有趣的顏色主題活動(dòng)

大班主題活動(dòng)：有趣的顏色作者：朱咪咪文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：2860更新時(shí)間：2007/6/28主題的由來：繪畫活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上小朋友的油畫棒中白色的油畫棒都是嶄新的，黑色筆也是偶爾使用。一幼兒對(duì)我說：“老師，這白色的油畫棒一點(diǎn)用也沒有。”許多幼兒也隨聲附和?？吹竭@樣的情景，我愣住了。可不是嗎，繪畫時(shí)，孩子們總是醉心于選擇鮮艷的色彩作畫，教師也希望孩子的畫是五彩繽紛的。教學(xué)中也是如此，從小班開始，教師就是先教會(huì)幼兒認(rèn)易吸引幼兒的艷麗的色彩。到了中、大班，由于受教師提供的白色畫紙的限制，白色油畫棒根本無用武之地，而反差鮮明的黑色又容易帶給幼兒的厭惡之感，久而久之，這黑白兩色便成了被老師和幼兒遺忘的色彩。即使問起幼兒為什么不喜歡，幼兒的回答也是：“它們不好看。"喜愛鮮明色彩是孩子的天性，但大班的幼兒對(duì)色彩應(yīng)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，要讓他們知道黑與白等顏色，同樣能表現(xiàn)出極具變化的對(duì)比美與層次美，同樣能繪制出美麗而又充滿韻味的圖畫，讓他們知道我們的世界是五顏六色的。因此，我們設(shè)計(jì)了本課題。活動(dòng)目標(biāo)問題板塊主題墻飾區(qū)域游戲家園配合1、能分清色顏色是怎我喜歡的顏科學(xué)區(qū)：提與幼兒一彩，知道三原么來的？色。供顏色的水（三同探討顏色的色的作用。下雨后為原色）。變化以及顏色2、提高幼兒什么有彩虹？美工區(qū)：為的用途。社區(qū)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的彩虹為什么有顏色的變化。幼兒提供水粉、的小花園。興趣。那么多漂亮的宣紙、毛筆。3、通過游戲顏色？娃娃家：為體驗(yàn)玩色的快太陽是紅漂亮的顏色。幼兒提供各色樂。色的嗎？顏色餃子，幼兒也自4、引導(dǎo)幼兒能干什么？己操作。用五顏六色形益智區(qū)：為容周圍事物。幼兒提供顏色5、初步培養(yǎng)的鑲嵌拼圖。幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。主題網(wǎng)絡(luò)圖:活動(dòng)一：我喜歡的顏色活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒能夠表達(dá)出自己的想法2、初步能認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)形式：集體形式。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的正方形的電光紙。2、小標(biāo)記、膠棒。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思依據(jù)幼1、桌子擺上五顏六色的紙、紅、黃、藍(lán)、大部分幼兒已認(rèn)識(shí)了綠顏色兒能夠表達(dá)自三原色之后，俞絡(luò)希：我喜歡棕色己喜歡的顏進(jìn)行下一步仲浩：我喜歡綠色色，甚至有的的研究。李雙余：我喜歡粉色幼兒認(rèn)識(shí)棕夏雨歡：我喜歡藍(lán)色，我的小標(biāo)記是小白兔色、粉紅色。的。夏雨歡選擇好材料后，自己回到座位上做風(fēng)幼兒在制作風(fēng)車了。做好后貼在了顏色的展示板上了。車時(shí)，幼兒與幼兒之間也有交流。活動(dòng)二：我的顏色小人活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒會(huì)使用透明膠條與雙面膠的能力。2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。3、鞏固認(rèn)識(shí)顏色?；顒?dòng)形式：在美工區(qū)進(jìn)行?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、美工區(qū)的廢舊物品。2、為幼兒準(zhǔn)備各色的紙和教師已折好的手、腳。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思根據(jù)我1、出示己做好的小人，激發(fā)幼兒興趣幼兒王維喜歡的顏色歡歡：小人真好看。周沒有用老師后，發(fā)現(xiàn)幼兒2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小人的手、腳的顏給準(zhǔn)備的材興趣還熱忠色，然后在美工區(qū)選擇小人身體材料。料，而是自己于喜歡的顏吳夏天：看見易拉罐用完了，自己從美工區(qū)選擇從美工區(qū)選擇色上，于是設(shè)了一次性紙盒，制作了小人并畫上了眼睛和嘴。了易拉罐做小計(jì)了這次活3、展示作品，幼兒進(jìn)行交流孩的身子。動(dòng)。王慧：看我做的紅色的小人多好看。劉凌豪：我

