其次批學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的過程中，我所遇到的每一個老師都表現(xiàn)出樂觀樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參與學(xué)習(xí)的腳步。我認(rèn)為保持樂觀樂觀向上的心態(tài)，對每個人的工作和生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我，激勵著我對今后的工作態(tài)度;在培訓(xùn)班里與學(xué)員共同學(xué)習(xí)溝通，我信任自己是有所收獲的。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的總結(jié)體會：

1、關(guān)于師德

劉局長的講話給我們提出幾點看法：

(1)明確培訓(xùn)目的，充分熟悉提高自身素養(yǎng)和技能水平的重要性。

(2)擅長學(xué)習(xí)：在提高自身素養(yǎng)上下狠功夫。

(3)錘煉師德師風(fēng)，造就高素養(yǎng)的老師隊伍。劉局長特殊強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)。

重點強(qiáng)調(diào)

(1)老師敬業(yè)精神要強(qiáng)要為具有事業(yè)獻(xiàn)身。

(2)不要有較重的攀比之風(fēng)，廉政從教。

(3)師表意識高，對同學(xué)有愛心。

(4)端正工作作風(fēng)，有職業(yè)使命感。

劉局長的講話列舉了很多身邊的案例。比如優(yōu)秀老師(包括代課老師)的成長案例，并進(jìn)行深化的剖析，發(fā)人深思，他們責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實、刻苦。對工作一絲不茍，成果突出，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。我更明確了自己教書育人的職責(zé)和任務(wù)，我爭取做一名合格的人民老師。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)有成效

在培訓(xùn)班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六班級數(shù)學(xué)教材分析，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，詳細(xì)地分析教材，使我進(jìn)一步熟悉教材，吃透教材的特點，理解教材編寫意圖，把握新課程的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)教材，重新熟悉教材，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念。在課堂上通過觀看教學(xué)實錄，寫評課稿、觀場備課，說課，相互溝通、互動。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步感悟新課程理念，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生氣與活力。通過學(xué)習(xí)、互動使我熟悉到這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的觀念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的根本目標(biāo)。

3、有效教學(xué)，永久的“流行曲”

這是林景教研員報告的一句話，在這次培訓(xùn)中，我們聽了林景教研員《關(guān)于有效課堂的思索》，講得相當(dāng)精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說，我們的課堂受益的將是孩子們的將來。林教研員帶領(lǐng)著我們的老師走進(jìn)有效的課堂。有效課堂要有“三有”，有效果——教學(xué)活動的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)趨于全都;有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學(xué)效益;有效益——教學(xué)活動價值的實現(xiàn)。怎么有效的備課、如何確定有效的教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計有效的練習(xí)和如何進(jìn)行有效的教學(xué)過程，他一一給我們的老師做了指導(dǎo)，我們要轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)模式，老師角色的根本性變化，課堂教學(xué)，老師的行為使同學(xué)由被動學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)，我想學(xué);引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，合作溝通。自己發(fā)覺問題，歸納解決問題的方法、規(guī)律，努力促進(jìn)課堂教學(xué)的有效。我們要努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，進(jìn)行有效的備課，轉(zhuǎn)變備課上的習(xí)慣，做出有效的學(xué)期方案、學(xué)期備課、單元備課、課時備課。領(lǐng)悟有效的理念。我想，只有連續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)豐富自己的學(xué)問，才能適應(yīng)于當(dāng)今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學(xué)和更有針對性，避開進(jìn)行盲目教學(xué)。怎么做到有效?也是我今后努力的方向。

通過培訓(xùn)使我深刻意識到：自己的學(xué)問力量還不能很好的駕駛當(dāng)今的課堂，有肯定的差距。人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實，不斷地覺醒，才能適應(yīng)新課改的要求，我們應(yīng)連續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把學(xué)到的理論學(xué)問運用到自己教學(xué)活動中，使自己的教學(xué)更有成效。

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得8

在這春暖花開的季節(jié)，我有幸來到久別的母?！来簬煼?，參與其次十二期農(nóng)村學(xué)校老師訓(xùn)練教學(xué)力量提升培訓(xùn)，收集整理聽了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、專家的講座，他們鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和觸動，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，可謂受益非淺。下面談淡自己的幾點感受。

一、以人為本，樹立生本訓(xùn)練理念。

以同學(xué)為本的訓(xùn)練思想，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)”不再只是一句悅耳的訓(xùn)練口號。課程目標(biāo)體現(xiàn)出來的是一種訓(xùn)練民主化、個性化的進(jìn)展趨勢，反映的是一種訓(xùn)練生本化的價值取向。身為老師，我們要堅信：人才多樣化，行行出狀元;人人都有才，人才有差異;人人能成才，成才的路千萬條，樹立全人化的訓(xùn)練理念。在培訓(xùn)中，我們還觀賞了全國十大老師楷模的感人事跡，深深震撼了我的心靈、洗滌了我的靈魂，平?？傄詾樽约簽橥瑢W(xué)已付出了許多，培訓(xùn)中，我才明白自己是多么渺小。像桂老師每天都會問自己三個問題：“今日你愛孩子了嗎?”“你會愛孩子嗎”“你的孩子感受到你的愛了嗎?”。蔡老師提出的：我信任每一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師都將“種子課”視為數(shù)學(xué)的種子，讓他的同學(xué)隨身攜帶，到合適的環(huán)境中生根發(fā)芽。這是數(shù)學(xué)老師的使命!“讓同學(xué)喜愛上我的課，不讓一個同學(xué)落后?！薄拔覀儜?yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)的感覺給同學(xué)?！弊鳛閿?shù)學(xué)老師，心中裝著訓(xùn)練，就不會僅僅只關(guān)注學(xué)問;心中裝著兒童，就不會僅僅只在意分?jǐn)?shù);心中裝著成長，就不會僅僅只在意自己的付出……

