大班美術(shù)教案匯總9篇

第第22頁大班美術(shù)教案匯總9篇

大班美術(shù)教案篇1

【設(shè)計意圖】

調(diào)動幼兒的探究技能，鼓舞幼兒去發(fā)掘床單的其他功用。

【活動目標】

1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，進展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新技能。

2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，進展幼兒的交往技能，培育活潑開朗的性格。

【重點難點】

1、重點：充分調(diào)動幼兒積極性，激發(fā)幼兒的探究及創(chuàng)新技能，發(fā)覺床單的新玩法。

2、難點：幼兒對床單的操控技能的不足。

【活動預備】

1、幼兒人手一份80㎝×100㎝的床單。

2、老師所用的大床單。

3、一部分備用物品?！餐尥蕖⒒ㄊ?、石子等〕

【活動過程】

一、進入場地，活動身體。老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

1、老師出示床單，引導幼兒認識床單。

2、幼兒描述床單的作用。

二、探究床單的不同玩法。

1、鼓舞幼兒探究床單的其他功用。

2、幼兒自由探究床單的玩法，老師可引導幼兒用多種方法進行游戲，如：跳床單、拉大鋸、疊床單、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、大海浪、袋鼠跳等動作，鼓舞幼兒開創(chuàng)新玩法。

3、幼兒兩人一組合作探究床單的新玩法，促進同伴間相互學習技能的進展。

4、請一組幼兒師范自己的床單玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。

5、幼兒四人一組合作探究床單的新玩法，體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，進展幼兒交往技能。

6、老師帶領(lǐng)幼兒進行集體游戲，感受游戲的樂趣。

幼兒進行角色扮演〔扮演小魚〕，老師利用大床單做出海浪，小魚在海浪里穿行。

三、活動結(jié)束。

1、活動結(jié)束，幼兒整理自己的小床單。

2、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

3、退出場地。

【活動反思】

活動剛開始時部分幼兒感到?jīng)]有頭緒，可是看到其他幼兒玩得盡興時他們的心情而被調(diào)動起來，都積極地參加到活動中去，將自己想到的各種新玩法呈現(xiàn)出來，在幼兒探究的過程中，由于老師過于著重課程的時間限制，沒能予以幼兒充分的時間去玩耍。另外，對于個別幼兒超卓的玩法只是在小組內(nèi)予以贊揚，沒有實時地共享給其他幼兒，這是不足之處，應(yīng)當值得留意。預備的備用物品，許多幼兒并沒留意到，也沒有運用，這一點可以在活動進行前提示幼兒。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動重點：

能基本畫出五官特征。

活動難點：

用繪畫方式表達對媽媽的情感。

活動預備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一、談話導入

1、介紹本次活動，歡迎家長和小伙伴。

邀請媽媽們跟我們的小伙伴來參加美術(shù)活動，一起歡迎媽媽們。

二、基本活動

1、引導幼兒感受媽媽在生活中的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲對媽媽說我愛你;夸夸自己的媽媽;

2、引導幼兒用非常的方式(畫畫媽媽)來表達濃濃的愛。

(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講解并描述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

(2)：老師請幼兒來認真描述。(老師在指導中留意鞏固幼兒對人物五官的掌控)

(3)：老師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進行畫媽媽，強調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用艷麗的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂美麗亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，老師并用親切鼓舞的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3、請個別幼兒進行作品展示，大膽說說自己畫中對媽媽的愛。

4、將自己畫的畫親自送給媽媽，并跟媽媽說說想說的話。

活動結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1．觀測了解喇叭花的形狀特征，嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心外形。

2．能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的歡樂，激發(fā)對春天、對大自然的愛。

活動過程：

1.觀賞ppt圖片，認識、了解喇叭花。

〔1〕師：小伙伴們，你們知道喇叭花嗎？我們來觀賞一下。

〔2〕老師播放ppt圖片，引導幼兒觀賞、觀測，了解喇叭花的形狀特征。

--師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個個什么？恩，喇叭花的花冠像一個個喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。

