大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課個人學(xué)習(xí)總結(jié)

—大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課個人學(xué)習(xí)總結(jié)高校生就業(yè)指導(dǎo)課個人學(xué)習(xí)總結(jié)總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回憶和分析的一種書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是為大家搜集的高校生就業(yè)指導(dǎo)課個人學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫忙。高校生就業(yè)指導(dǎo)課個人學(xué)習(xí)總結(jié)1昨天星期三吧我們上了我認(rèn)為是無用的課吧—高校生就業(yè)指導(dǎo)課。原來計劃逃了算了，突然想到還有作業(yè)沒寫于是就計劃上這節(jié)課寫作業(yè)，曠況且逃課也不明白去哪玩，老師說一節(jié)課十幾塊錢納不去真虧了。綜合這些想法我就堅韌不拔的的拿著試驗報告去上就業(yè)指導(dǎo)課了。這天好像是講關(guān)與就業(yè)的一些心理指導(dǎo)吧，我當(dāng)時在認(rèn)真寫作業(yè)也沒聽太清晰，用家鄉(xiāng)的一句話說叫左耳朵眼聽右耳朵眼冒。抬頭看看親愛的同學(xué)們干什么的都有，玩游戲聽歌斗地主玩手機(jī)的最多聽課的最少，不過老師倒是激情澎湃。我接著一邊寫老師交給我們的這硬性的任務(wù)，一邊聽著這教過十幾塊錢的課?！澳銈?nèi)缃穸荚谝粋€起跑線上對吧，可是十年后再看吧，你們將會大不同，有的同學(xué)到時分有車有房年薪幾十萬上百萬有的同學(xué)可能還沒有定居之所一月一千多塊，要什么沒什么，而且工作還很累，為什么？”聽到這兒我抬起頭看看老師“上天拋棄了他吧”我說。老師連續(xù)講著“你們智力都不低由于你們都考上了高校，根本的原因是愛好和品行。假如你們對一件事感愛好。”接下來我也沒聽到老師在說什莫或許是聽到忘了。但是我卻想了許多，呵呵不明白對不對。都說愛好是最好的老師，我也將定不移地這樣認(rèn)為，應(yīng)為我也嘗到過愛好給我?guī)淼某晒?。但是從上高中到如今我已不明白我愛好是什么了，只明白學(xué)習(xí)由于這是父母的希望和要求。我不敢在希望去干別的由于假如驅(qū)逐我學(xué)習(xí)就趕不上了，家人就絕望了我就只有好好學(xué)習(xí)不讓愛我的人絕望，以至于如今我連自己的愛好都不明白是什么。我想如今的孩子是不是太“幸?！绷?，什么事都有父母來干不用擔(dān)憂自己的衣服會沒人洗，不用擔(dān)憂自己將來會干什么，由于這一切父母早已幫你布置好了。回家看到我家小侄子6歲吧，成天背什么古詩三字經(jīng)我一開頭挺快樂如今想想，又感覺有點悲哀?；蛟S父母應(yīng)當(dāng)想想孩子需要什么再去為他打造將來的生活，一切讓孩子選擇吧。高校生就業(yè)指導(dǎo)課個人學(xué)習(xí)總結(jié)2這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個總結(jié)了!整個課程同學(xué)的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個工具，雖然我們?nèi)缃褚呀?jīng)大三了，不過我們大部分同學(xué)還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠(yuǎn)的，對自己的人生規(guī)劃并還不是很清楚，對于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充足了解，通過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動力。所以說，本門課程的開設(shè)是介紹是勝利的。我覺得，我們每個同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特別簡潔，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，由于簡潔。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思索的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜愛停留在腦海中或外表的'狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或認(rèn)真思索過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標(biāo)和想法的人，畢竟許多人都是停留在未開頭的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調(diào)整，直至最終的勝利，這部分人又會少之又少。畢竟這就是高校里既有自己思想，又有行動，同時有很好調(diào)整方向力量的人，最終就會別出心裁!不管怎樣，就業(yè)指導(dǎo)是個理論，是對現(xiàn)實有用的東西，通過輔導(dǎo)員的授課，自己深有體會，深有感受。如今高校已經(jīng)過去了近四分之三，有時分感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會有懊悔。假如再選擇一次，我肯定會多參與社會實踐；假如再選擇一次，我肯定去做一回深化的實習(xí)；假如再選擇一次，我肯定換個專業(yè)好好讀；假如再選擇一次，我肯定錘煉好試驗技能和操作力量……這就是對高校如何過最好思索的表達(dá)。我覺得這階段以來是自己對高校最有思索的一階段，是在不斷與自己斗爭中成長的。通過就業(yè)指導(dǎo)課，我們明白了簡歷，為什么這么寫？一般能寫什么？為什么有的簡歷內(nèi)容特別多？為什么有的簡歷特別消瘦？找工作都遇到什么問題和難題了？怎么解決的餓？如何去定位？如何平衡自己和家庭的選擇？每一種選擇后面都有對高校的思索，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選擇。確實，這樣做和不做的效果肯定不一樣。記得我從前大一大二的時分，都是聽別人說應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時期的今天，許多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比方說職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關(guān)崗位的人也會寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是聘請廣告了，無價的，免費(fèi)的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的聘請廣告，也可以了解一下進(jìn)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經(jīng)理。我覺得假如從如今開頭，每周研討一份聘請信息，少閱讀一個別人的空間，我相信今后肯定會出類拔萃的。其實高校里，在就業(yè)指導(dǎo)方面，除了輔導(dǎo)員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對于我們在校高校生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫忙下找到的抱負(fù)工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立堅固關(guān)系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈；而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開頭求職的時分，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢？那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你？多和師兄師姐溝通，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐閱讀聘請廣告，我覺得只用我們專心去做，就肯定會贏得信任的。在職場里永遠(yuǎn)要面臨的問題就是你能做什么？一般自己具備比擬好的力量，一般都是長期積累的結(jié)果。假如還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不得的力量，那就要好好參與一些實踐和工作，要學(xué)會去挖掘自己的潛力和力量，而不是等候，需要英勇的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能挽救你，所以不管三七二十一，你是個“主動向上”的人嗎？反正，假如墮落，能挽救你的人就是將來，很將來的將來!就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以遇到我們喜愛的風(fēng)景。因此，要做的就