崇高美與歡樂美教案

高尚美與歡喜美教材版本：湘藝版《音樂鑒賞》第二單元第二節(jié)教課目標(biāo)：1、能仔細(xì)傾聽合唱曲《祖國頌》和歌曲《祝酒歌》，感覺作品的音樂境界，感覺作品的高尚美和歡喜美。2、能與同學(xué)一同有感情地演唱合唱曲《祖國頌》和歌曲《祝酒歌》的片斷，體驗和表現(xiàn)作品的高尚美和歡喜美。3、能在賞識音樂作品的過程中說出哪些作品屬于高尚美的范圍，哪些作品擁有歡喜美的氣質(zhì)與境界。4、經(jīng)過對音樂作品的賞識，使學(xué)生能領(lǐng)會高尚美與歡喜美的內(nèi)涵與真理。教課要點：對作品所描述的內(nèi)容及作品表現(xiàn)這一內(nèi)容所用的音樂語言進行剖析。教課難點：合唱聲部的平衡、和睦、一致，氣味的運用，聲音的控制。教課準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴教課過程：（一）激情引趣師：人們常說“母愛”是世界上最偉大的愛，那么人們往常把自己的祖國比著母親，因而可知，每個人對自己祖國的熱愛應(yīng)當(dāng)是世界之最愛。師：我們先來看一下每日清晨在天安門廣場升國旗的過程。（播放升國旗的過程）師：看到嬌艷的五星紅旗徐徐升起，聽到威嚴(yán)而嘹亮的國歌聲，我們每個人心中對祖國的敬重與熱愛之情將油但是生。假如讓我們用其余的音樂語言來表現(xiàn)這一愛國題材，我們該采納什么樣的音樂資料此刻請大家想想，可寫出大概思路。學(xué)生活動。（學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)建相關(guān)音響，或組織語言）學(xué)生展現(xiàn)。（用音響、語言）教師評論、鼓舞。（二）導(dǎo)入新課師：今日我們要學(xué)習(xí)的是我國著名的作曲家劉熾于1957年創(chuàng)作的混聲合唱曲《祖國頌》，此曲于1958年元旦首播后便在民眾中寬泛流傳。曲作者采納了采用了合唱、領(lǐng)唱、朗讀、樂隊綜合表現(xiàn)的形式，抒發(fā)了人們對新中國的熱愛，使作品產(chǎn)生了激烈的藝術(shù)感染力。（三）賞識體驗（一）1、分段傾聽這首混聲合唱曲是一部單樂章的合唱曲，采納復(fù)三部曲式構(gòu)造。第一部分是F大調(diào)，采納領(lǐng)唱，合唱形式。男高音聲部和女高音聲部分別用純凈光亮的音色領(lǐng)唱，合唱隊加以響應(yīng)和襯托。請大家在傾聽時注意領(lǐng)唱聲部與合唱隊在節(jié)奏上有什么不一樣，這一部分前后在節(jié)拍上有什么不一樣，同時依據(jù)歌詞聯(lián)想音樂所描述的畫面。（播放音樂片段）第二部分是男高音和女高音領(lǐng)唱加合唱的形式。請大家在傾聽時注意音樂的旋律，同時與第一段比較在調(diào)式上有什么不一樣，也請大家聯(lián)合歌詞聯(lián)想一下這一段表現(xiàn)的是一幅如何的情景。（播放音樂片段）第三部分是略去朗讀段的第一部分的再現(xiàn)，采納混聲合唱形式。請大家在傾聽時注意此段音樂前后的節(jié)奏有什么不一樣，（播放音樂片段）師：認(rèn)識了這三段音樂以后，此刻請大家完好地將這首合唱曲賞識一遍。思慮一個問題：聯(lián)合音響從音樂的氣概、感情及風(fēng)格等方面剖析一下有什么特色給人一種什么樣的美的享受2、復(fù)聽全曲學(xué)生議論、講話教師綜合。（聯(lián)合音響，我們能夠顯然的感覺到作品以澎湃雄偉的氣概、洶涌洶涌的激情、高昂激越的風(fēng)格，優(yōu)秀地表現(xiàn)出音樂的高尚美。自然表現(xiàn)音樂的高尚美方式，如：忠誠、柔和、真摯的贊嘆、頌揚與傾吐等。）3、分聲部演唱這首合唱曲第一部分前兩個樂句，進一步感覺高尚美的內(nèi)涵與境界。（教師組織并教唱）（四）賞識體驗（二）師：一首氣概雄偉、激情洶涌、風(fēng)格高昂的合唱曲《祖國頌》給我們帶來了音樂所表現(xiàn)出來的高尚美的享受。那么，當(dāng)人們獲獲成功時，在審察自己的創(chuàng)建成就時感覺的愉悅的心情，假如讓我們用音樂來表現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的音樂資料呢請大家議論。學(xué)生思慮、議論、講話。教師綜合：（表現(xiàn)愉悅和歡喜的心情時，音樂常常經(jīng)過高興流利的旋律、開朗跌蕩的節(jié)奏、光亮的大調(diào)性、輕快的和聲以及較快的速度等手法來加以表現(xiàn)的。這也是音樂最重要的美學(xué)范圍之一“歡喜美”。）師：接下來我們賞識一首由我國著名作曲家施光南創(chuàng)作的《祝酒歌》。作品創(chuàng)作于1976年，歌曲把全國人民在打垮“四人幫”、暢飲成功酒時難以克制的歡喜之情表現(xiàn)得痛快淋漓，是一首極富感染力的抒懷歌曲。在傾聽時思慮一下幾個問題：1、全曲能夠分幾個部分2、這首歌曲是經(jīng)過一些什么樣的音樂語言來表現(xiàn)感情的（提示：從旋律、節(jié)奏、速度等方面來進行剖析。）（播放音樂）學(xué)生傾聽、思慮，聽完后議論、講話。師：大家說的特別好。經(jīng)過方才的剖析，我們已經(jīng)領(lǐng)會到，一首經(jīng)典的音樂藝術(shù)作品既要有深刻的內(nèi)容，還要有相應(yīng)的表現(xiàn)形式。下邊請大家把已經(jīng)感覺到的歡喜的情緒，經(jīng)過自己的歌聲表現(xiàn)出來。教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。（學(xué)生合伴奏演唱）（播放伴奏）教師評論學(xué)生再次演唱。教師評論、鼓舞。（五）講堂議論經(jīng)過對這兩首作品的賞識，聯(lián)合自己的賞識經(jīng)驗，你以為有高尚美、歡喜美的音樂作品在內(nèi)容和形式上以及音樂語言的運用上各有什么特色（六）講堂小結(jié)今日我們賞識的兩首作品，一首是表現(xiàn)的高尚