在橋邊公開課教案市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

在橋邊[德國]伯爾“二戰(zhàn)”后德國最早取得諾貝爾文學(xué)獎作家，被譽為“當(dāng)代德國歌德?！绷贶娐蒙钤谒闹辛粝铝松钌罾佑。缙谧髌肥且赃@段經(jīng)歷為主要題材，著重反應(yīng)戰(zhàn)爭帶給人類災(zāi)難。

他作品充滿昏暗、抑郁基調(diào),彌漫著下層人民同命運抗?fàn)幫纯?，也滲透著歡樂精神。主要作品:

中篇小說《火車正點》（德國“廢墟文學(xué)”代表作）長篇小說《亞當(dāng),你到過哪里?》短篇小說集《流浪人,你若到斯巴……》伯爾

請同學(xué)們快速閱讀全文，用一兩句話概括小說最主要情節(jié)內(nèi)容。他們讓我數(shù)在一座新橋上走過人,我每次都有意把一位可愛姑娘遺漏了。整體感知概括情節(jié)

知識鏈接

情節(jié)是一系列含有前因后果事件展開，這些事件展開過程就是它運行過程。在情節(jié)運行方式中，整體上遵照著一個基本模式：發(fā)生（開端）——發(fā)展——高潮——結(jié)局整體感知概括情節(jié)

情節(jié)運行情節(jié)內(nèi)容開端亂數(shù)工作空洞乏味發(fā)展高潮結(jié)局不數(shù)暗戀愉悅忘我漏數(shù)檢驗擔(dān)心矛盾數(shù)碼車命運出乎意料請圍繞一個“數(shù)”字理清小說情節(jié)發(fā)展曲線圖故事情節(jié)亂數(shù)（空洞）忘數(shù)（因姑娘出現(xiàn)而心情愉悅）漏數(shù)（應(yīng)對檢驗痛苦而擔(dān)心）（數(shù)馬車）取得與姑娘接觸機會有波瀾搖擺波折發(fā)展

1、“我”是誰？2、“我”為何坐在橋邊？整體感知

“他們”給“我”一個“能夠坐著差使”，“要我數(shù)在一座新橋上走過人”。

猜測——“我”是負(fù)傷戰(zhàn)士或百姓?！拔摇痹跇蜻厰?shù)人這一工作目標(biāo)何在？

戰(zhàn)后重建，既驗證這座新橋通行價值，又為恢復(fù)經(jīng)濟與社會發(fā)展提供數(shù)據(jù)。

3、對于自己生活現(xiàn)實狀況，“我”為何不滿意？請說出理由。

這份工作單調(diào)、枯燥、乏味。

人心靈、精神追求被忽略了。

“我”即使對現(xiàn)實狀況不滿，但為了生存，又無力抗?fàn)?，“我”唯一能做反抗就是有意?shù)錯，“亂數(shù)”重點研讀

4、除了因為工作單調(diào)、枯燥、乏味，還有其它原因使得作者對這份工作、對自己生存現(xiàn)實狀況感到不滿嗎？他們5、“他們”是誰？

“他們”——是只知道盲目陶醉和滿足于“我”送上數(shù)字官員，是只關(guān)心數(shù)字而完全忽略人精神存在社會代表?！拔摇睘楹螌λ麄兏械讲粷M？

1、第一段“他們以用數(shù)字來表明他們精明能干為樂事，一些毫無意義空洞數(shù)目字使他們陶醉”；2、“他們”看到數(shù)字時臉上放出光彩、容光煥發(fā)、心滿意足、眼睛閃閃發(fā)亮；3、“他們喜歡這個未來完成式”他們醉心于數(shù)字上增多，即便這些是虛假數(shù)字，他們努力做些面子工程，企圖作出些“政績”，并不真正關(guān)心人生存情況。

6、寫“他們”，對于突出主題有什么用？

“他們”表現(xiàn)，讓我們對主人公生存空間有了深切了解。這是一群只知道盲目陶醉和滿足于“我”送上數(shù)字官員，只關(guān)心數(shù)字而完全忽略人精神存在。其實這些數(shù)字都是隨“我”心情有意亂數(shù)“不準(zhǔn)確”。這就深刻地突出了一個對戰(zhàn)后重建近乎癡妄和盲目樂觀態(tài)度諷刺。重點研讀

7、漏數(shù)有意義嗎？結(jié)合情節(jié)高潮部分中“我一輩子也不會把這么漂亮女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去；我這個心愛小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞百分比”，思索作者想經(jīng)過漏數(shù)表示什么？“漏數(shù)”并不能改變現(xiàn)實什么，但它表現(xiàn)著對美好事物維護和堅守，表現(xiàn)著一個精神追求。重點研讀

