二年級下冊語文(人教部編版)第6課《千人糕》課件

二年級下冊語文(人教部編版)第6課《千人糕》課件千人糕二年級語文下冊

0千人糕0課文導(dǎo)入同學(xué)們看到題目的時候，你想說些什么?。拷裉煳覀円黄饋韲L一嘗這個“千人糕”好不好？0課文導(dǎo)入同學(xué)們看到題目的時候，你想說些什么??？今天我糕

特嘛買糖蔗汁菜

gāoma看誰讀得又對又好！tángzhèzhī認(rèn)識生字tèmǎicài0糕特嘛買gāoma看誰讀得又對又好！tángzhè熬算銷售勞的確應(yīng)áoxiāo看誰讀得又對又好！shòu認(rèn)識生字láodísuànquèyīng0熬算銷售áoxiāo看誰讀得又對又好！shòu認(rèn)識生

甘蔗認(rèn)識生字zhè0甘蔗認(rèn)識生字zhè0甜菜認(rèn)識生字cài0甜菜認(rèn)識生字cài0糕特嘛買糖蔗汁菜熬算銷售勞的確應(yīng)猜謎語啦！寺旁有頭牛加水十次特汁生字認(rèn)讀石頭的一角確0糕特嘛買糖蔗汁菜猜謎語啦！寺旁有頭牛加水十次特二年級下冊語文(人教部編版)第6課《千人糕》課件能néng書寫指導(dǎo)：左右基本等寬，最后一筆豎彎鉤舒展。部首：?組詞：能做能夠造句：我們要把能做的事情做好。音序：N結(jié)構(gòu):左右

我會寫能néng書寫指導(dǎo)：左右基本等寬，最后一筆豎彎鉤舒展。部桌zhuō書寫指導(dǎo)：“木”橫稍長，撇、捺舒展有力。部首：木組詞：桌子課桌造句：我家買了一張新桌子。音序：Z結(jié)構(gòu):上中下

桌zhuō書寫指導(dǎo)：“木”橫稍長，撇、捺舒展有力。部首：味wèi書寫指導(dǎo)：左小右大，右部撇捺舒展。部首：口組詞：味道味覺造句：這個菜味道很香。音序：W結(jié)構(gòu):左右

味wèi書寫指導(dǎo)：左小右大，右部撇捺舒展。部首：口組詞：買mǎi書寫指導(dǎo)：“乛”略窄；“頭”橫宜長，撇、點穩(wěn)住重心。部首：乛組詞：買過買賣造句：爸爸給我買過這個玩具。音序：M結(jié)構(gòu):左右

買mǎi書寫指導(dǎo)：“乛”略窄；“頭”橫宜長，撇、點穩(wěn)住重具jù書寫指導(dǎo)：筆畫緊湊，橫畫間距均勻，第六筆橫最長，托上蓋下。部首：八組詞：農(nóng)具工具造句：農(nóng)民伯伯離不開農(nóng)具。音序：J結(jié)構(gòu):上下

具jù書寫指導(dǎo)：筆畫緊湊，橫畫間距均勻，第六筆橫最長，托菜cài書寫指導(dǎo)：第一筆橫長，豎在舒張線上，撇捺舒展。部首：艸組詞：甜菜蔬菜造句：甜菜是一種可以榨糖的植物。音序：C結(jié)構(gòu):上下

菜cài書寫指導(dǎo)：第一筆橫長，豎在舒張線上，撇捺舒展。部勞láo書寫指導(dǎo)：整體略扁，最后一筆撇畫舒展。部首：力組詞：勞力勞動造句：小明參加勞動活動特別積極。音序：L結(jié)構(gòu):上下

勞láo書寫指導(dǎo)：整體略扁，最后一筆撇畫舒展。部首：力組注意字的結(jié)構(gòu)哦。注意上橫短，下橫長。注意“氵”的字還有哪些？里面三橫不要少一橫哦！學(xué)寫生字味具汁勞0注意字的結(jié)構(gòu)哦。注意上橫短，下橫長。注意“氵”的字還有哪些？請認(rèn)真書寫吧！學(xué)習(xí)生字味能買具桌甘甜菜勞0請認(rèn)真書寫吧！學(xué)習(xí)生字味能買具桌甘甜菜勞0自讀要求：1.自由大聲地讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍，做到文通字順。2.想一想：什么是千人糕？怎么做成的？自讀要求：吧吧嗎嘛特特別別買吧吧嗎嘛特特別別買熬mòtánɡ孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖。”爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”zhèzhī爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁áo熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，suàn要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得

xiāoshòuláo

要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”熬課文朗讀一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！痹鯓涌梢宰x得“好奇”呢？

