老師全員培訓(xùn)心得通用10篇

老師全員培訓(xùn)心得通用10篇有句話說的好，沒有學(xué)不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。下面是我給大家整理的關(guān)于老師全員培訓(xùn)心得通用，歡迎大家來閱讀。

老師全員培訓(xùn)心得通用1

為期八天的__年__一中新老師培訓(xùn)已結(jié)束，在這段時間里，我每天都在被這里的人這里的事感動著，鼓舞著，充實著，內(nèi)心一次次地被沖擊與震撼著。

8月19日上午，李校長在嗓子不舒適的狀況下，站著為我們做了三個多小時的關(guān)于老師職業(yè)價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個幸福的人，如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師，我一次次的被感動著。關(guān)于老師的角色定位，李校長把老師比方成“園丁，農(nóng)夫，教練，導(dǎo)演及導(dǎo)游”，貼切而生動的比方讓我對老師的角色有了新的熟悉，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)指引關(guān)心同學(xué)親身體驗這個世界的美與真實，而不是代替他們。

下午沙校長的講話讓我明白了訓(xùn)練是什么以及好老師的三個境界：做人、做事、做學(xué)問。沙校長所講的為人應(yīng)當(dāng)具備的精神：正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣，給了我很大的觸動。唯有讀書，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度，增加人生的厚度，才能讓我們的視野更加開闊，行動更具才智，精神更加充實。訓(xùn)練是心靈的事業(yè)，老師更是滋養(yǎng)同學(xué)精神成長的事業(yè)，心靈的事業(yè)需要專心去思索。

8月20日上午，魯校長就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應(yīng)是樂觀主動的、探究的一個過程。課堂是師生相互溝通的過程。老師不應(yīng)是課堂的主宰者，同學(xué)應(yīng)是課堂的主體，在課堂上應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性，讓每一個同學(xué)在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關(guān)于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書，讀好書才能使自己不斷成長，吳校長從如何選書，選哪些書給我們做了介紹，領(lǐng)著我們?nèi)ソ庾x，感悟了許多好的文章。很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思，所讀的書不夠多，學(xué)問面不夠廣，真的需要轉(zhuǎn)變，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種生活方式。

隨后的優(yōu)秀青年老師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長為一名優(yōu)秀的老師。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”，擅長總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，達(dá)到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不肯定會有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。

__一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報告讓我學(xué)到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的閱歷共享給我們，教我們?nèi)绾闻惆橥瑢W(xué)成長，一個個訓(xùn)練案例讓我內(nèi)心震撼，他們都專心去愛每一個同學(xué)，真正做到了以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。是啊，我們的訓(xùn)練對象是一群十五、六歲，朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們，面對他們，我們真的應(yīng)當(dāng)做到敬重與傾聽，寬容與信任，和善與關(guān)愛，公正與公平，鼓舞與欣賞。

作為新老師，最大的不足是缺少閱歷，對教學(xué)的重、難點把握不好。針對這一狀況，在培訓(xùn)后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點評新老師教案，指導(dǎo)新老師講課的活動，在很大程度上彌補(bǔ)了這一不足。特別感謝老師們的付出與關(guān)心，他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們再修改，再備課再講......我深刻熟悉到要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必需在備課前，就熟識教材，吃透教材再依據(jù)同學(xué)狀況仔細(xì)備課。

總之，老師成長需要四個“新”——一個工作的新態(tài)度，一份做人的新責(zé)任，一種教學(xué)的新觀念，一項人生的新規(guī)劃。

培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅決與充實。新的起點，新的奮斗。從教之路任重而道遠(yuǎn)。我已邁出了第一步，今后我會不斷的虛心求教，反思進(jìn)取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀老師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采，做一名傲慢的一中人。

