老師信息技術(shù)研修工作方案

老師信息技術(shù)研修工作方案信息技術(shù)是指在計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)支持下用以獵取、加工、存儲(chǔ)、變換、顯示和傳輸文字、數(shù)值、圖像以及聲音信息，包括供應(yīng)設(shè)備和供應(yīng)信息服務(wù)兩大方面的方法與設(shè)備的總稱。下面是我給大家整理的老師信息技術(shù)研修工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

老師信息技術(shù)研修工作方案1

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷更新訓(xùn)練觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、老師進(jìn)展觀和評(píng)價(jià)觀;改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練過(guò)程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動(dòng)我市學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練的進(jìn)展。

二、教學(xué)和討論相結(jié)合。把握訓(xùn)練科研的理論和方法，把握新的訓(xùn)練技術(shù)和手段，提升駕馭課程的力量，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思、擅長(zhǎng)討論，提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、研修任務(wù)：

1、自我學(xué)習(xí)開(kāi)拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件，達(dá)到嫻熟使用。

2、熟悉老師成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修+校本實(shí)踐的老師成長(zhǎng)模式，擅長(zhǎng)借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長(zhǎng)。

3.注意資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注意校際合作與溝通，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練手段。

4、課后做到準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)完成作業(yè)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)閱歷，作好論文撰寫(xiě)。

四、研修措施：

1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。實(shí)行通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，仔細(xì)研讀教材，記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。

2、樂(lè)觀互動(dòng)，參加網(wǎng)上爭(zhēng)論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，思索預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，共享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。

3、提升個(gè)人的教學(xué)力量。

4、樂(lè)觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫(xiě)好教學(xué)札記，在反思中提升科研力量。

5、鏈接崗位實(shí)踐。要把學(xué)到的理論和學(xué)問(wèn)，有效鏈接到崗位實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，案例引領(lǐng)實(shí)踐，行動(dòng)豐富實(shí)踐，反思完善實(shí)踐。

6、通過(guò)多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過(guò)程素材，濃縮反思體驗(yàn)，表達(dá)研修成果，促進(jìn)培訓(xùn)資源的集成和拓展、培訓(xùn)績(jī)效的提升和彰顯。

老師信息技術(shù)研修工作方案2

為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研方案：

一、討論目標(biāo)

1、我們每位老師在信息技術(shù)的呼喚下應(yīng)樂(lè)觀協(xié)作、共同努力，把課題討論作為促進(jìn)師生進(jìn)展的途徑，圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效率的提升，開(kāi)展詳細(xì)而深化的教學(xué)討論。

2、在教學(xué)過(guò)程中，重視問(wèn)題在學(xué)習(xí)中的作用，以問(wèn)題為中心，問(wèn)題為基礎(chǔ)，讓同學(xué)通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使人們相互之間的信息溝通和溝通特別便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題爭(zhēng)論式協(xié)作學(xué)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得信息力量素養(yǎng)和協(xié)作力量培育的雙豐收。

3、在國(guó)家新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的過(guò)程中，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教(學(xué))方式，探究適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。

4、充分發(fā)揮同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)同學(xué)自主、全面的進(jìn)展。

5、搜集訓(xùn)練教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫(kù)，利用校內(nèi)網(wǎng)，達(dá)到資源共享;作為數(shù)學(xué)老師我們必需具有自己能夠制作簡(jiǎn)潔課件的力量。

二、仔細(xì)開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施課題專項(xiàng)討論

首先在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，我們應(yīng)樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的訓(xùn)練信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng)。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)可討論的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的開(kāi)頭，同學(xué)和老師要對(duì)問(wèn)題解決的目標(biāo)形成共同的理解。其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中，同學(xué)要確定對(duì)解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的概念，即學(xué)習(xí)要點(diǎn)。最終在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小組成員通過(guò)對(duì)細(xì)化的可討論的小問(wèn)題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在爭(zhēng)論區(qū)中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行溝通評(píng)論，形成解決問(wèn)題的方案，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

三、預(yù)期的討論結(jié)果

1、提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐力量的討論，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)同學(xué)自主、全面的進(jìn)展。

2、提高了自身的教學(xué)水平，老師的教研教改氛圍更加深厚，樂(lè)觀撰寫(xiě)課題討論小結(jié)或報(bào)告。

老師信息技術(shù)研修工作方案3

在制定這個(gè)研修方案之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的全部組織者!盼望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓同學(xué)們喜愛(ài)上課堂，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率?，F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修方案。

一、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字訓(xùn)練資源，把握加工、制作和管理數(shù)字訓(xùn)練資源的工具與方法。方案與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)同學(xué)公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，鼓舞同學(xué)參加教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)，把握專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)峻的出現(xiàn)問(wèn)題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

二、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)方案于預(yù)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量方面，方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊!方案與預(yù)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫穿，達(dá)到優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展力量方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

三、行動(dòng)方案

假如說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的!

