大班科學優(yōu)秀教案《水的秘密》

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大班科學優(yōu)秀教案《水的奧秘》1

預期目標：

人們的生活離不開水，幼兒對水特別感愛好，因此在此活動中主要目標是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性，激發(fā)幼兒主動探究的愛好。

資源收集及環(huán)境創(chuàng)設：

1、每人兩個杯子〔內(nèi)裝水和牛奶〕、花片、塑料盆一個。

2、人手一塊抹布。

3、各種器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。

4、每組一個大的塑料盆〔供幼兒玩水用〕

5、教室四周粘貼有關水的各種圖片。

活動流程：

一、組織幼兒玩水，激發(fā)幼兒對水的愛好。

幼兒可以自由地用各種器具玩水，啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。

二、幼兒嘗試，找出水的特性。

1、讓幼兒觀測牛奶和水，比一比，說出水是什么顏色的？牛奶是什么顏色的？從中知道水是無色的。

2、讓幼兒分別品嘗水和牛奶，說說它們分別是什么味道的？從中知道水是無味的。

3、讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片，讓幼兒說說你看到了什么？從中知道水是透亮的。

4、請幼兒將杯子里的水倒進盆子里，讓幼兒觀測水怎么樣了？引導幼兒感知“流淌”。

三、小結水的特性，自由觀測教室四周的圖片或自由玩水。

大班科學優(yōu)秀教案《水的奧秘》2

【活動目標】

1、幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透亮、可流淌的以及水的三態(tài)改變。

2、通過動手操作試驗，進展幼兒的觀測技能和動腦動手技能。

3、激發(fā)幼兒對水的探究愛好，懂得要節(jié)省用水，愛護水資源。

4、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

【活動預備】

每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片假設干，大塑料盆，冰塊、酒精燈、燒杯等。

【活動過程】

一、猜謎導入新課

師：今日有位神奇的小客人要來做客，我們猜猜它是誰？“一樣東西真稀奇，看得見，抓不起，洗衣做飯離不開，洗手洗臉需要它?！薄泊蛞蛔匀晃铮核?/p>

師：小伙伴們都玩過水，可是你知道嗎？〔壓低聲音夸張狀〕水呀，還有很多奧秘呢。今日，我們就來認識水的奧秘，好不好？

二、探究水的特性

1、看

老師請幼兒出示裝有牛奶和水的透亮杯子。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小伙伴只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？〔只用眼睛看語氣重一些〕

幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的。

小結：水是無色的。

2、嘗

老師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同？

幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。

小結：水是無味的。

啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的？

例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無味的。

3、觀測

老師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片，引導幼兒觀測并說出自己的.感覺，例：你能看見嗎？為什么？

幼：水中的雪花片很清晰，而牛奶中的看不清晰。水是透亮的，而牛奶不透亮。

小結：水是透亮的。

啟發(fā)幼兒想方法：你還可以用什么方法證明水是透亮的？

例如：把小手放入潔凈水中，隔著盛滿水的瓶子相互能看見等。

4、動

老師用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個盆子，讓幼兒觀測水是怎么進了下面的盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流淌的。幾人一組將杯子里的水倒入盆中，讓幼兒親身感知水的流淌性。

師：水的流淌性還從哪里看出來？啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。

小結：水是流淌的。

5、師幼共同總結水的特性：無色、無味、透亮、可流淌。

三、認識水的三態(tài)

1、水變冰

師：水對小伙伴說：“我還會變魔術?！薄矇旱?、夸張狀〕

幼：啊，變魔術。

師出示事先凍好的冰：“這就是水變得，水在什么狀況下會變成冰？”

幼兒：天冷時?在冰箱里。

小結：當溫度下降到0攝氏度以下時，水變成冰。

2、觀測體驗冰變水

〔1〕請幼兒用手摸一摸，說出感覺〔冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的〕。

〔2〕師：想一想冰在什么狀況下變成水。

幼：天氣溫和了放在熱水壺上加熱

老師把冰放入燒杯里在酒精燈上加熱，驗證幼兒的猜想。

小結：冰在溫度變高時就會漸漸變成水，而且溫度越高化的越快。

3、操作試驗水變水蒸氣、水蒸氣變成水

〔1〕提問：①玻璃杯里的水加熱會怎么樣？

②爸媽燒開水時你發(fā)覺了什么？

③熱水杯上蓋一張紙，你會發(fā)覺什么？

〔2〕試驗觀測

①在酒精燈上給水加熱，引導幼兒觀測水的改變。

幼：“有熱氣涌現(xiàn)”“有水氣”

小結：水變成了水蒸氣

②在熱水杯口蓋一紙片，請幼兒觀測紙片變濕了。

小結：水蒸氣隨溫度下降變成了水。

4、師幼共同總結水有三態(tài)：固態(tài)冰；液態(tài)水；氣態(tài)水蒸氣。

四、爭論水的用處

師：小伙伴們分小組爭論“水有什么用處？你見過哪些糜費水的現(xiàn)象？假如沒有水，會怎樣？我們怎樣愛護水資源？”

幼兒爭論得出：水對人類，對植物、動物用處特別大，水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼，動物也離不開水。

老