--喇叭花有些什么顏色？恩，五光十色可美麗了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？

2.出示范畫，情景導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

〔1〕師：小兔很喜愛喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時間一每天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來，可真美，像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們情愿援助它們嗎？

〔2〕師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠？〔讓個別幼兒上來嘗試剪花冠〕你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來剪呀？〔幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心〕你喜愛什么樣的花心外形都可以，等會你可以來試一試。

〔3〕師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來？〔剪螺旋線的方法〕〔4〕師：今日我們每組小伙伴一起合作小動物，那合作剪紙的時候我們有的小伙伴可來以剪？有的可以剪？還有的小伙伴可以剪？待會一組上的小伙伴可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會哪個小動物家的花園最美麗。

3．幼兒小組合作剪紙，老師巡察指導，提示幼兒留意剪紙常規(guī)〔垃圾的處理、輕聲商量〕，留意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心外形。

4.展示作品，集體講評。

〔1〕師：你覺得哪個小動物家的`花園最漂亮？為什么？〔從畫面的布局、花心外形鏤空的設(shè)計、花的顏色等方面講解并描述〕〔2〕哪個小組情愿來說說你們是怎么合作的？

〔3〕師：小動物們特別喜愛自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會相互訴說著什么有趣的事情呢？〔可請幼兒用肢體動作扮演盛開的喇叭花，說說有趣的事〕

大班美術(shù)教案篇4

【活動目標】

1、認真觀測畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。

2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

3、大膽作畫，細心的畫出遮擋部分的畫面。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動預備】

活動教具〔大樹、猴子、老虎〕、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。

【活動過程】

一、故事導入，引出課題。

1、老師講故事。

在漂亮的森林里，老虎是這個森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動物們都午睡了，有一只淘氣的猴子在森林里歡樂歡樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一只兇狠的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進了樹葉中，這只猴子膽子有點大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。

2、老師揭開完整的畫面。

指導語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？

二、引導孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。

1、理解物體的先后關(guān)系。

先把問題拋給孩子：那我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？最末畫什么？

幼兒猜想回答：

提升：那我們再來認真看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最末畫猴子。

2、理解物體的遮擋關(guān)系。

大樹的改變：那我們怎么畫大樹呢？大老虎走出來后，你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同？大樹的一部分樹干被什么遮住了？

猴子的改變：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見？〔中間〕

露出了身體的什么部分？〔頭和尾巴〕

三、講解示范?！蔡崾居變簩⒓堌Q著畫〕

1、老師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。

指導語：在這幅畫中有被攔住的部分也有被〕露出的部分，我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？被遮住的部分要不要畫？

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最末畫猴子。被遮住的部分不要畫。

跳線法：當遇到老虎的時候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎后我們繼續(xù)畫。

添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要遇到樹干，頭也剛剛好遇到樹干。

2、前面的部分要畫得大，畫的時候膽子大一點，后面被遮住的地方要細心畫。

3、構(gòu)圖飽滿，大樹可以從頂部一貫畫究竟部。

四、幼兒練習，老師進行指導。

1、老師強調(diào)要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來。

2、提示幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長，樹葉畫的茂密一點，畫滿整張紙。

五、講評。

將幼兒畫好的作品進行展示。

重點就遮擋部分進行講評。

小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

大班美術(shù)教案篇5

《我們都是好伙伴》

一、教材分析

幼兒美術(shù)活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，《3—6歲兒童學習與進展指南》中提出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達自己對四周世界的認識和心情立場的獨特方式?！贝蟀嘤變航咏厴I(yè)，孩子們都戀戀不舍，相互交換禮物，每天都會和同伴快樂的在一起，感受著幼兒園這個大家庭帶來的樂趣，給孩子留下美妙的回憶，我們都是好伙伴這個主題簡單引起幼兒的學習愛好，將主題以美術(shù)活動的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好伙伴在一起的歡樂。