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。0課文朗讀一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。課文朗讀

“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。這句話后面用的是什么標(biāo)點符號？我們應(yīng)該怎樣讀？

孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特（tè）別大，也許比桌子還大吧？0課文朗讀“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮稹Ｕn文朗讀

爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛（ma）！您給我買（mǎi）過?！闭嫫婀职?！我要認(rèn)真讀一讀，看到底怎么回事？0課文朗讀爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒有什課文朗讀爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”很想知道糕是怎樣做成的！0課文朗讀爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕課堂展示比較句子，指導(dǎo)朗讀。討論：這兩句話是什么句式？兩句話表達(dá)的意思有什么不同？這就是平常吃過的米糕嘛！就是平常吃的米糕。疑問的語氣肯定的語氣0課堂展示比較句子，指導(dǎo)朗讀。討論：這就是平常吃過的米糕嘛！就課文朗讀

孩子說：“是把大米磨（mò）成粉做的，還加了糖（táng）。”爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”朗讀時，注意頓號之間的停頓時間！

0課文朗讀孩子說：“是把大米磨（mò）成粉做的，還加了課文朗讀爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（zhī）、甜菜（cài）汁熬（áo）出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算（suàn）米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷（xiāo）售（shòu），這些又需要很多人的勞（láo）動。”朗讀時，注意把句子讀通順、流利。

0課文朗讀爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（z課文朗讀

爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺（bǎi）在我們面前?！卑丫渥幼x通順，不丟字，不多字。

0課文朗讀爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平常常課文朗讀

孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的（dí）確（què）應(yīng)（yīng）該叫‘千人糕’??！”把這件事情講完整。

0課文朗讀孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這小組推薦優(yōu)秀小選手分角色朗讀課文。

小組展示0小組推薦優(yōu)秀小選手分角色朗讀課文。小組展示0練習(xí)說話以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，說說還有哪些東西也是千萬人合力得來的，讓我們心懷感恩吧！

小組展示音樂欣賞：感恩的心0練習(xí)說話小組展示音樂欣賞：感恩的心0課文賞析

一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！薄扒烁狻笔鞘裁茨?？我也很好奇，小朋友們，你好奇嗎？

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。課文賞析一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。在孩子的想象中，“千人糕”是怎樣的呢？為什么用“很多很多”呢？課文賞析“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮稹：⒆酉耄哼@糕要很多很多人才能做成，一定特（tè）別大，也許比桌子還大吧？在孩子的想象中，“千人糕”是怎樣的呢？為什么課堂展示觀察一下標(biāo)點符號的用法。A.提示語在前面，加：“”B.提示語在中間，加“”，“”C.提示語在后面，加“?！闭n堂展示觀察一下標(biāo)點符號的用法。反問句試著改為陳述句。這是什么意思呢？課文賞析爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛（ma）！您給我買（mǎi）過?！逼匠３赃^的米糕為什么就叫做“千人糕”了呢？反問句試著改為陳述句。這是什么意思呢？課文賞析爸爸端課文賞析

爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”很想知道糕是怎樣做成的！課文賞析爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕課文賞析

孩子說：“是把大米磨（mò）成粉做的，還加了糖（táng）?！?/p>

爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”頓號用途：分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號短。

課文賞析孩子說：“是把大米磨（mò）成粉做的，還加了課文朗讀爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（zhī）、甜菜（cài）汁熬（áo）出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算（suàn）米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷（xiāo）售（shòu），這些又需要很多人的勞（láo）動?！?/p>

課文朗讀爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（z課堂展示用上“就算……還得……”說一句話。

用上“要有……還得有……”說一句話。課堂展示用上“就算……還得……”說一句話。課文朗讀爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺（bǎi）在我們面前?！盇ABB：平平常常明明白白清清楚楚