老師全員培訓(xùn)心得通用2

博興一小是一個團(tuán)結(jié)友愛的群體，是我們共同的家，這一點在暑期的培訓(xùn)中體現(xiàn)的淋漓盡致。我們的學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊里有這樣兩位老老師，由于受頸椎和腰椎的壓迫，長期伏案學(xué)習(xí)會帶來頭暈、四肢麻木等許多不適?？膳嘤?xùn)階段的任務(wù)是堅巨的，也是繁重的，為了不影響大家學(xué)習(xí)，兩位姐姐堅持著始終沒說，實在很難過了就站起來聽、記錄。這一點被細(xì)心的老師們看到了，帶隊領(lǐng)導(dǎo)給她們供應(yīng)了休息室，團(tuán)隊的成員也利用課間休息傾盡全力地去照看她們。幾個年輕的老師還主動擔(dān)當(dāng)了提水、打掃衛(wèi)生等后勤保障工作。我們組的男老師，主動幫兩位老師制作了所擔(dān)當(dāng)?shù)慕滩姆治稣n件，以減輕她們長期伏案工作帶來的壓力。而教學(xué)閱歷豐富的兩位姐姐也成了我們心目中的偶像，一有空大家就圍繞在她們四周溝通研討，虛心請教。

一個又一個的感動還有許多，感謝我們組的每一位成員，感謝一小這個大家庭，感謝這一次的培訓(xùn)，為我們的教同學(xué)涯濃濃地添上了厚重的一筆!

老師全員培訓(xùn)心得通用3

時間也過得蠻快的，不知不覺來到了假期培訓(xùn)的第六天，在今日下午溝通的過程中各位老師就某一個或幾個問題都樂觀發(fā)表自己的看法和建議，爭論相當(dāng)激烈。在“同學(xué)口算易出錯問題的緣由及如何訂正”問題上，聽了老師們的發(fā)言，結(jié)合自己的實際教學(xué)，有如下幾點看法：

(1)口算“78+1-78+1”同學(xué)把結(jié)果算成0。

從心理學(xué)的角度講這屬于“強(qiáng)信息干擾”，學(xué)校生的視、聽知覺是有選擇性的，所接受信息的強(qiáng)弱程度影響他們的思索。強(qiáng)化了的信息在同學(xué)的頭腦中留下了深刻的印象，猶如數(shù)相減得0，0和1在計算中的特性，25×4=100，125×8=1000等等。這種強(qiáng)信息首先映入眼簾，簡單掩蓋其它信息。如口算“15-15÷3”，同學(xué)并非不懂得“先乘除后加減”的挨次，而是被“同數(shù)相減得0”這一強(qiáng)信息干擾，一些同學(xué)首先想到“15-15=0，而忽視了運(yùn)算挨次，錯誤地口算成15-15÷3=0，同樣“78+1-78+1”也是一樣的緣由。

(2)口算時同學(xué)常把“+”看成“-”，把“×”看成“÷”，把數(shù)字看錯等等。

要進(jìn)行口算，首先必需通過同學(xué)的感覺器官來感知數(shù)據(jù)和符號組成的算式。學(xué)校生感知事物的特點是比較籠統(tǒng)、粗糙、不詳細(xì)，往往只留意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出事物的聯(lián)系及特征，因而頭腦中留下的印象缺乏整體性。而口算題本身無情節(jié)，外顯形式單調(diào)，不易引發(fā)愛好。因此，同學(xué)口算時，往往只感知數(shù)據(jù)、符號的本身而較少考慮其意義，對相像、相近的數(shù)據(jù)或符號簡單產(chǎn)生感知失真，造成差錯。

如何訂正這些錯誤呢?

首先，強(qiáng)化首次感知，同學(xué)首次感知新材料時，進(jìn)入大腦的信息可以不受前攝抑制的干擾，長驅(qū)直入，在大腦皮層刻下深深的印記。假如首次感知不精確?????，造成的不良后果在短期內(nèi)難以清除。因此教學(xué)新口算方法時，要最大限度地調(diào)動同學(xué)的樂觀性，多讓同學(xué)動動手、腦、眼、口，促進(jìn)多種感官協(xié)同參加認(rèn)知，使同學(xué)主動參加表象的建立，算理的探求。同時針對同學(xué)的感知特點，突出簡單忽視的成份，如強(qiáng)調(diào)進(jìn)位、退位、小數(shù)點的處理等，以強(qiáng)化感知。

①要強(qiáng)化審題意識，可訓(xùn)練同學(xué)采納自問自答式檢驗：“題抄對了嗎?”，“是什么運(yùn)算?”，“先算什么?”等等。

②在設(shè)計練習(xí)時，要有制造克服思維定勢的情境，如：四則計算的口算題無規(guī)律編排，培育同學(xué)養(yǎng)養(yǎng)成詳細(xì)題目詳細(xì)分析的慣。

