幼兒園中班美麗的菊花教案反思

幼兒園中班美麗的菊花授課設(shè)計反思《中班美麗的菊花授課設(shè)計反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)授課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助，快來看看中班美麗的菊花授課設(shè)計反思?。?）中班美術(shù)公開課授課設(shè)計《美麗的菊花》含反思設(shè)計思路：秋風來了，帶來了豐富的果實，也帶來了秋季的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，由于菊花在鄉(xiāng)村隨處可見?？墒?，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒方法帶領(lǐng)幼兒置身花海，因此我制作了一個PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各樣美麗的菊花的基礎(chǔ)上試一試繪畫菊花?；顒訙蕚洌篜PT、勾線筆、畫紙等活動目標：1、試一試表現(xiàn)菊花的外形特色，并將畫面畫大畫滿。2、感覺秋季菊花綻放的美?；顒舆^程：一、看看說說——認識菊花的外形特色。1、秋季來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特色?？催^了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球相同的；有的菊花是很小的，黃黃的。）小結(jié)：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細修長長。二、幼兒作畫——英勇表現(xiàn)，教師進行指導。1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更美麗！2、先畫上細修長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。（1）引導幼兒有序次地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。（2）教師激勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。三、交流講評——美麗的菊花1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花??？（教師經(jīng)過提問引導幼兒認真地觀察伙伴作品）活動延伸：將幼兒的作品用來部署班級環(huán)境。授課反思：這從一個側(cè)面反響出小班幼兒的手部精巧動作發(fā)展還不行熟，教師在今后設(shè)計的活動中，能夠從平面開始漸漸過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作資料的難度。（2）中班美術(shù)活動授課設(shè)計《美麗的菊花》含反思活動目標：能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。體驗手工制作過程帶來的快樂。激勵幼兒與伙伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。會用它們英勇地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)立，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：PPT課件、資料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份?；顒舆^程：欣賞菊花PPT課件，引導幼兒觀察菊花顏色及特色。提問：這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?菊花有什么用途?利用PPT課件，引導幼兒學習制作菊花的方法。(1)顯現(xiàn)制作資料，提問幼兒這些資料分別能夠怎么用?講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來，請能力強的幼兒示范操作。出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。3.幼兒操作，教師觀察并指導。提出操作的老例要求：(衛(wèi)生、安全等)重點觀察并指導幼兒用剪、卷等動作技術(shù)使菊花的花瓣波折，使菊花更美麗。做好了菊花，送到老師的花園里來。顯現(xiàn)作品，進一步引導幼兒感覺菊花的美麗，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣?；▓@里開滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?授課反思：手工是幼兒特別喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對資料進行加工改造的創(chuàng)立活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“少兒的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。為了讓孩子對菊花有更深的認識，我制作了課件。經(jīng)過觀看課件，孩子們在快樂的活動中對菊花的外形特色有了充分的感知。此次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不但能夠鍛煉幼兒的著手能力，也能讓幼兒領(lǐng)悟到不一樣的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。（3）中班美術(shù)優(yōu)秀授課設(shè)計《美麗的菊花》含反思教材簡介：說到秋季我們都會想到各樣各樣的水果，美麗的樹林，豐收的情形?？墒堑搅饲锛荆渌ǘ嫉蚵淞?，獨一菊花開的浩浩蕩蕩。瞧！秋季的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？因此我感覺在秋季不賞菊是一種遺憾，在秋季不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。因此，在活動中我先帶幼兒欣賞各樣美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，認識菊花的其他用途。棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動中我采用了三種有代表性的菊花特色：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒經(jīng)過自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。目標預設(shè)：1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎(chǔ)上，學畫不一樣形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技術(shù)。2、提高幼兒的審美情味，感覺菊花的美、秋季的美。3、激勵幼兒與伙伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、引導幼兒能用輔助資料豐富作品，培養(yǎng)他們英勇創(chuàng)新能力?；顒又攸c：重點：認識菊花的基本特色，感覺菊花的美、秋季的美。難點：學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。設(shè)計理念：1、選擇“菊花”這一題材，正是表現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情味，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)立美的情味?！边@一理念。2、活動中我利用棉簽這個生活中常有的物品，來畫別的一個生活中常有的事物，表現(xiàn)了“現(xiàn)實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒認識了菊花的其他特色，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是推行美育的主要路子，應充發(fā)散揮藝術(shù)的感情教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要防備不過重視表現(xiàn)技術(shù)或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的感情體驗和態(tài)度的傾向?！崩砟畹谋憩F(xiàn)。設(shè)計思路：在活動中，圍繞著菊花，我調(diào)動起了幼兒的各樣感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各樣各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸感覺到滿足；爾后再利用我為孩子們準備的各樣顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲能夠清肝明目，解氣消熱。