老師實習(xí)工作心得五篇

老師實習(xí)工作心得五篇從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以關(guān)心我們總結(jié)積累閱歷。應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面我給大家共享老師實習(xí)工作心得，盼望能夠關(guān)心大家!

老師實習(xí)工作心得1

通過為期七天的見習(xí)實踐活動，我最終明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時半刻的事。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四學(xué)校見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。由于老師授課的時候，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來傳授學(xué)問，同時亦要應(yīng)對同學(xué)的突然提問以及隨時為同學(xué)供應(yīng)解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己很多的想法不切合實際，很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將學(xué)問全部灌輸給同學(xué)，而是在教學(xué)中給同學(xué)指引一條學(xué)好學(xué)問之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同班級，老師的重點也應(yīng)當(dāng)隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)校一二班級老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點放在教同學(xué)熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。學(xué)校三四班級處于學(xué)校的中間階段，重點是熟悉詞語，加強閱讀力量，而不是鋪張過多的時間教同學(xué)認(rèn)字、識字。學(xué)校五六班級的同學(xué)已具備好閱讀力量，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展;作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。

并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要;老師作為同學(xué)們的伴侶，良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣;老師作為同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

同學(xué)的心理與行為從低班級階段過渡到高班級，漸漸地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也慢慢地懂得了如何從一個同學(xué)到一位老師角色的勝利轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思索。他們教會了我很多東西。我喜愛這些同學(xué)，我深深地喜愛上了這個工作崗位。我盼望我能再接再厲，與同學(xué)們共成長，將來能成為一名優(yōu)秀的語文老師。

老師實習(xí)工作心得2

第一周的實習(xí)生活，我們對一切都是新穎的，我們都知道要盡快適應(yīng)這兒的生活習(xí)慣，和工作節(jié)奏。我們宿舍還有其他三個小伙伴，我們不管在生活還是工作中都會相互關(guān)心，一起說說笑笑，很暖和!

在生活上，我們一起商議?并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)，開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作供應(yīng)了保障，比如有人最終一節(jié)課有課，我們就會幫她提前打好飯，我們經(jīng)常會結(jié)伴出去吃飯，一起出去購物等。

工作上，自己是由一名同學(xué)剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖有扎實的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于教學(xué)是不斷地積累閱歷，而我們的閱歷還不足，課的重難點把握，課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時的情形，課實際與想象是有肯定的差距。而頂崗實習(xí)是一次特別好的將理論轉(zhuǎn)化為實踐的機會。我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每個看法,做好記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課,對不懂的地方，或者有什么新的想法都會和指導(dǎo)老師商議?，指導(dǎo)老師始終也特別支持我。上課之后,我深刻體會到缺乏閱歷,面對一個班脾氣各異的同學(xué)、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容同學(xué)的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候,我上課講的理論學(xué)問性的東西過多,不利于同學(xué)的理解,而且由于同學(xué)們的年齡、學(xué)問程度等問題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到好的效果。

實習(xí)生活，會是我老師生涯的起點。當(dāng)時報了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民老師的預(yù)備，盡管實習(xí)的條件不夠好，工作壓力也很大，但是正是這些磨練是我更加頑強，更加強大。我，在路上。

老師實習(xí)工作心得3

1、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡潔化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應(yīng)新的環(huán)境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽感。在逐步培育這種集體主義理念的同時，必需有一中堅力氣和有一個工作力量強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關(guān)系到今后班級管理的最基本條件和今后最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。由于他們是我們班主任的左膀右臂。假如沒有一個強有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本領(lǐng)也無法施展，更談不上做好班級工作。

2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀(jì)律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要常常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學(xué)習(xí)、清掃等等講一次不行應(yīng)時常講。腿勤，到班級應(yīng)常常，隨時把問題解決在萌芽狀態(tài)中。在管理上體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字，也就是嚴(yán)管理、嚴(yán)要求，對班級死盯死守，逐步加強同學(xué)的紀(jì)律觀念和時間觀念，加強同學(xué)的各種自身修養(yǎng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要緣由之一。

3、要做好細(xì)致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學(xué)們的抵觸心情和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。常常和他們友好交談，拉進和他們的距離，使他們認(rèn)為老師的批判是友善的，對同學(xué)們是關(guān)懷和愛惜的。對那些紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)不努力，應(yīng)了解其緣由，不能一味地武斷批判，要從思想深處解決問題，避開班主任工作陷入被動局面。另外在拉近距離的同時，還必需保持距離，切記你們的關(guān)系是師生關(guān)系，在校內(nèi)不是伴侶關(guān)系。有些年輕老師簡單走入誤區(qū)。