③要加強(qiáng)對比練習(xí)，把新、舊學(xué)問對比，相像或相近的口算對比等等，促使同學(xué)在口算中進(jìn)一步熟悉四則運(yùn)算的意義及相互關(guān)系，建構(gòu)完整的熟悉結(jié)構(gòu)。

其次，加強(qiáng)記憶訓(xùn)練

同學(xué)口算時，離不開瞬時或短時記憶。訓(xùn)練同學(xué)的記憶力量，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特點，分層進(jìn)行。如低班級常采納“對口令”、“接力賽”的方式。老師出示數(shù)10，一個同學(xué)說6，另一同學(xué)則說4;一個同學(xué)說2，另一同學(xué)則說8等等。“6”、“2”需要臨時記在腦子里，然后算出“4”、“8”?；蛘叱鍪疽粋€數(shù)8，讓同學(xué)連續(xù)加8;也可以出示100，讓同學(xué)連續(xù)減8等等。中高班級可常進(jìn)行一些兩步計算口算題訓(xùn)練，老師口述前半題，同學(xué)口算出得數(shù)后記在腦中，再看卡片上的后半題，算出最終得數(shù)。

此外，還應(yīng)重視同學(xué)有意留意的培育，要求同學(xué)口算時，從審題、計算到書寫，一氣呵成，中途不東張西望、左顧右盼;還應(yīng)加強(qiáng)意志的熬煉，訓(xùn)練同學(xué)樹立責(zé)任感、自信念，力爭算一題，對一題，不畏困難，有耐心;還應(yīng)留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成細(xì)心觀看，仔細(xì)審題，規(guī)范書寫，自覺檢查，準(zhǔn)時訂正的好習(xí)慣等等。

當(dāng)然，口算過程中出現(xiàn)的問題很有許多，這就需要老師們做好充分的預(yù)備，從根本上找出錯誤的緣由，然后加以改正，而不是只歸結(jié)于“馬虎大意”上。

老師全員培訓(xùn)心得通用4

走出高校校門，我榮幸地成為__市__區(qū)老師隊伍中的一員，開頭了自己人生新的征程。高校生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了肯定的教學(xué)理論學(xué)問，可是缺乏實踐教學(xué)閱歷。__區(qū)訓(xùn)練局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天(8月3日—8月7日)的崗前培訓(xùn)，老師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對老師職業(yè)道德、老師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都特別仔細(xì)的傾聽，樂觀參加到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會:

首先，培訓(xùn)使我對__市__區(qū)的訓(xùn)練有了新的了解。

在培訓(xùn)的第一天，__局長就帶領(lǐng)我們對__區(qū)的訓(xùn)練概況做了具體的了解，包括__區(qū)訓(xùn)練的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、訓(xùn)練工的口號等多方面的狀況。讓我印象最深的就是作為__區(qū)訓(xùn)練工，我們要以制造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對待我們四周的一切。我謹(jǐn)記這一點。劉局長還對怎樣當(dāng)老師這一話題做了具體的講解，提示我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。

其次，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的道德有了更加深刻的熟悉。

__老師、__老師和__老師對《中學(xué)校老師的職業(yè)道德建設(shè)》做了具體的講解，讓我學(xué)到了許多作為老師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是老師對.的要求;良好的師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分;良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的訓(xùn)練是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”。

我想，作為新老師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。老師是榜樣，由于同學(xué)受訓(xùn)練的過程就是人格不斷完善的過程，老師的人格魅力是不行估量的，老師是同學(xué)成長的引路人。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。老師是父母，作為一名老師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護(hù)，所以我們說老師是父母。老師是伴侶，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點，有針對性地培育每個同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

第三，讓我明白了要隨時調(diào)整自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。

在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最好玩的就是張桂薇老師就《老師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、老師自我心情的調(diào)整、老師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓同學(xué)感受到師愛、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計算方法。

作為新老師，肯定要讓每個同學(xué)感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解同學(xué)，成為同學(xué)心靈不設(shè)防的伴侶，還要理解同學(xué)，公正地對待每一個同學(xué)，張老師給我們總結(jié)了一個公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，肯定要讓同學(xué)感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚(yáng)同學(xué)還有敬重同學(xué)等方式，讓同學(xué)充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

