命題編講故事-課件

編講

故事編講

編講故事八種方式

編講故事主要分為八種方式，即以下七種：

1、以物品為題：《一把雨傘》、《蠟燭》；2、以人物為題：《我和同學(xué)》，《媽媽》；3、以空間環(huán)境為命題：《大飯店一角》

4、形象組合式：這是最常用的一種模式，即給出幾個(gè)不相干的詞語要求在故事中出現(xiàn)，不必分順序。如：郵票、金魚、臺(tái)燈或改變、同桌、禮物。

5、給定材料式：這種模式的活動(dòng)性很高，比如給你一個(gè)故事提綱，讓你把這個(gè)故事寫出來。編講故事八種方式編講故事主要分為八種方式，即以下七種：6、續(xù)寫式：續(xù)寫式包括短片、電視劇或成語、小故事之類的續(xù)寫。如：南郭先生逃走之后。

7、改寫式：將成語、唐詩等改寫為故事，在這種模式中改寫與擴(kuò)寫是并重的。8、情節(jié)拼塊式：如同小時(shí)玩魔方，有幾個(gè)混亂的情節(jié)拼塊，要把它們用你認(rèn)為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。

6、續(xù)寫式：續(xù)寫式包括短片、電視劇或成語、小故事之類的續(xù)寫什么是故事1.時(shí)間2.地點(diǎn)3.人物4.起因5.發(fā)展6.高潮7.結(jié)局什么是故事1.時(shí)間編講故事的要求1.確定主題2.要有人物3.有矛盾4.有細(xì)節(jié)編講故事的要求1.確定主題故事的基本特征1.內(nèi)容的情節(jié)性2.線索的清晰性3.情節(jié)的趣味性4.立意的新奇性故事的基本特征1.內(nèi)容的情節(jié)性畫面語言一選材二細(xì)節(jié)的設(shè)置三用視聽語言講故事畫面語言一選材立意與構(gòu)思故事的合理性：1.人物性格、情節(jié)保持一致或合理改變2.不能違背日常生活的感受方式、思維習(xí)慣語言的表達(dá)：1.畫面語言擴(kuò)展，敘事語言簡潔2.設(shè)置懸念立意與構(gòu)思故事的合理性：練習(xí)：公交車上400-500字畫面語言練習(xí)：命題編講故事讓故事有聲有色命題編講故事讓故事有聲有色一、編講故事分析1、什么是編講故事故事是一切敘事藝術(shù)的第一要素。包括真實(shí)故事、假定故事和虛構(gòu)故事，情節(jié)、人物和環(huán)境是故事的三要素。編講故事是針對某一抽象概念，運(yùn)用大腦中已有的知識(shí)儲(chǔ)備和素材積累，將生活中的事件經(jīng)過藝術(shù)的再加工，并進(jìn)行邏輯的創(chuàng)新與想象，以講述的方式來展現(xiàn)的形式。一、編講故事分析1、什么是編講故事編講故事是藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專業(yè)面試綜合考查的基本考試科目之一，尤其是表演、導(dǎo)演、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)。2、考查方式考生現(xiàn)場隨機(jī)抽取命題，準(zhǔn)備10-15分鐘左右，然后根據(jù)抽取的題目按要求編講一個(gè)時(shí)間為3-5分鐘左右的戲劇故事。編講故事是藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專業(yè)面試綜合考查的基本考試科目之一3、應(yīng)試總論時(shí)間控制問題用6-10分鐘的時(shí)間寫提綱，用4-5分鐘的時(shí)間簡單串講一遍。考試開始后對自己的語速有充分的了解和控制不必太計(jì)較時(shí)間不溫不火地?cái)⑹?，有?jié)制地抑揚(yáng)頓挫3、應(yīng)試總論4、考查重點(diǎn)故事是否合理（20%）故事是否流暢（15%）故事是否新穎（20-40%）動(dòng)作與表情是否有表現(xiàn)力（20%）考生其余發(fā)揮情況。4、考查重點(diǎn)二、考題介紹及編講故事方法1、編講故事考題分類簡介給出開頭類命題他驚訝地對我說：“這完全不可能！”……小莉是某高中高二的學(xué)生，有一次放學(xué)回家的路途中，不小心把拴在自行車背后的書包給弄丟了。有一天，她突然接到一個(gè)陌生人的電話，說他撿到了那個(gè)書包，并讓小莉在星期六的晚上十點(diǎn)在一公園里見面……二、考題介紹及編講故事方法1、編講故事考題分類簡介多名詞類命題月亮，三輪車茶杯、椅子、照片單一詞條類命題胡子夜半鐘聲飛來之福多名詞類命題2、編講故事應(yīng)遵循如下規(guī)律1）．結(jié)構(gòu)簡單考慮到時(shí)間問題，故事結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡量簡單，出場人物不宜過多，對道具的使用不宜過雜，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主，情節(jié)線不要超過兩條，并且是在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡單的時(shí)空倒錯(cuò)（倒敘、插敘等）當(dāng)世界上最后一個(gè)人類孤獨(dú)地坐在房間里的時(shí)候，門外響起了敲門聲。（特簡短的微型小說）2、編講故事應(yīng)遵循如下規(guī)律2）．語言平實(shí)