4、要綜合管理，切忌唱獨角戲。常說“訓(xùn)練不是萬能的”。對于個別的雙差生（紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差）要實行班主任、學(xué)校、家長綜合管理，班主任不能唱獨角戲。在班主任做細(xì)致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，準(zhǔn)時反映其在校狀況，使家長協(xié)作做自己孩子的工作。假如收效不明顯，再把這些狀況反饋到學(xué)校，在嚴(yán)明紀(jì)律同時賜予肯定的壓力，使他們熟悉自己的錯誤和不足，跟上班級前進的步伐。

5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內(nèi)全部同學(xué)要公平看待，尤其是對那些表現(xiàn)較差的同學(xué)要熱忱的、主動的接近他們，多談心，使他們認(rèn)為老師沒有偏見，而是平常自己的做法有些不夠。使他們在班內(nèi)有溫馨感。在處理問題時應(yīng)了解清晰誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴(yán)忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學(xué)的敵對心情，使之今后對老師不信任?？傊?，班主任應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)是：善解人意、敬重同學(xué)、處事公正、風(fēng)趣幽默。要有愛心、責(zé)任心、上進心。一個老師最大的幸福、最大的成就感和最大的價值就在于：在培育同學(xué)成長成才的同時，自己也在親歷著成長成才；在為同學(xué)辛勤耕耘的同時，收獲的歡樂必將如期而至。班主任工作原則是相對穩(wěn)定的，但方法是敏捷多樣的。我誠心盼望你們通過自己的努力，不斷學(xué)習(xí)探究、積累，提高自身素養(yǎng)，制造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己精彩的工作證明自己是一名合格老師、合格的班主任，更是一名優(yōu)秀的班主任。

老師實習(xí)工作心得4

時間匆忙，短短的一個月實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一個月時間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，雖然時間不長，但是感受頗多。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，現(xiàn)在將從這兩方面總結(jié)一下我的實習(xí)心得。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。那如何才能做好班主任工作呢？

要當(dāng)一位班主任，首先要了解自己班的狀況。在實習(xí)的第一個星期里，由于我們班的班主任尹老師請了病假，所以在這一個星期里，我們的班主任工作開展的很困難。我們不了解這個班的狀況，也不了解班上同學(xué)有什么要求，只能是自己像盲人摸象一樣，工作探究的進行，所以工作成效不大。在其次個星期里，尹老師回來了，我們在尹老師的指導(dǎo)下，了解了我們班的狀況，我們實習(xí)的班級是九班級五班，這個班級是所謂的快班，但班上的同學(xué)不管是從成果上，還是從紀(jì)律上來說，都形成明顯的兩極分化的情形，班級高分層的同學(xué)在我們班里了，但是班上也有淘氣搗蛋而且成果很差的同學(xué)。

了解了自己班上的狀況，然后就要有針對性的管理。在接下來的實習(xí)時間里，我的做法是取長補短。何謂取長補短呢？就是發(fā)覺同學(xué)的特長以及短處，然后利用他們的特長彌補短處。例如班上有幾個同學(xué)常常遲到曠課，上課說話睡覺，作業(yè)也不按時交，但是她們很喜愛運動，經(jīng)常去跑步、跳遠(yuǎn)、打籃球，而且他們在班上的領(lǐng)導(dǎo)力量不錯、觀看力量和分析力量很強，他們擅長發(fā)覺班上哪個同學(xué)擅長哪個運動項目，然后勸說他們參與活動，最終我們幾個實習(xí)老師就打算讓他們動員班上的同學(xué)去參與運動會，收上來的報名表每一項都報滿了，總體來說這份工作做的特別好。

要當(dāng)好一位班主任，還要專心去跟同學(xué)溝通。我發(fā)覺在一個班主任的眼里，不管成果如何，每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)是公平的，每個同學(xué)都有自己的特點，也有自己的想法。我們要從他們平常的每一個動作，每一句話，甚至是一個表情去思索：為什么他們要這么做？在實習(xí)期間，我換位思索，用一個伴侶的身份去了解他們，體會他們的感受，敬重他們的要求，盼望能更多的從心理方面去訓(xùn)練他們，讓他們自己去熟悉什么是對、什么是錯。這些都需要我們專心的與他們溝通，才能夠正確的指導(dǎo)他們。