課文朗讀爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平常常課文朗讀爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺（bǎi）在我們面前。”

“才”字說明了“千人糕”制作的不易。課文朗讀爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平常常課堂展示想一想“經(jīng)過”的意思，并用上“……經(jīng)過……”說一句話。

課堂展示想一想“經(jīng)過”的意思，并用上“……經(jīng)過……”課文朗讀孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的（dí）確（què）應(yīng)（yīng）該叫‘千人糕’??！”的確：確乎，確實。

為什么叫它“千人糕呢”？課文朗讀孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這交流分享

生活中還有什么也是通過大家合作得來呢？音樂欣賞：眾人劃槳開大船交流分享生活中還有什么也是通過大家合作得來呢？音樂欣交流分享

看到“千人糕”，我想到了農(nóng)民、稻谷、大米、甘蔗汁、包裝……

看到“衣服”，我想到……

看到“鉛筆”，我想到……

交流分享看到“千人糕”，我想到了農(nóng)民、稻谷、大米、甘中心點擊世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。中心點擊世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)二年級下冊語文(人教部編版)第6課《千人糕》課件千人糕制作過程??稻子→大米甘蔗、甜菜→糖包裝、送貨、銷售的確應(yīng)該叫“千人糕”課文結(jié)構(gòu)樣子、味道和平常的糕一樣勤儉節(jié)約來之不易需要很多人的勞動千人糕制作過程??稻子→大米的確應(yīng)該叫“千人糕”課文結(jié)構(gòu)樣子假如假如沒有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸。假如沒有紡織工人紡紗織布，我們將光著脊梁。假如沒有郵遞員叔叔傳送信息，我們將如聾似盲。假如沒有醫(yī)生為我們救死扶傷，我們將遠(yuǎn)離希望。正因為有了各行各業(yè)的分工，有了各行各業(yè)勞動者的努力工作，我們的生活才能方便、舒適、順暢，我們的世界才能如此燦爛、輝煌！推薦閱讀假如推薦閱讀鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（《鋤禾》李紳）靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮國學(xué)誦讀鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【年糕】中華民族的傳統(tǒng)食物，屬于農(nóng)歷新年的應(yīng)時食品。一種用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，在春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有紅、黃、白三色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。所以前人有詩稱年糕：“年糕寓意稍云深，白色如銀黃色金。年歲盼高時時利，虔誠默祝望財臨?！弊哌M(jìn)中華傳統(tǒng)文化【年糕】中華民族的傳統(tǒng)食物，屬于農(nóng)歷新年的應(yīng)二年級下冊語文(人教部編版)第6課《千人糕》課件想一想，這些生活中常見的東西都經(jīng)過了哪些勞動？想一想，這些生活中常見的東西都經(jīng)過了哪些勞動？二年級下冊語文(人教部編版)第6課《千人糕》課件千人糕二年級語文下冊

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甘蔗認(rèn)識生字zhè0甘蔗認(rèn)識生字zhè0甜菜認(rèn)識生字cài0甜菜認(rèn)識生字cài0糕特嘛買糖蔗汁菜熬算銷售勞的確應(yīng)猜謎語啦！寺旁有頭牛加水十次特汁生字認(rèn)讀石頭的一角確0糕特嘛買糖蔗汁菜猜謎語啦！寺旁有頭牛加水十次特二年級下冊語文(人教部編版)第6課《千人糕》課件能néng書寫指導(dǎo)：左右基本等寬，最后一筆豎彎鉤舒展。部首：?組詞：能做能夠造句：我們要把能做的事情做好。音序：N結(jié)構(gòu):左右

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桌zhuō書寫指導(dǎo)：“木”橫稍長，撇、捺舒展有力。部首：味wèi書寫指導(dǎo)：左小右大，右部撇捺舒展。部首：口組詞：味道味覺造句：這個菜味道很香。音序：W結(jié)構(gòu):左右

味wèi書寫指導(dǎo)：左小右大，右部撇捺舒展。部首：口組詞：買mǎi書寫指導(dǎo)：“乛”略窄；“頭”橫宜長，撇、點穩(wěn)住重心。部首：乛組詞：買過買賣造句：爸爸給我買過這個玩具。音序：M結(jié)構(gòu):左右

