青島版(五年制)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 41 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和方法》教學(xué)課件

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和方法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和方法11、列式并回答問(wèn)題。4個(gè)13的和是多少？8個(gè)21的和是多少？7個(gè)63的和是多少?4×13

8×21

7×63

整數(shù)乘法的意義是什么？整數(shù)乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算1、列式并回答問(wèn)題。4個(gè)13的和是多少？4×13

5根6根從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？

5根6根從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提

5根6根做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米的布條？做小魚(yú)呢？小鳥(niǎo)尾巴5根布條小魚(yú)尾巴6根布條

5根6根做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米的布條？做小魚(yú)呢？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根1方法12方法2分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

(米)=1+1+1+1+12用加法計(jì)算：做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

(米)=1做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

=

(米)

可不寫(xiě)，省略。用乘法計(jì)算：

(米)

做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

=

(米)做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

用乘法計(jì)算：

(米)

用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

用乘法計(jì)算：

做小魚(yú)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

6根

31=3（米）可不寫(xiě)，省略。用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。做小魚(yú)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

6根

在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí),可以先約分,再計(jì)算,這樣可以使計(jì)算簡(jiǎn)便,結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?！?

21×6=31×6=×613=3（米）1212在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí),可以先約分,再計(jì)算,這樣可以×想一想：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)呢？溫馨提示

分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘作為積的分子，分母不變。計(jì)算時(shí)，能約分的可以先約分，再算出結(jié)果。想一想：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)呢？溫馨提示分?jǐn)?shù)與

3袋重？千克

3袋重？千克

41

41

12

34（米）答：可跳出34米。

1234（米）答：可跳出34米。

52

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2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)?！?/p>

3

=13=×√×

2

=×

2

=×13×2

=

6×27=改正：

2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)?！?=13=×√×2=×2=.分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。.分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)18謝謝指導(dǎo)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：

以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。

謝謝指導(dǎo)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和方法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和方法201、列式并回答問(wèn)題。4個(gè)13的和是多少？8個(gè)21的和是多少？7個(gè)63的和是多少?4×13

8×21

7×63

整數(shù)乘法的意義是什么？整數(shù)乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算1、列式并回答問(wèn)題。4個(gè)13的和是多少？4×13

5根6根從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？

5根6根從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提

5根6根做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米的布條？做小魚(yú)呢？小鳥(niǎo)尾巴5根布條小魚(yú)尾巴6根布條

5根6根做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米的布條？做小魚(yú)呢？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根1方法12方法2分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

(米)=1+1+1+1+12用加法計(jì)算：做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

(米)=1做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

=

(米)

可不寫(xiě)，省略。用乘法計(jì)算：

(米)

做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

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=

(米)做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

5根

用乘法計(jì)算：

(米)

用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。做小鳥(niǎo)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

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用乘法計(jì)算：

做小魚(yú)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

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31=3（米）可不寫(xiě)，省略。用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。做小魚(yú)風(fēng)箏的尾巴，一共需要多少米布條？

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在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí),可以先約分,再計(jì)算,這樣可以使計(jì)算簡(jiǎn)便,結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?！?

21×6=31×6=×613=3（米）1212在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí),可以先約分,再計(jì)算,這樣可以×想一想：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)呢？溫馨提示

分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘作為積的分子，分母不變。計(jì)算時(shí)，能約分的可以先約分，再算出結(jié)果。想一想：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)呢？溫馨提示分?jǐn)?shù)與

3袋重？千克

3袋重？千克

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34（米）答：可跳出34米。

1234（米）答：可跳出34米。

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2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)?！?/p>

3

=13=×√×

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=×

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6×27=改正：

2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。×3=13=×√×2=×2=.分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。.分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)37謝謝指導(dǎo)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的