用最平實(shí)的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的書面語言，切忌文白混雜、古今漢語混雜。3）．人物鮮明 創(chuàng)作的人物以簡單人物為主（擁有鮮明的獨(dú)立個(gè)性），僅允許第一主人公在可控的情況下成為復(fù)雜人物（有質(zhì)變），其余的人物以符號(hào)化為主。人物數(shù)量切忌過多，出場人物不能超過3個(gè)，人物姓名也盡量簡單化、符號(hào)化，不要“詩意化”“瓊瑤化”2）．語言平實(shí)4）．節(jié)奏得當(dāng)把握好故事的節(jié)奏，不要求有過多的情節(jié)。對于戲劇化的故事，交代背景之后直接進(jìn)入情節(jié)點(diǎn)，情節(jié)點(diǎn)直接推向高潮。對于生活化的故事，不要求有絕對的高潮段落，但求虛實(shí)節(jié)奏的張弛有度。4）．節(jié)奏得當(dāng)5）、邏輯清晰敘述的邏輯清晰，故事的框架合情合理，尤其是發(fā)展段落和結(jié)尾，切忌天馬行空，盡量貼近人類的理解范圍和人性范圍。6)、構(gòu)思巧妙如果沒有一個(gè)特別有把握的巧妙構(gòu)思，寧可讓故事平淡而富有生活氣息。往往是最后一句的顛覆，讓整個(gè)故事充滿意味，上升到哲學(xué)的高度。5）、邏輯清晰3、命題編講故事的方法1）情境設(shè)定一個(gè)情境，包括時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物關(guān)系。2）立意立意指要在故事編制過程中根據(jù)命題范圍選取一個(gè)具有較強(qiáng)戲劇性的中心事件。故事講究超強(qiáng)的思維和逆向思維，需要絕處逢生、拍案叫絕。立意要注意以情見長，以情動(dòng)人。3、命題編講故事的方法3）人物人物，是戲劇故事中的角色。

1.真實(shí)可信的人物性格。

2.有目的的人物。

3.人物塑造的技巧。

人物陷入困境。

使觀眾同情人物。

性格與群體。對人物的靜態(tài)把握。即人物的姓名、性別、年齡、職業(yè)、愛好、地位、性格特點(diǎn)，以及家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境、文化程度、人物閱歷等方面，給人物以定位，使人物成為真實(shí)可信、有根有據(jù)的人。對人物的動(dòng)態(tài)把握即考慮人物在戲劇發(fā)展中的所作所為、所思所想。3）人物4）懸念懸念即故事的戲劇性。簡言之，即考官對考生所編講故事的發(fā)展和結(jié)果的期待性。懸念的設(shè)置要注意引人入勝性，即故事的起伏性和曲折性。懸念設(shè)置從事件的偶然性、巧合性和驟變性入手（反轉(zhuǎn)劇）

4）懸念5）結(jié)構(gòu)故事結(jié)構(gòu)一個(gè)故事一般分“開頭——發(fā)展——高潮——結(jié)局”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。開頭：設(shè)置懸念，引人入勝。發(fā)展：人物是故事的推動(dòng)者和發(fā)展者。將人物安排在一些似乎是無法解決的難題和逆境中。他們必須面臨同他們相對立的人或事，即要有矛盾糾葛。高潮：故事中的矛盾沖突集合點(diǎn)。結(jié)局：耐人尋味、引人思考、（或出乎意料）。5）結(jié)構(gòu)故事6）編織主體情節(jié)編織主體情節(jié)時(shí)，注意一定要有中心事件，且單一不繁，連貫不斷。故事怎么帶入、怎么發(fā)展、怎么作結(jié)？其一：人物在設(shè)定的這段時(shí)間里、出現(xiàn)在這個(gè)地點(diǎn)里做什么？（人物行為）其二，人物行為有何動(dòng)機(jī)？人物為什么會(huì)在設(shè)定的這段時(shí)間里、出現(xiàn)在設(shè)定的這個(gè)地點(diǎn)？6）編織主體情節(jié)其三，人物最后要達(dá)到什么目的？其四，人物為了達(dá)到最后的目的，需要完成哪些任務(wù)？4、講故事配合自己的講述，可以適當(dāng)有些表情和動(dòng)作，但不能夸張。最好的狀態(tài)就是放輕松，將自己編好的故事像聊天一樣告訴你面前的考官。其三，人物最后要達(dá)到什么目的？回顧：構(gòu)思故事步驟設(shè)定情境確定立意人物懸念主題情節(jié)回顧：構(gòu)思故事步驟示例一：他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！”……多見于中央戲劇學(xué)院考試。故事中盡量塑造出一個(gè)典型的人物形象。創(chuàng)作空間較小，難度較小，但是個(gè)人化難度較大。建議穩(wěn)妥地完成故事編講。示例一：他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！”……例如：他緊緊地拉住我的手說：