做了一個(gè)藍(lán)色的小人?；顒?dòng)三：有趣的顏色活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的探究興趣，2、通過活動(dòng)，是幼兒體驗(yàn)到玩色的快樂?；顒?dòng)形式：活動(dòng)區(qū)活動(dòng)準(zhǔn)備：大小適當(dāng)?shù)氖^，紅黃藍(lán)顏料，白紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思幼兒在1、以自身帶動(dòng)幼兒，參加活動(dòng)。玩，是孩子的上一個(gè)活動(dòng)老師把顏料粘在石頭上，然后在紙上滾。天性，發(fā)現(xiàn)顏中，以不滿足潘俞成：老師，你干嘛呢？老師：你覺得顏色滾色變化使孩子自己制作了，在紙上漂亮嗎？潘俞成：漂亮。我也想弄。在活動(dòng)過程他們要自己大部分幼兒都做出了自己的作品。有做出蝴蝶中，自己發(fā)現(xiàn)用顏色做出的、蚯蚓的、小烏龜?shù)?。的。因此，老與他人不一2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，并對(duì)自己的畫進(jìn)行想象。師的引導(dǎo)極為樣的作品來。孩子滾畫的過程中，顏色混合發(fā)生變化。重要。另外，為了拓展幼曦曦：老師，顏色變了。其他孩子也隨著附和活動(dòng)主要圍繞兒的知識(shí)經(jīng)“老師，我的也變了。吳冕一一滾了一只蝴蝶孩子自主進(jìn)行驗(yàn)，設(shè)計(jì)了此夏天豪一一滾了一只螃蟹（孩子把滾玩顏色的紙?zhí)骄亢蛣?chuàng)造，活動(dòng)。對(duì)折）老師不應(yīng)給與3、幼兒作品展示干涉?；顒?dòng)四：黑與白活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中色彩相反的事物。2、能在自己喜歡的圖案上用黑、白色進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒帶來黑、白色圖案的物品，將教室一角布置成“黑白博物館”。2、黑白色卡紙、油畫棒。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思從以上1、教師以參觀博物館的形式請(qǐng)幼兒互相介此次活動(dòng)幾個(gè)活動(dòng)中紹自己帶來的黑白色物品，教師在引導(dǎo)幼兒參觀的主要教具都發(fā)現(xiàn)孩子喜的同時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞物品圖案的顏是幼兒從各自歡鮮艷色彩，色。家中帶來的

他們常把黑2、教師組織幼兒討論：這些物品的圖案有黑、白色并配色、白色打入什么相似的地方？你喜歡它們嗎？為什么？你有圖案的物冷宮。為此，還知道哪些用黑白顏色裝飾的物品？品，它來源于我們設(shè)計(jì)從3、教師出示一幅作品啟發(fā)幼兒思考：這幅幼兒生活，是幼兒的現(xiàn)實(shí)畫中有幾種顏色？為什么只有黑白兩種顏色，同幼兒即熟悉又認(rèn)知水平出樣能畫出美麗的畫？（重點(diǎn)幫助幼兒感知黑與白不熟悉的“伙發(fā)，讓作品強(qiáng)烈對(duì)比而產(chǎn)生的美。）伴”，因此幼“說話”，使4、動(dòng)手與練習(xí)：兒在活動(dòng)中注幼兒對(duì)色彩（1）幼兒想一想：“如果我是設(shè)計(jì)師，我意力很集中，有了更全面要設(shè)計(jì)什么樣的圖案？”觀察也很仔的認(rèn)識(shí)。（2）幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。細(xì)?；顒?dòng)五：黑白刮畫活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)黑白對(duì)比色，感受黑與白色彩明暗的強(qiáng)烈對(duì)比，學(xué)習(xí)使用對(duì)比色。2、嘗試使用對(duì)比色創(chuàng)意地作畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、黑色、白色畫紙，白色、黑色油畫棒、已經(jīng)欣賞過黑白畫作品、色相環(huán)。2、無油的圓珠筆或牙簽設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思材料是1、教師講述故事《變色鳥》，在講述的過本活動(dòng)的激發(fā)和維持程中，隨著故事情節(jié)的變化，展示各種顏色。開展，使幼兒幼兒探索興2、初步認(rèn)識(shí)冷暖色。對(duì)色彩有了更趣的最好誘（1）夏天是什么顏色讓你感到?jīng)鏊慷爝M(jìn)一步的認(rèn)因。刮畫活動(dòng)是什么顏色讓你感到「暖和？（2）教師出示色相識(shí)，知道世界滿足了不同環(huán)，幫助幼兒區(qū)分冷、暖色，并告訴幼兒黑與白是美麗的、五能力的幼兒都是冷色。彩繽紛的，且獨(dú)立創(chuàng)作的3、師請(qǐng)幼兒當(dāng)“魔術(shù)師”，在黑色圖案上黑色與白色同愿望，并賦予“變”出圖案。（1）、教師示范，在圖畫紙上樣能表現(xiàn)出極他們自由發(fā)用白色油畫棒涂滿，然后用黑色的油畫棒覆蓋上具變化的對(duì)比揮的空間，使黑色，再用無水的圓珠筆刮出線條來。與層次美，同他們體驗(yàn)到（2）、幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)自由創(chuàng)意作畫。樣能繪制出美創(chuàng)作成功的教師重點(diǎn)指導(dǎo)涂色時(shí)，要指導(dǎo)幼兒必須均勻的將麗又充滿韻味喜悅）。紙涂滿，不留空白處。的圖畫。