第四，使我知道了如何做個合格、歡樂的班主任。

試驗中學(xué)的__老師和__學(xué)校的__老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)受和體會。班主任工作在學(xué)校訓(xùn)練和管理中占據(jù)著特別重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動好玩而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的同學(xué)的實例給我們展現(xiàn)了要做好一名班主任老師，應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)懷班中每個同學(xué)的各方面進(jìn)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的歡樂之處。這對于新老師而言特別重要，由于只有通過班級團(tuán)隊的建設(shè)，才能形成班級團(tuán)隊的凝聚力。

第五，讓我對“老師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。

__學(xué)校的__主任和__中學(xué)的__校長對老師職業(yè)的解讀做了具體的講解，他們也是結(jié)合自己的實例，生動而實際的對這份宏大的職業(yè)做了解讀。通過培訓(xùn)，我熟悉到新老師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;熟悉到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的老師，做一名關(guān)愛、了解同學(xué)的老師;熟悉到我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。熟悉到老師的專業(yè)進(jìn)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，專心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位同學(xué)，最大限度地理解、寬容、善待每一位同學(xué)，以微笑面對同學(xué)，努力成為同學(xué)心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，擅長總結(jié)反思。

第六，通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

教科室的__老師帶領(lǐng)我們以活動的形式制定了作為新老師的個人規(guī)劃和詳細(xì)實施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的進(jìn)展優(yōu)勢和進(jìn)展劣勢，以及存在的問題，最終我們制定了朝著這個目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對自己的進(jìn)展有了準(zhǔn)確的規(guī)劃，這能使我們少走許多的彎路，讓我們受益匪淺。

第七，校內(nèi)事故的預(yù)防與處理。

__中的__校長給我們講解了《校內(nèi)事故的預(yù)防與處理》。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校安全連系千家萬戶的幸福問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師最擔(dān)憂的問題。金校長的講座有理論，有實踐，有法有據(jù)，對提高老師的安全防患意識，抓好學(xué)校、班級安全工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位同學(xué)的安全。

第八，提升課堂教學(xué)技能，成就老師專業(yè)成長。

教研室的__老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為老師，本職工作就是教學(xué)，通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)同學(xué)愛好、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)學(xué)問和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新奇豐富，讓同學(xué)有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起同學(xué)的新奇和奇怪???，兩者都可以使同學(xué)獲得精神的滿意而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，特殊是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引同學(xué)的愛好。另外，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機(jī)、個性有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培育和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)有著樂觀的作用。[1][2][3]

最終，我們還進(jìn)行了三筆一畫的培訓(xùn)。

__老師和__老師對這四個方面進(jìn)行了具體講解。他們的講解讓我明白了這四個方面是教學(xué)的基本功，要想嫻熟把握，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習(xí)，這是一個循序漸進(jìn)的過程，例如毛筆字的練習(xí)，這不僅可以扎實我們的基本功，而且還可以讓我們修身養(yǎng)性，何樂而不為呢?

在這五天的培訓(xùn)中，我得到了許多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來自訓(xùn)練教學(xué)一線的專家和老師們給了我許多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的老師，向我的同學(xué)們傳授學(xué)問、啟迪才智、點化生命。所以，我們沒有理由不具備特別技能學(xué)問，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素養(yǎng)。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，我要起航啦!加油!

老師全員培訓(xùn)心得通用5

七月下旬，我特別榮幸去北京市舊宮學(xué)校參與微課培訓(xùn)。首先，我要感謝學(xué)校給了我這個學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。其次，我就參與培訓(xùn)后的一些感想與大家共享。

首先東北師范高校鐘紹春教授就《微課的設(shè)計、制作與應(yīng)用的建議》給我們分析了微課制作需要仔細(xì)思索和討論的問題。鐘教授指出微課是指微視頻及相關(guān)學(xué)習(xí)資料所完成的學(xué)習(xí)活動。能否通過微課方式有效開展學(xué)習(xí)活動，最關(guān)鍵的是要有好的微視頻資源，此外，還需要如何使用這些微視頻資源和配套學(xué)習(xí)資源的知道資料。完整的微課資源還需包括任務(wù)單、學(xué)習(xí)資源、設(shè)計說明、作業(yè)、拓展資料等。微課在應(yīng)用上依據(jù)課堂節(jié)奏主要包括課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。其次王夢雪講師結(jié)合鐘教授的討論分類別向我們介紹了不同課型的微課資源設(shè)計的思路與方法，并以優(yōu)秀案例為基礎(chǔ)為我們講授微課設(shè)計的思路，及微視頻制作工具CamtasiaStudio8的操作與使用。