“一直走，別回頭！”……對于這種題目，以“解構(gòu)”為主，從給定的開頭中提取出盡量多的因子。分離元素：人物元素：他、我情感元素：緊緊動(dòng)作元素：拉手、走、回頭（別回頭）例如：他緊緊地拉住我的手說：

“一直走，別回頭！”……對于這例如：他緊緊地拉住我的手說：

“一直走，別回頭！”……這是一個(gè)具有兩個(gè)人物的題目，第一句話已明確將講述人，也就是“我”拉進(jìn)了故事中，并且限定了故事的視點(diǎn)。而“他”的出現(xiàn)和“他”的動(dòng)作和語言特點(diǎn)（簡練，帶有命令性），為故事發(fā)生的環(huán)境、情境限定了一定的范圍。對白“一直走，別回頭”進(jìn)一步地縮小了選題的可能性。 在“他”和“我”之間，建立怎樣的關(guān)系。這樣的關(guān)系中需要存在著“拉手”、“走”、“別回頭”的動(dòng)作契機(jī)，以及“緊緊”情緒必要性。例如：他緊緊地拉住我的手說：

“一直走，別回頭！”……這是一例文評述：他緊緊地拉住我的手說：

“一直走，別回頭！” 他緊緊地拉住我的手說，“一直走，別回頭！”我于是咬緊了牙關(guān)，一步一步地跟在他的身后。山路越來越陡，我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海，每邁出一步，我都要付出很大的勇氣和決心。盡管恐懼一直纏繞在我的心頭，但心中卻一直有一個(gè)聲音提醒著我，“一直走，別回頭！” 他是一個(gè)挑山工，在黃山腳下，二話不說扛起了我重重的攝影包。他的話不多，唯一的口頭禪就是“一直走，別回頭?！痹谝宦返呐收勚校抑懒怂羌依镂ㄒ坏膭趧?dòng)力，弟弟在外地念書，母親臥病在床，在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)他會(huì)幫妹妹一起種地，而閑下來的時(shí)候就會(huì)來做挑山工，不管多重的活兒，只要有活，他就肯干。例文評述：他緊緊地拉住我的手說：