二、浸潤數(shù)學(xué)文化，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

“數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化的教學(xué)，讓數(shù)學(xué)洋溢著文化的魅力，使孩子們由內(nèi)至外喜愛上我們的數(shù)學(xué)。此次培訓(xùn)，讓我們也感受到數(shù)學(xué)文化的精髓、數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力。如，永春師范劉老師的《數(shù)學(xué)的魅力》講座中，他通過從古代數(shù)學(xué)謎語到現(xiàn)在數(shù)學(xué)在高科技中應(yīng)用案例，讓我們感受到了數(shù)學(xué)是美的，有簡潔與抽象的美，有構(gòu)圖美和組合美，還有方法的美，而做為數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中，我們也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子在詳細(xì)的數(shù)學(xué)符號、概念、方法、思想中去體驗數(shù)學(xué)文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受數(shù)學(xué)的魅力，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。正如蔡老師所說的，每一個孩子都像一粒種子，訓(xùn)練需要回歸本真，回歸人性，讓兒童與生俱來的潛能得到生長，讓他們的心靈和精神得到成長，讓孩子們在深厚的數(shù)學(xué)文化中生長、收獲著。

三、反思提升，促進(jìn)專業(yè)成長

葉瀾教授說過：一個老師寫一輩子教案不肯定能成為名師，假如一個老師寫三年反思就可能成為名師。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個老師專業(yè)成長的公式：成長：閱歷+反思。專家提倡我們不僅僅要成為經(jīng)師更要努力成為能師、人師。老師的課堂教學(xué)修煉需要持之以恒的不斷反思。要實現(xiàn)老師專業(yè)化，持續(xù)化進(jìn)展，就必需大力提倡老師的反思實踐，使每一位老師擁有這種思想、意識、力量、習(xí)慣，最終實現(xiàn)老師在教學(xué)反思中不斷成長。如上完課，走出教室，靜下心反思：在這節(jié)課，我教會同學(xué)什么了?同學(xué)學(xué)到了什么?我的教學(xué)有效嗎?有沒有我更好的教學(xué)方法嗎?針對課堂出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析、總結(jié)，形成文字資料。久而久之，你就會發(fā)覺你進(jìn)歩了，你的教學(xué)更精彩了，你成長了!

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得9

8月26日，“河北省懷來縣學(xué)校語文老師課堂教學(xué)力量提升培訓(xùn)”第一模塊培訓(xùn)在懷來縣沙城中學(xué)試驗樓四樓培訓(xùn)大廳正式開班。官廳中心校的老師：金占榮、張秀琴和張美娜經(jīng)學(xué)校推選參與了此次培訓(xùn)。

擔(dān)當(dāng)本次培訓(xùn)主講老師的是河北省訓(xùn)練科學(xué)討論所義務(wù)訓(xùn)練討論室副主任，特級老師李老師。李老師培訓(xùn)的內(nèi)容學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)，李老師的講解生動詳實，提出了“頭腦風(fēng)暴”的新概念，讓人耳目一新。在互動式的學(xué)習(xí)溝通中，大家深刻熟悉到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性以及語文學(xué)科中工具性和人文性應(yīng)當(dāng)相統(tǒng)一。通過學(xué)習(xí)，大家對新教材的內(nèi)容支配加深了理解，對培育同學(xué)語文素養(yǎng)的方向提升了熟悉。尤其是在下午的小組活動中，李老師把來自不同學(xué)校的老師重新組合成了十個小組，大家熱忱高漲，分工合作，制作海報：起隊名、想口號、完成老師分給小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這樣獨特的培訓(xùn)體驗中學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)大家感到生動而有效。

百年大計，訓(xùn)練為本。訓(xùn)練大計，老師為本。次培訓(xùn)大大提高我縣學(xué)校老師實踐和專業(yè)技能提高，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，引領(lǐng)我縣老師隊伍的專業(yè)成長。同時也促進(jìn)了官廳中心校的三名語文老師教學(xué)水平不斷提升，為老師的成長畫上了濃墨重彩的一筆。

“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告知我們：一個人既要有幻想，更要有對幻想堅守究竟、永不退縮的信念和士氣!對我們來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“訓(xùn)練夢”。我們所從事的職業(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲;我們所肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種宏大呢?努力學(xué)習(xí)，.，才會讓我們真心實意的教書育人，不斷地追求人生的方向和高度。

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得10

金秋十月，剛踏上訓(xùn)練工作的我懷著感動、興奮的心情在教研室王老師的帶領(lǐng)下，參與了由