美術(shù)活動是幼兒細化的活動之一，于是從大班幼兒喜愛畫畫這一特點入手，激發(fā)幼兒的繪畫愛好，在日常教學與幼兒進行談話活動，援助幼兒更好的理解主題，設(shè)計與主題相關(guān)的情節(jié)。比如：一起做游戲、一起看書、游戲等。

二、活動目標

活動目標是教學的起點和歸宿，對教育活動祈禱向?qū)ё饔?。因此，我從以下三方面提出了本次活動的目標?/p>

1。在觀測和爭論的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式呈現(xiàn)好伙伴之間的友情，并合理地布置畫面

2。能夠精確的畫出二至三個小伙伴在一起的活動

3。體驗好伙伴即將離別的依依惜別之情

三、教學的重、難點及教學預備

大班幼兒喜愛畫畫，在觀測和爭論的基礎(chǔ)上，以繪畫的形式呈現(xiàn)好伙伴之間的友情，并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點來解決；依據(jù)幼兒的個體差異和技能的不同。引導幼兒畫出和好伙伴發(fā)生的快樂的事以及好伙伴相處的情節(jié)作為教學的難點，引導幼兒無限的制造力。為了更好的服務(wù)于本次活動目標和完成活動內(nèi)容我做了一下預備：

1。課前和幼兒進行談話活動，在日常中引導幼兒發(fā)覺和好伙伴在一起快樂開心的事情

2。繪畫紙假設(shè)干、水彩筆、油畫棒

3。繪畫范例假設(shè)干〔好伙伴在一起看書、跳繩、游戲等〕

四、教學方法和學法

教育心理學認為：“學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道恩能夠更精確有效的掌控學習對象?！?/p>

依據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點和進展水平，在本次活動中我運用了談話法、觀測法、示范法、講解并描述法等。整個活動我遵循了幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”圍繞目標突出重點，克服難點。為此我運用了操作法、爭論法、講解并描述法。

五、教學過程

環(huán)節(jié)一：以談話形式導入主題，從愛好入手提問：“我們立刻就要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好伙伴?！蹦苷f一說和好伙伴在一起歡樂的事嗎？和好伙伴一起做游戲、游泳、看書援助他們整理衣物等。援助幼兒回顧已有的閱歷，并為下面的活動做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：老師出示范例圖

我們和好伙伴有許多開心的事情，老師今日也帶來了幾幅畫，你們看看他們在和好伙伴做什么？跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好伙伴在什么地方快樂的在一起？

環(huán)節(jié)三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品

我們也有好伙伴，大家每天快樂的在一起，有很多快樂的事，請小伙伴畫畫你和你的好伙伴吧？老師巡回指導，引導幼兒介紹作品。

環(huán)節(jié)四：老師小結(jié)

我們畢業(yè)了上學校，會分開，但是我們還依舊都是好伙伴，我們可以和好伙伴打電話，周末的時候也可以約好伙伴一起出來玩。

六、教學評價

在教學中我通過提問和觀測，了解每個孩子的繪畫特點和不同進展水平進行實時評價。評價是以確定、鼓舞的語言評價孩子的作品，多角度來發(fā)覺閃光點。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1、相互觀測眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生新奇

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象

活動預備：

1、眼睛小精靈，眼球處可替換

2、幼兒人手一張記錄紙〔上面畫有眼睛〕，黑筆，蠟筆

3、PPT

活動過程：〔課前預備：帶孩子們認真觀測學校〕

T：今日老師要介紹一個新伙伴〔PPT〕我們來猜一猜它是誰好不好〔提示上周吳老師教一首歌《你的眼里有個我》〕{眼睛小精靈}

T：〔小精靈的口吻〕小伙伴們，你們好?！残【`在和我們打招呼呢〕

S：眼睛小精靈好

T：我和小伙伴們早就認識了，小伙伴們能找找我在哪里嗎？〔我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好〕

T：我們的小伙伴都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們認真觀測過你們的小眼睛嗎？我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^測一下小伙伴的眼睛。