1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門(mén)課程，仔細(xì)觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。

2、樂(lè)觀參加BBS爭(zhēng)論，樂(lè)觀參加話題爭(zhēng)論和溝通，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。

3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參加坊內(nèi)話題爭(zhēng)論，樂(lè)觀發(fā)言，仔細(xì)關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

4、經(jīng)過(guò)充分預(yù)備后，完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。

5、樂(lè)觀整理材料，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的詳細(xì)途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)傾聽(tīng)專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多花點(diǎn)時(shí)間熬煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量。

最終給自己一個(gè)好的祝愿：邁上新臺(tái)階!

老師信息技術(shù)研修工作方案4

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的訓(xùn)練觀念，與新時(shí)期的訓(xùn)練觀念保持全都。

2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展力量。

三、研修方式及內(nèi)容

1、樂(lè)觀學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的不足。

2、傾聽(tīng)請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜谊P(guān)心解決。樂(lè)觀參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

老師信息技術(shù)研修工作方案5

每次登陸網(wǎng)站總感覺(jué)自己還是迷模糊糊，怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)哪些，好像還沒(méi)怎么摸著門(mén)道。漸漸來(lái)吧，于是不甘心心于第一次測(cè)評(píng)的結(jié)果，又很專心的進(jìn)行了一次測(cè)評(píng)。

結(jié)果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來(lái)電腦是最誠(chéng)懇的不會(huì)撒謊者，自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的?，F(xiàn)在依據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的看法，制定出這次國(guó)培的個(gè)人研修方案。

一、所處優(yōu)勢(shì)

1、從我力量測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人在技術(shù)要素、學(xué)習(xí)與進(jìn)展上表現(xiàn)還不錯(cuò)，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特殊是組織與管理、評(píng)估與診斷方面不合格。

2、曾經(jīng)參與了全國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)力量培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的培訓(xùn)，對(duì)于電腦方面還算比較通。

3、比較喜愛(ài)多媒體教學(xué)的便利和實(shí)效性，能依據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜愛(ài)用體課件上課。對(duì)于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟識(shí)。

4、本人喜愛(ài)寫(xiě)博，在連云港訓(xùn)練博客上開(kāi)拓了自己的訓(xùn)練博客，堅(jiān)持撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，和博友們通過(guò)博文互動(dòng)探討課改閱歷，參與博客評(píng)比曾獲省二等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)。

5、本人喜愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參與國(guó)培研修最大的一個(gè)特長(zhǎng)。

二、不足之處

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的力量，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，有評(píng)價(jià)的這種意識(shí)，但不知道該如何、恰當(dāng)?shù)膹哪男┓矫嫒ピu(píng)價(jià)，不知道如何評(píng)價(jià)更有效，而且對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無(wú)所知，這方面需要多多學(xué)習(xí)。

2、課堂上缺乏恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的力量，雖然常常運(yùn)用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問(wèn)題，自己不能獨(dú)立解決，往往影響了課堂，也經(jīng)常是顧此失彼，留下許多遺憾。

3、利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、.相連接，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間這方面的力量本人幾乎就是零。同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的層面兼顧到了，但至于家庭和.方面不知道如何做。

4、很少使用信息技術(shù)手段幫助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。

5、只注意自己信息技術(shù)力量的進(jìn)展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注同學(xué)較少，尤其在信息搜集和處理力量上指導(dǎo)偏少。

三、努力方向和措施

參照自評(píng)結(jié)果和自身存在的不足，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1、根據(jù)自評(píng)結(jié)果，結(jié)合自身的不足，合理的選擇課程并熟識(shí)研修平臺(tái)，樂(lè)觀收看專家的視屏講座，思索專家的問(wèn)題，根據(jù)每一板塊的要求，主動(dòng)參加群內(nèi)的爭(zhēng)論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂不會(huì)的學(xué)問(wèn)，充分利用群主動(dòng)請(qǐng)教，加強(qiáng)合作與共享。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有力量的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的力量，關(guān)心同學(xué)盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的

2、每天都要支配學(xué)