通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：

一、我知道了，其實微課是指利用3—10分鐘左右時間講解一個特別碎片化的學(xué)問點?？梢允钦n堂難點，可以是易錯點，易考點。這種視頻有著短小精悍的特點，即視頻長度短，主題小，設(shè)計、制作、講解精良。

二、微課雖小，但它強(qiáng)調(diào)環(huán)節(jié)的完整性。微課呈現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點的學(xué)問，但就這個學(xué)問點而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們在制作微課的時候切忌虎頭蛇尾。

三、在微視頻制作過程中，我又把握了一個有用軟件的操作技巧。CamtasiaStudio8是集錄屏與視頻編輯于一體，操作又簡潔便利的有用軟件，他能滿意老師在微視頻制作上全部需求。

其實微課的制作相對來說較簡單，但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課，用怎樣的方式設(shè)計孩子們簡單理解才是最難的，也是我學(xué)習(xí)之后始終思索的問題。

在今后的工作中，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。

老師全員培訓(xùn)心得通用6

作為一名新老師，最終圓了二十多年來的夢，走上了老師的崗位，我的心中滿是歡樂與興奮。但在歡樂與興奮的背后，內(nèi)心隱隱地有著一絲的緊急，擔(dān)憂自己沒方法很好地完成同學(xué)與老師之間的角色轉(zhuǎn)換，擔(dān)憂自己做得不夠好……帶著這種心情，我參與了8月27日的培訓(xùn)，幾位老師中肯的話語，殷切的期盼，讓我獲益良多。

第一、克服萬事開頭難。

記得實習(xí)時，指導(dǎo)老師說過，第一節(jié)課對于一個新老師來說很重要，上得好的話會對自己的工作越來越有信念，上得不好可能會給自己的老師生涯留下陰影。我看重自己的第一節(jié)課，我想上好，可多多少少還是有點迷茫。陳阿娜老師的《如何上好第一節(jié)課》給迷茫中的我指明白一個方向。對剛步入學(xué)校階段的一班級新生來說，他們習(xí)慣了幼兒園的無拘無束，好動的本性也使得他們很難在40分鐘的課堂中仔細(xì)地學(xué)習(xí)，因而作為班主任，留意幼小連接，培育良好習(xí)慣是特別重要的。在新的班級里面，同學(xué)對老師處于一種未知的狀態(tài)，老師的外觀神態(tài)言行舉止會直接影響到同學(xué)對老師的熟悉。這時候，就應(yīng)當(dāng)像陳阿娜老師說的那樣，留意自己的外在儀表、感情因素和發(fā)揮水平，讓同學(xué)感覺你是一位可親、和氣、可信的老師，這樣一來，作為新老師就已向前跨出了勝利的一步。

在詳細(xì)科目的執(zhí)教方面，細(xì)心備課、精講課堂作為新老師的我會努力做到，不過巧用教學(xué)策略和教學(xué)方法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上還差很大一段距離。課后反思這點對我的啟發(fā)很大，我知道要反思，可要反思什么呢?陳阿娜老師告知我，反思不是簡潔地概括總結(jié)自己的思路，是反思自己教學(xué)的勝利做法、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實、反思教學(xué)過程是否適應(yīng)同學(xué)差異、反思二次教學(xué)如何設(shè)想設(shè)計。反思是教學(xué)后的思想升華和老師自己身的長的必經(jīng)之路，反思的重要性可想而知，就像葉瀾教授說的那樣“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師”

其次、讓自己合格。

一個合格的老師同時也是一個有幻想的老師，《與幻想同行，做合格老師》，陳宏明老師這個標(biāo)題緊緊吸引了我，如何讓自己懷揣幻想的同時，做一名合格的讓人寵愛的老師呢?作為個體人而存在的老師，他所接觸的交際范圍肯定離不開三種人：同學(xué)、家長、同事，只有讓同學(xué)喜愛、讓家長滿足、讓同事敬佩的老師才是一個合格的老師。同學(xué)是有意識的個體，和老師一樣是是具有主動性的個人，學(xué)校階段的孩子思維活躍跳動性大，簡單受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情變化，他們把老師當(dāng)成是可以信任的大家長，很關(guān)注老師對自己的評價和看法。面對這樣可親可愛的一群孩子，老師本身要童心不泯并具有較高的學(xué)識力，做到關(guān)愛和敬重同學(xué)，要有好脾氣，擅長激勵和鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)在樂觀向上的氛圍中歡樂成長。