T：告知老師你們看到了什么。

T:小精靈也看到許多，我們來看看他看到了什么〔PPT，圖片〕

T:〔小精靈的口吻〕這是我看到的，我們的小伙伴要比我更聰慧，觀測四周的事物要比我更認真，你們能不能用你們的畫筆告知我，你們都看到了什么。

大班美術(shù)教案篇7

教學目標：

1、學習利用廢舊材料，運用分割組合的方法表現(xiàn)出有趣的臉；

2、通過與同伴共同創(chuàng)作，提升合作的意識；

3、在廢舊利用的過程中體驗創(chuàng)作樂趣，樹立環(huán)保觀念。

預備：各種廢舊材料、ppt、雙面膠、剪刀、筆、

過程：

一、開始部分：

引導幼兒觀賞畢加索作品《朵拉·瑪爾的肖像》

1、出示整幅《朵拉·瑪爾的肖像》，并介紹是畢加索的作品

問：這張臉有什么奇怪的地方？

2、出示側(cè)面半幅

問：這是什么臉？你是從哪里看出來的？

3、出示正面半幅

問：這是什么臉？你是從哪里看出來的？

4、老師：畫家畢加索把人的臉進行分割，又重新組合在一起，這種方法就叫分割組合法，這是畢加索自己動腦筋制造出來的一種新畫法。

二．基本部分：

1、引導幼兒觀賞范例作品

老師：這種分割組合法既可以用在繪畫上面，也可以用在環(huán)保制作上。

〔1〕出示范例一

問：這張臉是怎么組合的？中間是怎么分割的？

這幅畫用那個了哪些廢舊材料？

〔2〕出示范例二、三、四、五、

問：你最喜愛哪張臉？為什么？

這幾幅畫有什么相同的地方？

又有什么不同的地方？

〔3〕共同總結(jié)這些作品都用了分割組合的方法，有的是正面和正面的組合，有的是側(cè)面和側(cè)面的組合，還有的是正面和側(cè)面的組合、

2、交代合作要求

老師：請每人找一個好伙伴，兩個人合作創(chuàng)作一幅有趣的臉。兩個人要事先商量好，你們打算用什么紙做臉？怎么分割？怎么組合？誰來畫？誰來剪？要用哪些廢舊材料？商量好就可以動手做了。

3、幼兒創(chuàng)作，老師指導、

提示幼兒分開畫臉時要商量好各自的方向，不要一順跑最末組合不起來，并留意保持桌面干凈。

三．結(jié)束部分：

展示作品，并請兩個同伴共同介紹自己的作品。

介紹重點：

1、是怎樣分割和組合的？

2、運用了哪些廢舊材料？

大班美術(shù)教案篇8

設(shè)計思路：

這節(jié)課是在游戲?qū)氲那榫跋麻_展活動的。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體對幼兒進行創(chuàng)新教育。激發(fā)幼兒的思維想象活動。依據(jù)本班幼兒的進展特點，活動中以游戲法，啟發(fā)聯(lián)想法，實際操作法等教學方法，使整個教學過程動靜結(jié)合。讓幼兒運用自己已有的知識和閱歷去發(fā)覺問題，探究問題，大膽想象并進行創(chuàng)新。本節(jié)課為幼兒創(chuàng)新很好的提供了一個平臺，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中創(chuàng)新思維。

活動目標

1.激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的愛好。

2.引導幼兒能用線條對泡泡進行想象裝飾添畫。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重﹑難點

引導幼兒依據(jù)泡泡的數(shù)量多少來進行創(chuàng)新思維。

活動預備

1.吹泡泡的玩具，顏色﹑大小不同的圓形。

2.圖畫紙、油畫棒、膠水。

活動過程

1.小伙伴們老師今日給你們帶來了一件禮物，現(xiàn)在先把眼睛閉上。老師吹出好多泡泡.讓幼兒睜開眼睛觀測泡泡?？勺層變航优菖荩媾菖?。在游戲中感知泡泡的特征。