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菜cài書寫指導(dǎo)：第一筆橫長，豎在舒張線上，撇捺舒展。部勞láo書寫指導(dǎo)：整體略扁，最后一筆撇畫舒展。部首：力組詞：勞力勞動造句：小明參加勞動活動特別積極。音序：L結(jié)構(gòu):上下

勞láo書寫指導(dǎo)：整體略扁，最后一筆撇畫舒展。部首：力組注意字的結(jié)構(gòu)哦。注意上橫短，下橫長。注意“氵”的字還有哪些？里面三橫不要少一橫哦！學(xué)寫生字味具汁勞0注意字的結(jié)構(gòu)哦。注意上橫短，下橫長。注意“氵”的字還有哪些？請認(rèn)真書寫吧！學(xué)習(xí)生字味能買具桌甘甜菜勞0請認(rèn)真書寫吧！學(xué)習(xí)生字味能買具桌甘甜菜勞0自讀要求：1.自由大聲地讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍，做到文通字順。2.想一想：什么是千人糕？怎么做成的？自讀要求：吧吧嗎嘛特特別別買吧吧嗎嘛特特別別買熬mòtánɡ孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！卑职终f：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”zhèzhī爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁áo熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，suàn要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得

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要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！卑菊n文朗讀一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！痹鯓涌梢宰x得“好奇”呢？

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。0課文朗讀一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。課文朗讀

“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。這句話后面用的是什么標(biāo)點符號？我們應(yīng)該怎樣讀？

孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特（tè）別大，也許比桌子還大吧？0課文朗讀“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮稹Ｕn文朗讀

爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛（ma）！您給我買（mǎi）過。”真奇怪??！我要認(rèn)真讀一讀，看到底怎么回事？0課文朗讀爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒有什課文朗讀爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”很想知道糕是怎樣做成的！0課文朗讀爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕課堂展示比較句子，指導(dǎo)朗讀。討論：這兩句話是什么句式？兩句話表達(dá)的意思有什么不同？這就是平常吃過的米糕嘛！就是平常吃的米糕。疑問的語氣肯定的語氣0課堂展示比較句子，指導(dǎo)朗讀。討論：這就是平常吃過的米糕嘛！就課文朗讀

孩子說：“是把大米磨（mò）成粉做的，還加了糖（táng）。”爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”朗讀時，注意頓號之間的停頓時間！

0課文朗讀孩子說：“是把大米磨（mò）成粉做的，還加了課文朗讀爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（zhī）、甜菜（cài）汁熬（áo）出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算（suàn）米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷（xiāo）售（shòu），這些又需要很多人的勞（láo）動?！崩首x時，注意把句子讀通順、流利。

0課文朗讀爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（z課文朗讀

爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺（bǎi）在我們面前?！卑丫渥幼x通順，不丟字，不多字。

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孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的（dí）確（què）應(yīng)（yīng）該叫‘千人糕’??！”把這件事情講完整。

0課文朗讀孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這小組推薦優(yōu)秀小選手分角色朗讀課文。

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一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！薄扒烁狻笔鞘裁茨?？我也很好奇，小朋友們，你好奇嗎？

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。課文賞析一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。在孩子的想象中，“千人糕”是怎樣的呢？為什么用“很多很多”呢？課文賞析“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮稹：⒆酉耄哼@糕要很多很多人才能做成，一定特（tè）別大，也許比桌子還大吧？在孩子的想象中，“千人糕”是怎樣的呢？為什么課堂展示觀察一下標(biāo)點符號的用法。A.提示語在前面，加：“”B.提示語在中間，加“”，“”C.提示語在后面，加“。”課堂展示觀察一下標(biāo)點符號的用法。反問句試著改為陳述句。這是什么意思呢？課文賞析爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛（ma）！您給我買（mǎi）過。”平常吃過的米糕為什么就叫做“千人糕”了呢？反問句試著改為陳述句。這是什么意思呢？課文賞析爸爸端課文賞析

爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”很想知道糕是怎樣做成的！課文賞析爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕課文賞析

孩子說：“是把大米磨（mò）成粉做的，還加了糖（táng）?！?/p>

爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”頓號用途：分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號短。

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