初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐與研究

初中英語課堂教學(xué)理論與研究〔〕:

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的飛速開展，語言學(xué)習(xí)的重要性不斷凸顯，作為社會開展的新生動力，初中生要具備扎實(shí)的英語根底和語言才能，以更好的順應(yīng)社會的開展方向。因此，如何改變當(dāng)前初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，成為眾多初中英語教師值得深思的問題。教師可對如何增強(qiáng)初中英語課堂教學(xué)有效性，及提升學(xué)生英語語言才能的措施進(jìn)展討論。

關(guān)鍵詞：初中英語；語言才能；課堂理論

所謂英語語言才能，就是指運(yùn)用英語知識進(jìn)展口頭表達(dá)交流的才能。在新課程改革的推動下，進(jìn)步英語課堂教學(xué)的有效性是初中英語課堂教學(xué)中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。英語課堂教學(xué)質(zhì)量的上下，影響著學(xué)生對英語知識的掌握程度，也關(guān)系著能否為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。因此，如何開展英語課堂是現(xiàn)階段我們都應(yīng)該考慮的問題。

一、創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

我們大家都知道，進(jìn)步學(xué)生語言才能需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在歡快的氣氛下、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會事半功倍。所以，在初中英語的教學(xué)過程中，要想讓學(xué)生快速掌握英語知識，并且可以很好地運(yùn)用所學(xué)知識，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣學(xué)生就會積極主動的學(xué)習(xí)，同時也能為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。教師可先在英語教學(xué)課堂上著手。作為英語教學(xué)主陣地的課堂，有了輕松和諧的課堂氣氛，能大大進(jìn)步學(xué)生的積極性和主動性。同時，教師要尊重學(xué)生的主體地位，在課堂上多給學(xué)生提供英語表達(dá)的時機(jī)。如可以引用一些英語小故事讓學(xué)生來交流，或者要求學(xué)生出雙語板報。這樣既鍛煉了學(xué)生動手才能，又考驗(yàn)了其對英語知識的掌握，長此以往，學(xué)生對英文也不再陌生。

二、選用適宜學(xué)生的教學(xué)形式

合理的課前教學(xué)設(shè)計完全影響著教師課堂的教學(xué)效果，因此作為一名合格的英語教師，需要做到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用因材施教的原那么，合理對初中英語教材進(jìn)展統(tǒng)籌安排。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，不僅能滿足教學(xué)目的的需求，還能促使學(xué)生英語才能的提升?，F(xiàn)階段教育的重要性不言而喻，我們國家投入大量的先進(jìn)設(shè)備，精干的專業(yè)人才等，為英語教育提供了良好的教學(xué)資源。教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)課堂所講的實(shí)際內(nèi)容來選擇適宜的教學(xué)資源，例如采用多媒體輔助教學(xué)，會使我們的課堂變得生動有趣，能調(diào)動學(xué)生的積極主動性，提升學(xué)生對英語知識的掌握。隨著教育行業(yè)的開展，教師應(yīng)該更多的掌握一些先進(jìn)的教學(xué)形式，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)內(nèi)容來做出最優(yōu)的選擇。

三、進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)施行

〔一〕采用情景模擬教學(xué)法

情景模擬教學(xué)法是有效提升學(xué)生語言素養(yǎng)和語言才能的重要手段。所以，在初中英語課堂的教學(xué)過程中，情景模擬教學(xué)法是非常行之有效的一種教學(xué)方法，其能增強(qiáng)學(xué)生的英語表達(dá)信心，并以此來鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)才能，為以后的英語學(xué)習(xí)打下根底。比方，學(xué)習(xí)某一篇課文時，教師可結(jié)合課文創(chuàng)設(shè)多個角色，模擬情景，積極邀請學(xué)生參與其中，鼓勵學(xué)生大膽表演。表演完畢之后，教師和其他學(xué)生要做出相應(yīng)的指導(dǎo)，及時糾正在這個過程中出現(xiàn)的問題。情景模擬教學(xué)法不僅進(jìn)步了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，也進(jìn)步了其在英語表達(dá)交流方面的才能，讓學(xué)生的英語才能得到全方面的進(jìn)步。

〔二〕巧用創(chuàng)設(shè)問題情境

適當(dāng)?shù)奶釂栍兄谔嵘⒄Z課堂教學(xué)的有效性。擅長運(yùn)用創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)形式，可以使教師更加有效地開展教學(xué)工作。此形式鍛煉了學(xué)生英語表達(dá)交流的才能，促使學(xué)生動腦考慮問題。同時，合理的提問也能調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的英語程度。

〔三〕指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

課堂筆記是學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的重要條件，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該及時并正確地引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記。在講到重點(diǎn)以及難點(diǎn)時，要重點(diǎn)提醒學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生正確抓住課上教師所講的知識點(diǎn)，清楚地記錄好。英語教師指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，在課后復(fù)習(xí)的時候運(yùn)用好課堂筆記，都能進(jìn)步英語課堂的有效性。

〔四〕合理布置好課后作業(yè)

課后作業(yè)的合理布置，能很好地穩(wěn)固和補(bǔ)充課堂教學(xué)，可以進(jìn)步英語教學(xué)的質(zhì)量。合理的作業(yè)不僅進(jìn)步學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，還助其對課堂英語知識更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語教師在布置課后作業(yè)時，應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況以及當(dāng)天學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度進(jìn)展合理的安排。應(yīng)防止采取題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)檎n后作業(yè)給學(xué)生帶來不必要的負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)該基于教學(xué)內(nèi)容，布置一些更能發(fā)揮學(xué)生主動性的作業(yè)。這樣會促使學(xué)生不斷成長，教師也能更加有效地進(jìn)展課堂教學(xué)，提升英語教學(xué)的有效性。

綜上所述，英語不僅僅是我們初中學(xué)習(xí)中非常重要的科目，也是我們在生活中非常普遍通用的一種語言。教師在教學(xué)過程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法和理論，在理論中不斷反思和更新理念，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，隨著科學(xué)技術(shù)的開展，全球經(jīng)濟(jì)也面臨著宏大的飛躍，國際交流非常頻繁，初中生作為祖國的將來，必須具備較強(qiáng)的語言才能來順應(yīng)時代的開展。所以，教師應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的英語根底。

參考文獻(xiàn)：

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