2.老師提問：小伙伴們，剛才你們看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的，有大有小，還有一串串的)。那你們看到泡泡后想到了什么哪?引導孩子大膽想象。

3.發(fā)散思維，讓幼兒依據(jù)數(shù)量進行視覺想象泡泡能變成什么。老師提問:一個泡泡能變成什么?鼓舞幼兒大膽回答。(扣子﹑太陽﹑西瓜﹑籃球﹑地球儀﹑蘋果)。兩個泡泡能變成什么?(眼睛﹑眼鏡﹑鼻孔﹑葫蘆﹑小雞﹑車轱轆﹑數(shù)字8)。許多泡泡能變成什么呢?(毛毛蟲﹑奧運五環(huán)﹑糖葫蘆﹑葡萄﹑荔枝)。老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。

4.我們的小伙伴剛才說了泡泡會變成許多有趣的東西。你們想不想來試一試，也來做一副泡泡圖畫呢?老師給你們預備了許多的材料，可以畫泡泡變圖畫，也可以用老師剪好的圓形粘貼添畫做圖畫。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，老師巡回指導。

5.作品展評。請幼兒大膽介紹自己的作品，老師予以鼓舞。

活動反思

在詳細的教學活動中，我首先以幼兒感愛好的吹泡泡，玩泡泡的游戲形式導入，大大提高了幼兒的學習愛好。整個活動中，通過游戲﹑啟發(fā)想象﹑實際操作等形式，讓幼兒動手﹑動腦體會創(chuàng)新的過程和歡樂。在創(chuàng)作的過程中，每個幼兒都很感愛好，都能積極參加到活動中來，較好的培育了幼兒的思維技能和創(chuàng)新技能。

我認為本節(jié)課的不足之處是課前預備活動需要再豐富一些，這樣便于幼兒更好的想象和創(chuàng)新。在最末的展評活動中，應(yīng)盡量照看到全體幼兒，讓每個幼兒都有機會表達自己的想法。

大班美術(shù)教案篇9

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出，“要豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣”。生活中，孩子們對新穎的事物總是有深厚的愛好，一次偶然的機會，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)覺了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。于是，設(shè)計此活動，讓幼兒在動物、人物頭像的基礎(chǔ)上，進行想象延伸畫，使之體驗自由表達和制造的歡樂。

活動目標：

1、觀賞延伸畫，在觀測與爭論中發(fā)覺延伸畫的有趣及作畫特點，積極參加到延伸畫藝術(shù)創(chuàng)作中。

2、了解延伸畫簡約的作畫風格，認真觀測原有圖片上的內(nèi)容，依據(jù)圖片延伸畫出動物、人物不同的形態(tài)、動作，大膽設(shè)計有趣的情節(jié)。

3、在創(chuàng)作中發(fā)覺延伸作畫的藝術(shù)美，體驗畫面情節(jié)的有趣。

重點：依據(jù)圖片上的表情及線條提示，能夠大膽的想象、設(shè)計，畫出有趣的情節(jié)。

難點：順著圖片向外延伸線條。

活動預備：

1、布置畫展。

2、舊畫報、舊掛歷中的動物、人物圖片。

3、膠棒、油畫棒、黑色水筆、

活動過程：

一、觀賞延伸畫，發(fā)覺延伸畫的作畫特點引起愛好。

1、觀賞“延伸畫”畫展，引起愛好。

導入：“今日我給小伙伴帶來一些畫，待會請大家一起來觀賞，請你看看上面都畫了什么?和我們平常見到的畫有什么不一樣?”(引導幼兒觀測)

提問：“剛才觀賞了這么多的畫，那請你說說你最喜愛哪一張?

小結(jié)：我們大家都很喜愛這些畫，這些畫有的內(nèi)容、圖案、表情、動作很有意思，小伙伴很喜愛。

2、在觀測與爭論中發(fā)覺延