“一直走，別回頭！” 他緊我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為了生活所付出的努力比他簡單太多了。我問他，“累不累？”，他笑笑說，“還行，就是肩膀上的東西沉了點(diǎn)。壓的難受。”其實(shí)我問的是他的生活，他卻答非所問。 他又說，“再苦再累不是也得走嗎，知道山頂在那里，人就有盼頭了。不過有一個(gè)訣竅，那就是可不能往回看，回頭一看，人就泄了氣，腳步變沉了，就再也上不動(dòng)了，想要回頭看，得等上了山頂再說?！?一陣風(fēng)吹來，云開霧散，黃山的最高峰就出現(xiàn)在了我的面前，那是我的山頂，我的終點(diǎn)，卻不知道他的山頂在那里。面前的石階變得特別陡峭，他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！你看，山頂就在眼前了！”我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為示例二：月亮，三輪車1.建立關(guān)系（最重點(diǎn)）在有人的情況下，人就是主角在沒有人的情況下，以人為主角，（或者有主觀意識(shí)的物體）選擇一個(gè)道具為核心道具另外的道具可以用以抒情，如“月亮，大雨”，可以用來交待故事的場景，如“食堂、胡同”一切盡量以人為本示例二：月亮，三輪車示例二：月亮，三輪車2、選擇視點(diǎn)第一人稱：主觀視點(diǎn)，更真實(shí)，容易表達(dá)情感第三人稱：客觀視點(diǎn)（全知視點(diǎn)），更靈活，顯示出掌控能力示例二：月亮，三輪車2、選擇視點(diǎn)例文二：月亮，三輪車如果你見到我和我的車子，你會(huì)很快判斷出我是做什么的，你甚至?xí)患偎妓鞯睾拔?，“喂，那個(gè)拉三輪車的！”是的，你可能不知道我的名字，但是你卻能夠一下子叫出我的職業(yè)，我就是那個(gè)拉三輪車的女人，我的名字叫“月亮”。我有個(gè)聽話的小女兒，今年已經(jīng)五歲了，他們都叫她“月牙兒”，每天我出去拉三輪車的時(shí)候，就把女兒寄托在隔壁的陳伯伯家。城管抓得越來越嚴(yán)了，可這是我僅有的賺錢方式，我還有個(gè)聽話的小女兒要養(yǎng)活，我得給她一個(gè)溫暖的家。例文二：月亮，三輪車如果你見到我和我的車子，你會(huì)去年中秋，我去給我的小女兒月牙兒買一塊月餅吃，我告訴她，月餅就是月亮變的，吃了圓圓的月亮，我們就會(huì)有一個(gè)幸福的家。月牙兒很高興，在家等我，可我偏偏鬼迷心竅地半路上拉了一個(gè)客人，心想這下子能多賺點(diǎn)錢，買塊好點(diǎn)的月餅。沒想到卻被城管看見了。兩個(gè)陌生的魁梧的男人在后面追我，我拼了命的騎啊，也不知道要往哪里去才好，可是我一個(gè)女人家氣力是有限的，我終于被他們抓到了……他們罰了我的款，沒收了我的車，我再也沒有錢給我的孩子買一塊月餅了。去年中秋，我去給我的小女兒月牙兒買一塊月餅吃第二天夜深人靜的時(shí)候，我被從拘留所里面放了出來，一抬頭，就看見陳伯伯帶著月牙兒在門口等我，月牙兒捧著一碗水，撲在我懷里，哭著對我說，媽媽，我不要吃月餅了。你看，這里面就有個(gè)月亮，只要喝了這碗水，就像吃了圓圓的月亮，我們就會(huì)有一個(gè)幸福的家了。我抬頭一看，天上一個(gè)圓圓的月亮，默默地溫暖地照在我們的身上。第二天夜深人靜的時(shí)候，我被從拘留所里面放了練習(xí)：酒練習(xí)：酒示例：活著的傷疤我爺爺參加過抗美援朝，一輩子都是任性倔強(qiáng)的人，也一輩子好酒。上了年紀(jì)以后，身體開始不好。高血壓、高血脂，醫(yī)生讓爺爺少喝酒，可任性的爺爺就是不聽醫(yī)生的勸告。為了讓爺爺不喝酒，一家人開始斗智斗勇：控制爺爺?shù)牧慊ㄥX，不讓爺爺喝酒，甚至把爺爺藏起來的酒都換成水。爺爺也想盡了辦法喝酒，有一次，竟然把自己的功勛章抵押給朋友換酒喝。爺爺?shù)娜涡越K于激起了全家人的憤怒。爺爺解釋說，不是他想喝酒，是他身上在抗美援朝戰(zhàn)場上留下是傷疤要喝酒；如果不喝酒，他示例：活著的傷疤我爺爺參加過抗美援朝，一輩子都身上的傷疤就會(huì)紅，會(huì)疼，那個(gè)傷疤是活的。誰也不相信爺爺?shù)脑?，就是認(rèn)定爺爺任性。爺爺解釋不過，只好在全家人的監(jiān)視下開始戒酒?？