8、“數(shù)馬車”能否改變“我”處境？作者經(jīng)過這個結(jié)局諷刺了怎樣一個社會現(xiàn)實？

盡管由數(shù)人換成了數(shù)馬車，但改變僅僅是工種，他處境根本沒有真正意義上改變，他精神需求可能永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)，他作為人生存意義，可能一樣被永遠(yuǎn)地忽略。文中一句“坐在馬路那一邊數(shù)汽車礦工”，說明像主人公這么人并非特例，這是德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)心普遍社會現(xiàn)象。合作探究歸納主題是愛情，表現(xiàn)愛情對于一個處境堪憂小人物含有怎樣強大精神力量。而深層則是對德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)心這一問題以及小人物在這種歷史背景下精神狀態(tài)思索。表面“亂數(shù)”：“我”以此暗自高興，有時有意少數(shù)一個人；當(dāng)我發(fā)起憐憫來，就送給他們幾個?！薄爱?dāng)我惱火時，當(dāng)我沒有煙抽時，我只給一個平均數(shù)；當(dāng)我心情舒暢、精神愉快時，我就用五位數(shù)字表示我慷慨?！薄拔摇睘楹我獊y數(shù)？

“整天，整天，我不出聲音嘴像一臺計時器那樣動著，一個數(shù)字接著一個數(shù)字積起來，為了在晚上好送給他們一個捷報?！笨菰?、無聊、單調(diào)、空虛、昏暗工作我對此不滿意，但為了生存，又無可奈何，無力抗?fàn)??！拔摇蔽ㄒ荒茏鼍褪遣煌５赜幸庵圃觳粶?zhǔn)確：“我”為此常暗自高興，作者經(jīng)過充滿反諷和揶揄筆調(diào)來表露了“我”對這種生活不滿和反抗。

渴望意義人面對無意義世界,會表現(xiàn)出厭倦。厭倦是一個既不愿接收又不想反抗心態(tài)。我把厭倦看做無聊一個形態(tài),一個包含激情無聊。（周國平）

“忘數(shù)”：姑娘來時候，和她同時過橋人，我一個都沒數(shù)。為何此時會忘數(shù)？因為我心愛姑娘此時過橋了，在單調(diào)、枯燥工作中，姑娘出現(xiàn)就像一泓清泉，沖淡“我”對毫無意義工作不滿，點亮了“我”原本昏暗生活。顯然最初是無意識“忘數(shù)”，而后是有意“不數(shù)”。“我那不知疲憊心跳簡直就停頓了突突聲音”，“全部在這個時間內(nèi)走過人，我一個也沒有數(shù)。這兩分鐘是屬于我，完全屬于我一個人，我不讓他們侵占去?！薄奥?shù)”：主任統(tǒng)計員突然出現(xiàn)，這顯然直接關(guān)系到“我”生計問題。為此“我”內(nèi)心由之前“愉悅和歡快”跌回了谷底，于是“我”內(nèi)心充滿了擔(dān)心和矛盾。主任過來檢驗時，“我”把她一個人漏數(shù)了！為何“我”數(shù)得如此認(rèn)真，但還是把她給漏數(shù)了？我像發(fā)瘋似數(shù)著，一臺自動統(tǒng)計公里行程機器也不可能比我數(shù)得更加好。那位主任統(tǒng)計員親自站在人行道那一邊數(shù)，然后拿一小時結(jié)果同我統(tǒng)計數(shù)字相比較。我比他只少算了一個人”。從表面上看，“我”為了粗鄙生計，壓抑住了自己對姑娘感情，“因為我必須數(shù)，不能目送她過去”，而在內(nèi)心深處，依然是真摯愛情和精神世界真正寄托壓倒了空洞無意義職業(yè)。

“我”有意識地不愿把“我”心愛姑娘數(shù)進去

小說講述僅僅是一個愛情和事業(yè)相沖突故事嗎？“我”漏數(shù)表現(xiàn)著小人物——“我”對美好事物堅守，表現(xiàn)了一個精神追求?！拔摇睂媚飷叟c其說是愛情，還不如說是“我”一個美好精神寄托，是“我”在這么社會氣氛、這么個人境遇中，依然堅持對美好希望、美好事物一個守望。他們替我縫補了腿，給我一個能夠坐著差使：要我數(shù)在一座新橋上走過人。背景海因利?！げ疇?/p>