在班主任工作上我都是從這三方面去著手的，而在工作上我印象最深的是帶領(lǐng)他們參與全校廣播體操競賽。這次競賽是在我們實習(xí)的其次個星期三，在競賽前的兩、三天，我們班的隊形都還沒有出來，因此在星期一和星期三上午的最終一節(jié)體育課都要求他們排隊形，練如何進場、出場。那幾天的天氣很熱，在最終一節(jié)課的時候，太陽都很猛烈。盡管有好幾個同學(xué)都要求我們幾個實習(xí)老師打傘遮太陽，但是我們始終都是跟同學(xué)一樣在太陽底下練習(xí)。剛開頭的時候，許多同學(xué)都在埋怨，但是看到老師和同學(xué)一樣，以身作則，就不再埋怨，而是仔細(xì)的排好隊，來來回回的練習(xí)。最終功夫不負(fù)有心人，在這次競賽中，我們班獲得九班級組的一等獎。在公布結(jié)果的那一刻，班上的同學(xué)都興奮的不得了，可以說在那一刻我們的心都是緊緊的靠在一起的，都在為自己的努力感到傲慢！

在實習(xí)中，我不僅僅只限于班主任工作，還進行教學(xué)工作。雖然在高校里已經(jīng)有兩年的老師技能培訓(xùn)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。俗話說：講一節(jié)課簡單，可講好一節(jié)課很難，因此這之間需要付出肯定的努力。

在實習(xí)第一周，我們聽了原來的課任老師和其他課任老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。也是從這一周的聽課中，我發(fā)覺五班的同學(xué)在學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)氛圍上都是形成兩極分化的局面。整個班級的高分層都在我們班，但是也有成果很差的，成果好的同學(xué)學(xué)習(xí)起來一點都不費勁，但是成果差的同學(xué)雖然想學(xué)習(xí)，但是在學(xué)問面上跟不上老師的講課思維，最終都是放棄學(xué)習(xí)化學(xué)了。我了解了這些狀況后，就對我原來在學(xué)校預(yù)備的兩份教案進行了大部分的修改，爭取做到每一個同學(xué)都能聽的懂。

但是說很簡單，做就很難了。如何讓同學(xué)聽懂課呢？我首先從課堂氣氛上轉(zhuǎn)變我的教案。五班的許多同學(xué)都提前學(xué)習(xí)了課本的內(nèi)容，而有些同學(xué)是基礎(chǔ)差，沒方法仔細(xì)聽課，因此在課堂上，他們要不就是在學(xué)其他的內(nèi)容，要不就是在說話擾亂課堂紀(jì)律。從這一方面考慮，我打算進行引導(dǎo)式的一問一答的教學(xué)方法，設(shè)置了有難的也有簡潔的問題，有時候讓同學(xué)一起回答，有時候單獨讓同學(xué)回答，或者讓同學(xué)上黑板去寫題目。這樣的教學(xué)方法既可以活躍了課堂氣氛，也讓不同層次的同學(xué)在課堂上都能學(xué)到學(xué)問。

除了課堂教學(xué)，還要留意同學(xué)的課后練習(xí)。每個晚上我們都支配了實習(xí)老師上晚自習(xí)，隨時關(guān)心有困難的同學(xué)解決問題，在每天早上，下午和最終一節(jié)課，我們都到課室里去，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。在實習(xí)期間，我們共進行了三次測試，每次的試卷我們都改了，也分析過同學(xué)在那一部分沒把握好，然后在課堂上或課后，我們都不停的給他們講解他們錯誤的地方，讓他們改進。

這就是我對實習(xí)中的兩個工作方面進行的總結(jié)。通過實習(xí)，我學(xué)到了許多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足的地方，因此我要不斷的完善自己，全身心投入將來的訓(xùn)練事業(yè)。

老師實習(xí)工作心得5

這次實習(xí)工作，很忙，遇到了許多的挫折，但是認(rèn)真總結(jié)時也發(fā)覺，其實這一路并非我想象的那么難。成為一名老師，我應(yīng)當(dāng)熬煉自己的膽識，也應(yīng)當(dāng)熬煉自己的意志力，這樣才會讓我在今后的工作中更加的自信，也才不辜負(fù)這一份事業(yè)所給我?guī)淼臍g樂和美妙。這次實習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了，對于這幾個月的工作而言，我想在此也談?wù)勛约旱男牡皿w會，盼望可以給將來多打下一些基礎(chǔ)，讓自己更加順當(dāng)?shù)耐ㄐ小?/p>

我是上半年拿到的老師資格證，拿到證的時候我很快樂很幸福，這是我始終想要從事的事業(yè)，也是