活動(dòng)六：碾碾轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的探究。2、通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的碾碾轉(zhuǎn)、硬紙、水彩筆、油畫棒設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思多種顏1、用碾碾轉(zhuǎn)吸引幼兒，并和幼兒一起玩?；顒?dòng)開色在一起就張宇激：老師，真漂亮。仲浩：我也想玩。始，老師用自制碾碾轉(zhuǎn)來吸是黑色，幼兒陳相便：老師，讓我玩一個(gè)好嗎？引幼兒注意提出：許多顏2、引導(dǎo)幼兒自制碾碾轉(zhuǎn)。力，并由此激色在一起就陸凌峰：老師怎么涂呀？發(fā)了幼兒的制作興趣。孩子是黑色，幼兒老師：你覺得怎么畫漂亮，你就怎么涂。。能在老師的引產(chǎn)生了爭議。孩子涂色時(shí)線條不一、顏色不一，女孩子喜歡用亮色，只有個(gè)別孩子用色單一，“看顏色導(dǎo)下用不同顏色的筆及不同通過玩色的過程中，感受變了?！薄熬€條變成一塊了?！钡木€條來制作，體現(xiàn)了幼顏色的變化。王維周：老師，我的碾碾轉(zhuǎn)像宇宙。其他孩子也跟著說。兒活動(dòng)的自主性?；顒?dòng)七：五顏六色活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究事物的能力，2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用五顏六色形容周圍事物?；顒?dòng)形式：活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思幼兒已有了顏色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒的思路。通過語言表達(dá)出來。1、讓幼兒感官認(rèn)識(shí)畫筆的顏色，并用自己的話形容。蘇佳怡：是各種顏色的。吳夏天：像彩虹一樣。夏宇翔：像我們家的雨傘。2、為幼兒出示圖片，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問：“我的畫為什么這么漂亮？”朱芋瀅：老師是用油畫棒涂的顏色。陳孫濤：因?yàn)橛懈鞣N顏色。老師：誰能用一個(gè)特別好聽的詞來告訴老師。沈晨佳：像彩虹一樣。幼兒能在感官認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用自己的語言來形容事物。在活動(dòng)過程中，孩子詞匯的匱乏是肯定的，老師不要過于強(qiáng)調(diào)幼兒的語言表達(dá)，能讓幼兒在活動(dòng)中感知

老師：是像彩虹一樣，但老師又一個(gè)特別好“五顏六色”，聽的詞，小朋友想聽嗎？一一五顏六色同樣可以完成3、引導(dǎo)幼兒到剛玩兒過的活動(dòng)去找五顏六教學(xué)目標(biāo)，像色的玩具?；?dòng)的找顏色龔栩杰一一把剛才畫的畫給大家看。環(huán)節(jié)。通過此馬佳雨一一把娃娃家各種顏色的小盤子給次教育活動(dòng)讓大家看幼兒主動(dòng)到各最后每個(gè)人都能找到各種顏色包含在一起個(gè)活動(dòng)區(qū)去找的玩具。顏色，是一次變向的探究活動(dòng)?；顒?dòng)八：環(huán)保小天使活動(dòng)目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒不亂丟東西?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、光盤。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思通過對(duì)顏色的探究等系列活動(dòng)，在探究活動(dòng)之中，有幼兒說出了河的水是黑色的，有的幼兒提出了白色污染，為此對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。帶領(lǐng)幼兒參觀大河。帶領(lǐng)幼兒參觀大河。天天和俊杰說：“這水好臟，好臭。”回來后，觀看VCD光盤 藍(lán)天碧水，請(qǐng)幼兒比較。夏佳誠：電腦上的水漂亮。陳相宜：剛才外面的水是人把垃圾扔在里面的。我們來當(dāng)環(huán)保小天使。在環(huán)境保護(hù)這節(jié)活動(dòng)中，幼兒對(duì)貼小廣告的印象的生活經(jīng)驗(yàn)少，在水資源的保護(hù)中，大部分幼兒都說了看見水里有紙帶、有塑料袋、有水瓶等，他們也聯(lián)想到是人扔的。從中，幼兒知道以后不能往河里扔?xùn)|西。主題反思：幼兒藝術(shù)教育是培養(yǎng)審美能力的啟蒙教育。《有趣的顏色》這一主題活動(dòng)，通過對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和利用生活中熟悉的物品讓幼兒進(jìn)行觀察、交流、分享，豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。其中“美麗的刮畫”，教師鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)為幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，那些稚嫩而新穎的創(chuàng)造性表現(xiàn)和不拘一格的繪畫作品，賦予了幼兒滿足感和成就感。本活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)色彩有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道世界是美麗的、五彩