伯爾出生在科隆一雕刻匠家庭，中學(xué)畢業(yè)后，曾在書店當(dāng)學(xué)徒。1939年在科隆大學(xué)學(xué)習(xí)，很快即應(yīng)征入伍，隨軍到過法國、波蘭、羅馬尼亞等國，增加了不少見識。二戰(zhàn)結(jié)束后，曾在戰(zhàn)俘集中營待了幾個月。六年戰(zhàn)爭生活經(jīng)歷，成為伯爾早期創(chuàng)作主要題材。戰(zhàn)后除繼續(xù)在科隆大學(xué)研究語言與文學(xué)外，還當(dāng)過木匠和人口統(tǒng)計員，所以對下層人民生活較為熟悉，并在許多作品中有所反應(yīng)。主要作品：中篇小說《火車正點》、長篇小說《亞當(dāng),你到過哪里?》、短篇小說集《流浪人,你若到斯巴……》

1971年發(fā)表《與一位女士合影》是其全部創(chuàng)作結(jié)晶，第二年獲諾貝爾文學(xué)獎，被譽為“當(dāng)代德國歌德?！焙Ｒ蚶锵！げ疇枌懽魈幱趦呻y中：一邊是戰(zhàn)爭廢墟，另一邊則是戰(zhàn)后重建狂潮；一邊是可見殘垣斷壁廢墟，一邊是深深隱藏在數(shù)字化效率社會經(jīng)濟繁榮表象下廢墟。所謂“廢墟文學(xué)”絕非僅僅意味著“戰(zhàn)爭廢墟”或“戰(zhàn)后廢墟”文學(xué)，而是首先意味著人類在當(dāng)代性處境中所遭遇本質(zhì)處境。(摘自柯小剛《廢墟、傷痕與倫理家園重建》)小說中“他們”是誰？——戰(zhàn)后德國政府“他們有理由心滿意足地上床睡覺去了，因為天天有成千上萬人走過他們新橋……”，怎樣了解“新橋”含義？——“新橋”是德國戰(zhàn)后重建代表，戰(zhàn)后人們偏重是物質(zhì)重建。對新橋所經(jīng)過人員、車輛種種統(tǒng)計、計算，代表了一個十分不可靠、近乎癡妄和盲目標(biāo)樂觀。小說中“我”是什么人？——“我”是一個小人物，無法把握自己命運，參加了二戰(zhàn)，落下了殘疾，成為制度受害者。一樣，“我”在今天也無法為自己做主，“我”被制度安排在一個可有可無崗位上——數(shù)人。“我”沒有姓名，沒有親人，僅僅只是一個和當(dāng)初千百萬同類人一樣一個代指符號而已。

這就是主人公命運，他被時代、制度邊緣化了。成了一個被人忽略、生存在人群之外、整日只能面對強大鋼筋混凝土而顯得十分可憐而又渺小人。作者寫出“我”就是一個隱喻。二戰(zhàn)以后像“我”這么小人物在德國、在歐洲、在全世界還有許多。（數(shù)汽車礦工）他們在戰(zhàn)爭中喪失不但僅是一條腿，更是對生活希望，對未來希望?！皵?shù)馬車”：主任統(tǒng)計員拍著我肩膀，說我是個好人，很忠實、很可靠。“一小時內(nèi)只數(shù)錯了一個人”，他說，“這沒有多大關(guān)系。我們反正要追加一定百分比零頭。我將提議，調(diào)您去數(shù)馬車?！比绱嘶恼Q諷刺結(jié)局，出乎意料又在情理之中。結(jié)局對“我”境遇有沒有改變？處境沒有真正改變，精神需求可能永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。在這種歷史背景下，從始至終都沒有些人給過主人公真正精神關(guān)心。盡管由數(shù)人換成了數(shù)馬車，但改變僅僅是工種，他作為人存在價值和生存意義，可能一樣被永遠(yuǎn)地忽略了。這是一個社會現(xiàn)象，是德國戰(zhàn)后重建中，偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)心社會現(xiàn)實。

總結(jié)主旨在表面上看是愛情，表現(xiàn)愛情對于一個處境堪憂小人物含有怎樣強大精神力量，而深層則是對德國戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)心這一問題以及小人物在這種歷史背景下精神狀態(tài)思索。13歲女孩人生選擇題一邊是大上海身價過億生母，一邊是皖北農(nóng)村貧困養(yǎng)父，一邊是千萬別墅一邊是土墻草屋，13歲惠惠選擇回到養(yǎng)父身邊?！按笊虾：?，還是懷遠(yuǎn)農(nóng)村好？”記者問惠惠?！吧虾：??！薄澳悄阍敢庠俅稳ド虾幔俊薄拔疑岵坏秒x開父親(養(yǎng)父)?！薄澳阕罱K選留下來，是舍不得離開養(yǎng)育你父親嗎？”惠惠：是，我也喜歡與弟弟妹妹在一起。弟弟