五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的平面展開圖》 冀教版課件

冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

長(zhǎng)方體和正方體的展開圖冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

長(zhǎng)方體和正方體的展開圖情境導(dǎo)入8個(gè)頂點(diǎn)12條棱6個(gè)面情境導(dǎo)入8個(gè)頂點(diǎn)12條棱6個(gè)面你知道這些漂亮的包裝盒是怎樣做成的嗎?你知道這些漂亮的包裝盒是怎樣做成的嗎?1.沿棱剪開，不能剪散（把多余的都剪掉）

2.邊剪邊想，相對(duì)的面跑到哪里去了？

3.把相對(duì)的面用相同的符號(hào)標(biāo)出來。4.思考：相對(duì)的面的位置有怎樣的特征？

活動(dòng)探究新知（一)1.沿棱剪開，不能剪散（把多余的都剪掉）

2.邊剪邊想，相對(duì)小組合作觀察這些展開圖有怎樣的特點(diǎn)，嘗試著分分類。小組合作觀察這些展開圖有怎樣的特點(diǎn)，嘗試著分分類。探究新知（二)展開想象：將一個(gè)正方體紙盒剪開，它的展開圖都一樣嗎？相對(duì)的面的位置特點(diǎn)和長(zhǎng)方體的一樣嗎？探究新知（二)返回返回返回返回五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的平面展開圖》冀教版課件五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的平面展開圖》冀教版課件找出每個(gè)長(zhǎng)方體對(duì)應(yīng)的展開圖。課堂練習(xí)找出每個(gè)長(zhǎng)方體對(duì)應(yīng)的展開圖。課堂練習(xí)下面這個(gè)圖形可折成A、B、C、D中的哪個(gè)正方體？()B下面這個(gè)圖形可折成A、B、C、D中的哪個(gè)正()B如果將下面的圖形折成一個(gè)正方體，箭頭所示的角A相鄰兩面所標(biāo)的數(shù)之和是多少？箭頭所示的角A相鄰兩面所標(biāo)的數(shù)分別是7和11，7＋11＝18，故其相鄰兩面所標(biāo)的數(shù)之和是18。返回如果將下面的圖形折成一個(gè)正方體，箭頭所示的角A相鄰兩面所標(biāo)的議一議通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？議一議通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

長(zhǎng)方體和正方體的展開圖冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

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2.邊剪邊想，相對(duì)的面跑到哪里去了？

3.把相對(duì)的面用相同的符號(hào)標(biāo)出來。4.思考：相對(duì)的面的位置有怎樣的特征？

活動(dòng)探究新知（一)1.沿棱剪開，不能剪散（把多余的都剪掉）

2.邊剪邊想，相對(duì)小組合作觀察這些展開圖有怎樣的特點(diǎn)，嘗試著分分類。小組合作觀察這些展開圖有怎樣的特點(diǎn)，嘗試著分分類。探究新知（二)展開想象：將一個(gè)正方體紙盒剪開，它的展開圖都一樣嗎？相對(duì)的面的位置特點(diǎn)和長(zhǎng)方體的一樣嗎？探究新知（二)返回返回返回返回五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的平面展開圖》冀教版課件五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的平面展開圖》冀教版課件找出每個(gè)長(zhǎng)方體對(duì)應(yīng)的展開圖。課堂練習(xí)找出每個(gè)長(zhǎng)方體對(duì)應(yīng)的展開圖。課堂練習(xí)下面這個(gè)圖形可折成A、B、C、D中的哪個(gè)正方體？()B下面這個(gè)圖形可折成A、B、C、D中的哪個(gè)正()B如果將下面的圖形折成一個(gè)正方體，箭頭所示的角A相鄰兩面所標(biāo)的數(shù)之和是多少？箭頭所示的角A相鄰兩面所標(biāo)的數(shù)分別是7和11，7＋11＝18，故其相鄰兩面所標(biāo)的數(shù)之和是18。