家長是老師人際交往中另一個重要的角色。孩子是家里的盼望，一個孩子的進(jìn)展成長狀況可能打算著一個家庭將來的狀況，家長把他們自己一生中最珍貴的擁有——孩子，交給了我們老師，我們不能有半點的馬虎，要敬重家長，以高度的責(zé)任心來對待，準(zhǔn)時與家長溝通，家校聯(lián)合形成訓(xùn)練合力促進(jìn)同學(xué)的成長。努力做一個讓家長滿足的老師。在學(xué)校里，良好的人際關(guān)系是老師順當(dāng)開展教學(xué)的前提條件，同事直接和諧相處，做同事的貼心之友，以崗位奉獻(xiàn)為樂，用自己扎實的學(xué)問和高尚的人品的人品來感染自己的同時，做一個讓同事敬佩的老師。

第三、盡心盡責(zé)，當(dāng)好班主任

同學(xué)生涯中，班主任是對同學(xué)影響最大的一個老師，許多老師同學(xué)可能會漸漸忘卻，可班主任對同學(xué)的影響卻是巨大的。無論是學(xué)問還是性格抑或是為人處事上，同學(xué)很大程度上受的是班主任的影響，因而當(dāng)好班主任無論是對新老師還是閱歷豐富的舊老師都尤為重要。

一個合格的班主任肯定是一個樂于奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的人。只有真正地想同學(xué)所想，一切從同學(xué)動身，一切為了同學(xué)進(jìn)展，把同學(xué)看成自己生命的一部分，對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的人才有可能是一個合格的班主任。但這僅僅是一個前提，班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻(xiàn)精神，還要細(xì)致觀看，深化了解同學(xué)。對于這一點，李珊紅老師從“勤”和“細(xì)”兩方面提出要求：勤，要做到勤于深化同學(xué)，勤與同學(xué)溝通，勤向科任老師了解，勤與同學(xué)家長聯(lián)系;細(xì)，是了解狀況要細(xì)，發(fā)覺問題要認(rèn)真，處理問題要細(xì)致。

常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。條條框框地規(guī)章與公約經(jīng)常會讓同學(xué)厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理，班主任苦口婆心的解說同學(xué)也不見得完全汲取，同學(xué)剛剛建立起來的意識習(xí)慣也往往會由于老師一個不當(dāng)心的“違約”行為而遭到破壞。注意言傳身教，在潛移默化中培育同學(xué)良好的習(xí)慣，曉之以理，動之以情，事事都身體力行，久而久之，同學(xué)受班主任的影響，也會在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。傾聽對于班主任來說，也特別重要，一個不懂得傾聽的班主任，如何能要求同學(xué)學(xué)會傾聽?老師在課堂上反復(fù)要求同學(xué)傾聽自己的時候，是否曾想過傾聽同學(xué)，當(dāng)同學(xué)在回答問題時你有在仔細(xì)地傾聽嗎?當(dāng)同學(xué)在和你說一些靜靜話的時候你有在仔細(xì)地傾聽嗎?假如沒有，從現(xiàn)在開頭，學(xué)會傾聽，去理解與包涵孩子，做一個擅長傾聽的班主任。班主任工作是一個布滿愛的工作，但不要讓愛沖昏了頭，溺愛同學(xué)是不行取的，嚴(yán)愛結(jié)合，賞罰分明才是一個明智的班主任。