干菊花能夠裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它素來是餐桌上人們喜歡的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完滿地認識，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，提高了幼兒的審美情味，讓幼兒真切感覺到了菊花的美、秋季的美。授課過程：（一）經(jīng)過多媒體課件，導入活動。1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）你能看出秋季有哪些變化嗎？2、你知道秋季什么花開嗎？（二）欣賞美麗的菊花。1、讓我們一起來看看秋季美麗的菊花。播放PPT請幼兒觀察。2、師：哇！這些菊花這么美麗，讓我們來比一比：它們有什么不一樣樣？（顏色、形狀）。3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；綻放的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）4、看這些菊花真美麗，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很愉快）（三）學習棉簽畫——菊花。1、師：剛剛小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一此中心點向外綻放的。它能夠是直直的短線條，像煙花相同綻放；能夠是彎彎的線條；也能夠是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫。（四）幼兒操作，教師巡回觀察指導。1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來給眼前的菊花畫張像，注意不能夠把不一樣的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋季私語》）（五）作品顯現(xiàn)，活動議論。1、部署菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花部署在展板上。2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水相同嗎？有什么不一樣樣？（有點甜、有點香的）3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛剛喝的就是用菊花泡出來的茶。4、小結(jié)菊花的其他作用。菊花的花朵能夠泡茶，人們喝了菊花茶能夠清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花能夠裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還素來是餐桌上人們喜歡的菜肴，是人人都喜歡的一種花。（六）結(jié)束活動。秋季除了有美麗的菊花外，還有好多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽?。授課反思：為了讓孩子對菊花有更深的認識，我制作了課件。經(jīng)過觀看課件，孩子們在快樂的活動中對菊花的外形特色有了充分的感知。此次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不但能夠鍛煉幼兒的著手能力，也能讓幼兒領(lǐng)悟到不一樣的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。（4）中班上學期美術(shù)授課設(shè)計《美麗的菊花》含反思授課目的：學會用顏料的先后畫出排水畫。經(jīng)過賞析畫出菊花的形態(tài)特色。經(jīng)過欣賞知道排水畫與其他繪畫不一樣。進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)立能力。授課準備：一盆綻放的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙授課過程：一、出示菊花1、小朋友知道這是這是什么花嗎？2、我們都來仔認真細看看菊花的形態(tài)，菊花長的好不美麗??？3、小朋友們誰能用語言表達出來菊花的形態(tài)？4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態(tài)在畫上表現(xiàn)出來好不？5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態(tài)。二、認識顏料運用1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不？2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不一樣沒？3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時要按序次4、這就是我們今天要學的新畫法，這種畫法叫做排水畫。5、這種畫法好不好玩？那我們快來學學吧！三、學繪畫菊花1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。2、采用一個自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有序次。3、教師能夠先教的畫，再讓幼兒著手畫，教師指導。授課結(jié)束：互相欣賞作品，說說自己的作品。授課反思：手工是幼兒特別喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對資料進行加工改造的創(chuàng)立活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“少兒的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。（5）中班優(yōu)秀美術(shù)授課設(shè)計《美麗的菊花》含反思活動目標：1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。2、試一試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特色。3、試一試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，英勇表現(xiàn)它們各不一樣樣的特征。4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動?；顒訙蕚洌和譖PT（菊花）、模范?；顒舆^程：一、感知菊花的特色：1、秋季到了，什么花開了？(菊花)2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特色。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）3、菊花有什么用呢？（能做冷清飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）二、畫畫美麗的菊花：菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花(5—6朵)2、花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試一試嗎？3、引導幼兒有序次地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。4、激勵幼兒將畫面畫滿。三、展覽作品：1、找一找誰種的菊花最多、最美？2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？授課反思：這從一個側(cè)面反響出小班幼兒的手部精巧動作發(fā)展還不行熟，教師在今后設(shè)計的活動中，能夠從平面開始漸漸過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作資料的難度。（6）中班授課設(shè)計《美麗的菊花》含反思活動目標：能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。體驗手工制作過程帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒的欣賞菊花的能力。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的資料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：PPT課件、資料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。活動過程：欣賞菊花PPT課件，引導幼兒觀察菊花顏色及特色。提問：(1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?(2)菊花有什么用途?利用PPT課件，引導幼兒學習制作菊花的方法。(1)顯現(xiàn)制作資料，提問幼兒這些資料分別能夠怎么用?講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，(授課設(shè)計出自：)讓菊花花瓣卷起來，請能力強的幼兒示范操作。出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。3.幼兒操作，教師觀察并指導。提