晌野l(fā)現(xiàn)自打爺爺不喝酒以后，爺爺好像一夜之間沉默了，也一夜之間老了。最后一家人才發(fā)現(xiàn)，爺爺之所以要喝酒，是因?yàn)槟棠倘ナ酪院?，爺爺一個(gè)人活著孤單。酒是爺爺唯一的朋友。沒有了酒，爺爺連最后一個(gè)朋友都沒有了！我也明白了，爺爺心里真有一個(gè)活著的傷疤，那就是爺爺?shù)墓陋?dú)。身上的傷疤就會(huì)紅，會(huì)疼，那個(gè)傷疤是活的。誰也不相信爺爺5、寫故事題目：講究有故事性，有一種吸引力和沖擊力。如《太陽從西邊升起》瘋狂的石頭夜里老鼠要睡覺5、寫故事敘述語言比較接近通俗性的口語。用講述的語氣。戲劇故事要注意“講”的特性，但切忌過多的對話。開頭簡潔精煉，盡快入題。中間合乎邏輯，曲折離奇。先定一個(gè)主題，選擇一個(gè)敘述手法（例如倒敘、漸進(jìn)、伏筆、并列等）敘述語言結(jié)尾故事的結(jié)尾是升華主題的“點(diǎn)睛”之筆。用順理成章的神來之筆，抖出一個(gè)誰也料想不到的結(jié)局。結(jié)尾故事寫作材料：吳天福，年方四十，是一個(gè)地道的農(nóng)民。最近發(fā)了點(diǎn)小財(cái)，可他總覺得心里不踏實(shí)，生怕錢被搶了。一天，他來到大街上，一陣喊聲傳到耳邊……時(shí)限：40'。字?jǐn)?shù)要求：600字以上故事寫作例文吳天福，年方四十，是一個(gè)地道的農(nóng)民。前些年家里窮得叮當(dāng)響，近年來開始經(jīng)商，雖不得要領(lǐng)，卻也發(fā)了點(diǎn)小財(cái)，可他總覺得心里不踏實(shí)，生怕錢被搶了。一天，他來到大街上，一陣喊聲傳到耳邊：”看看你的福，瞧瞧你的財(cái)，測測你的好運(yùn)什么時(shí)候來！”天福覺得說得有理，就來到角落里，選了一位一尺長須的老漢算了一卦，天福把自己的住址以及家里的情況，都如實(shí)對老漢說了。老漢掐指算了一會(huì)兒，然后告訴他，“今年命臨傷官見官，恐怕要破財(cái)呀！”天福認(rèn)為老漢說得對，心想，我就怕掙的這點(diǎn)錢給別人偷去。回到家里，他把老漢的話跟媳婦說了。兩人嘀咕了好一陣，最后想出一個(gè)好辦法。媳婦拿出一個(gè)鋁飯盒，把錢放進(jìn)去，然后鎖入柜中。例文吳天福，年方四十，是一個(gè)地道的農(nóng)民。前些年家秋收了，家里收成不錯(cuò)。這天晚上，天福媳婦為了酬勞當(dāng)家的，買了半斤豬頭肉，還炒了兩個(gè)菜，燙了一壺散白酒。天福很興奮，坐在桌前，一杯接一杯。喝得爛醉。突然，一陣涼風(fēng)吹來，門開了，一個(gè)蒙面人闖了進(jìn)來，將一把烏黑的手槍頂在了天福的腰上?！胺琶靼c(diǎn)，是給人還是給錢？”天福被嚇壞了。朦朧中，天福想起了算卦老漢的話：恐怕要破財(cái)啊。一想到這，就認(rèn)為這是天意。于是從牙縫里吐出了兩個(gè)字，“給——錢！”媳婦忙打開柜子，顫抖地取出飯盒，又轉(zhuǎn)過身來，先看看天福，見天福一臉苦相，就將飯盒遞給了蒙面人。那人收起烏黑的槍，轉(zhuǎn)身離去。秋收了，家里收成不錯(cuò)。這天晚上，天福媳婦為了酬勞當(dāng)事后，天福上火了，嘴上起了個(gè)大泡在床上躺了半個(gè)才下地。一個(gè)月后的一天晚上，天福剛賣完兩頭肥豬，得了兩千塊錢。這次他把錢藏在墻縫里。過了幾天，見沒什么動(dòng)靜，也就放下心來。天福擔(dān)心再有閃失，就又一次來到街上，要找那個(gè)算命老漢再卜一卦。卦攤前，老漢正為一個(gè)人測字。只見那人寫了個(gè)“順”字。老漢就說這事能辦成，一帆風(fēng)順。等那人走了，天福依樣畫葫蘆，也寫了個(gè)順字，老漢問過家庭情況，天福一五一十，把心里話全講出來。聽完天福的話，老漢嘆口氣說，“從字面上講，還是不吉利??！”“那人寫順啥吉利呢？”天福不解地問?！斑@測字講究字形，就像同樣是人，長相是不一樣的。人家寫順字，‘川’字三劃都比較長，所以遇事皆順。而你寫的‘順’字，‘川’的第三劃長，第二劃短，這不就是三長兩短嗎？”事后，天福上火了，嘴上起了個(gè)大泡在床上躺了“有破解之法嗎？”天福皺著眉頭問?！稗k法是有，可用畫符解災(zāi)?！闭f到這，老漢沉吟了一下，“只是這價(jià)錢嘛，可是要貴了點(diǎn)。不過，你是回頭客，真是想解就