第四、積識成智，歡樂成長

“積識成智，歡樂成長”從許麗麗老師身上，我看到了一個新老師五年來的不斷努力與付出。老師的成長是一個不斷學(xué)習(xí)，獵取學(xué)問，自我升華的過程，作為剛?cè)肼毿吕蠋?，積識成智更是必不行少的。有可能你擔(dān)憂自己做得不夠好，有可能你覺得自己不能得到四周人的認(rèn)可，沒關(guān)系，信任自己，堅決信念，我能行!《學(xué)記》道：“學(xué)然后知不足”，主動向同事學(xué)，向兄弟校老師學(xué)，向名師學(xué)，發(fā)覺自身的不足，不斷改進(jìn)以取得進(jìn)步。教，在探究中摸索著前行，不斷反思、回顧、端詳、提升，執(zhí)著追求著自己的人生抱負(fù)。對于新老師，許麗麗老師說到，只有以“我要做”的心態(tài)來面對才能讓自己快速成長起來：一、主動擔(dān)當(dāng)，讓自己忙起來;二、主動參賽，讓自己轉(zhuǎn)起來;三、主動閱讀，讓自己充實起來。除了“我要做”還不夠，還要“珍惜機(jī)會”，珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，珍惜熬煉的機(jī)會。在我們信任自己我能行，執(zhí)著追求著我要做，珍惜機(jī)會歡樂成長的同時，不要遺忘站在身后悄悄付出的那些人，要學(xué)會感恩，感恩師傅、感恩同事、感恩同學(xué)。

在四位老師溝通了自己的閱歷后，教委辦小教書記、副主任李必虎老師對本次新老師培訓(xùn)活動做了總結(jié)，對新老師提出了一下幾點要求：一、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換;二、規(guī)劃人生進(jìn)展，快速成長;三、提升工作實力，并就如何提升工作實力做了較為詳盡的指導(dǎo)。

此次培訓(xùn)活動時間雖短，卻讓我學(xué)到了許多東西，可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”，但我知道，我要學(xué)東西還有許多，信任通過自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，可以盡快地提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，成為一名合格的老師。信任自己，我能行。

老師全員培訓(xùn)心得通用7

培訓(xùn)告一段落，我以一名幼兒老師的身份這次去到了，依據(jù)相關(guān)支配我完成了系列培訓(xùn)，在工作的時候我始終沒有覺得自己有什么問題，始終保持自己的教學(xué)方式，有的時候也不會想這些，現(xiàn)在我覺得工作需要進(jìn)步，始終覺得自己教學(xué)沒問題那才是真正的問題，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自己許多，也不慎感慨怎，許多時候我丟失了許多應(yīng)有的東西，就比如說這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)覺原來教學(xué)可以這樣，我有這樣的感覺就是由于自己沒有把我好心態(tài)，固守自己的始終以來的教學(xué)，作為一名幼兒老師我覺得我自己通過這次的確學(xué)到了，我也有一番心得。

培訓(xùn)為期一周，首先了解到作為一名老師就要喜愛這份工作，對于這份工作熱忱度只有上升沒有下降，當(dāng)然不管做什么都是需要這般，喜愛教學(xué)喜愛訓(xùn)練，在跟幼兒孩子們打交道需要劇烈責(zé)任，這份責(zé)任始終需要保持，同時要加緊自己師德師風(fēng)建設(shè)，在同學(xué)面前肯定是有足夠的威信，保證自己一言一行都是一名老師所言所做，面對繁忙的工作當(dāng)然會有，保持穩(wěn)定，保持向前看的精神，我們始終都需要做到這一點，現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了，培訓(xùn)的的時候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自己要信任自己”讓我映象很深。

自己信任了自己，是對工作教學(xué)的堅決，這是一個長期培育的事情，通過一個長期對自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面全部工作的前提，之前始終沒有想過這一點，其實這很遺憾，同時我也覺得自己過去的種種也是缺少了許多，這一點全部工作的前提自己還是沒有意識到，這次在培新當(dāng)中卻的確讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個高度負(fù)責(zé)，還是對孩子的負(fù)責(zé)，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當(dāng)中，自己必需了解到這一點，我覺得在工作當(dāng)中我失去這般就是對自己不負(fù)責(zé)。

這次培訓(xùn)收獲許多，之前始終沒有想過的問題都是可以試試的，培訓(xùn)對我教學(xué)方面也有指導(dǎo)，在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了許多，這次事情讓我接受了許多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式，都是很明顯的，通過這次的培訓(xùn)我會在接下來，提高自己，這是從多方面動身，提高教學(xué)水平，讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài)，加強(qiáng)對自己的監(jiān)督，堅持以培訓(xùn)內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心，好好努力。

老師全員培訓(xùn)心得通用8

從小就喜愛古詩詞。古詩詞語言美麗精煉、想象豐富新穎、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜愛讀，間或也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的變化使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時候，常常由于為合轍而改得面目全非。從事語文教學(xué)三十余年，我覺得假如自己懂得寫，那么教學(xué)起來更會得心應(yīng)手。所以今年選課的時候，我毫不遲疑地選擇了古詩詞教學(xué)力量提高班。由于“提高”兩字，讓我對此更為期盼。

這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興學(xué)校的__老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā)，比如她提倡在教學(xué)古詩詞的時候不要斷章取義，要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)受。胡老師舉例講解了在教學(xué)蘇軾的《定風(fēng)波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)受介紹得特別詳盡，讓人真實地體會到了“也無風(fēng)雨也無晴”，并不是表達(dá)詩人的豁達(dá)樂觀，其實只是一種自我勸解，自我勸慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正精確?????地把握詩意，走進(jìn)詩人的內(nèi)心。對這一點，其實我也是有同感。比如海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯(lián)系到他最終魂斷山海關(guān)，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開。”其實相當(dāng)于告知大家，今日有什么都沒有!

長興六小__老師的講座《言有盡而意無窮》，給人許多啟示。比如低段教學(xué)，用“擺一擺，貼一貼”讓同學(xué)理解詩歌意境，中高段古詩教學(xué)則可以用“對對子”感受詩歌語言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有__老師對于詩歌教學(xué)的拓展也有自己獨特的見解，她說“學(xué)一首詩，了解一位詩人;學(xué)一首詩，知曉一段歷史，學(xué)一首詩，討論一個問題?！边@對于身在一線的老師是種有價值的提示，一種才智的共享，有幾個老師在教學(xué)詩歌的時候想到這些呢?假如真能這么做下去，同學(xué)們的學(xué)問量將會擴(kuò)大很多。遇到__老師，是同學(xué)們的福氣!

周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)分，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等，還有詩律的聲韻標(biāo)準(zhǔn)等，內(nèi)容很豐富，對缺乏這塊學(xué)問的老師是塊惡補(bǔ)。其次次周博士重點講了絕句和律詩的平仄，怎么去推斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參與這次培訓(xùn)最為期盼的。因平常也寫著，但這個問題始終搞不清晰。

五天的培訓(xùn)很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思索。學(xué)到的學(xué)問，我將會去應(yīng)用，一知半解的東西，我會連續(xù)去討論……由于我們永久在路上。

老師全員培訓(xùn)心得通用9

依據(jù)極樂中心學(xué)校的支配，從11月28日開頭，學(xué)校組織部分老師分兩批赴福建省進(jìn)行為期5天的考察和學(xué)習(xí)。我是隨第一批老師去的。由于第一次去福建，所以心里很是期盼和興奮。我們所到之處，都深刻感受到福建等沿海城市的飛速進(jìn)展，無論是城市建設(shè)方面，還是訓(xùn)練方面都令人受到很大震撼。福州、廈門的城市建設(shè)，使我們耳目一新，而福建人民敢拼、愛拼的精神和先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念特別值得我們學(xué)習(xí)。11月28日—30日我們先行到達(dá)廈門民立其次學(xué)校。學(xué)習(xí)他們的升旗儀式，參觀了學(xué)校的功能室，傾聽校長的介紹，觀賞了名師精彩的課堂，12月1日—2日我們到福州市新店中心學(xué)校也參觀了學(xué)校的功能室，傾聽校長的介紹，觀賞了名師精彩的課堂。我們每到一處學(xué)校，既能感受到福建的進(jìn)展奇跡，也能感知福建的美妙將來，的確受到很大震撼。在兩所學(xué)校，我們一行26人除了參觀校內(nèi)，還深化班級學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理閱歷和深化課堂聽課。不少老師還逐一到各班級、各班的教室參觀、拍照，利用課間與該校師生交談，爭分奪秒地向他們了解工作、學(xué)習(xí)和生活的狀況，盡可能多地學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的閱歷和做法。尤其是觀賞的一節(jié)課《自己的花是讓別人看的!》，她那布滿磁性的聲音，那舒緩的語調(diào)，那布滿詩意的分析把我們領(lǐng)入花的海洋，讓我們沉醉在詩情畫意的景色中。課上同學(xué)通過美美地感花之美，在輕松歡樂中落實了學(xué)問點。