普通水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告

Word——7—普通水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)課程：《測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)》

實(shí)訓(xùn)名稱:一般水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師;劉琪

專業(yè)(班級(jí)):測(cè)繪zk1401組號(hào):組員:

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：教學(xué)區(qū)實(shí)訓(xùn)日期：20xx年3月20日實(shí)訓(xùn)目的：

1.習(xí)水準(zhǔn)路線的選點(diǎn)、布置。

2.把握一般水準(zhǔn)測(cè)路線的觀測(cè)、記錄、計(jì)算檢核以及集體協(xié)作、協(xié)

調(diào)作業(yè)的施過程。

3.把握水準(zhǔn)測(cè)量路線成果檢核及數(shù)據(jù)處理方法。

4.學(xué)會(huì)自立完成一條閉合水準(zhǔn)測(cè)量路線的實(shí)際作業(yè)過程。

實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備：

1.準(zhǔn)儀1臺(tái)、腳架1個(gè)、雙面水準(zhǔn)尺2根、尺墊2個(gè)、木樁4~5個(gè)、斧頭1把、記錄板1塊、測(cè)傘1把。

2.自備：鉛筆、計(jì)算器。

實(shí)訓(xùn)方法與步驟

1.取儀器后，依據(jù)老師給定的已知高程點(diǎn)，在測(cè)區(qū)選點(diǎn)。選擇4~5個(gè)待測(cè)高程點(diǎn)，釘木樁并標(biāo)明點(diǎn)號(hào)，形成一條閉合水準(zhǔn)路線。

2.距已知高程點(diǎn)（起點(diǎn)）與第一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)大致等距離處架設(shè)水準(zhǔn)儀，在起點(diǎn)與第一個(gè)待測(cè)點(diǎn)上直立尺。

3.器整平后便可進(jìn)行觀測(cè)，同時(shí)記錄觀測(cè)數(shù)據(jù)。用雙儀器法（或雙尺面法）進(jìn)行測(cè)站檢核。

4.第一站施測(cè)完畢，檢核無誤后，水準(zhǔn)儀搬至其次站，第一個(gè)待測(cè)點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺尺底位置不變，尺面轉(zhuǎn)向儀器；另一把水準(zhǔn)尺直立在其次個(gè)待測(cè)點(diǎn)上，進(jìn)行觀測(cè)，依此類推。

5.當(dāng)兩點(diǎn)間距離較長(zhǎng)或兩點(diǎn)間的高差較大時(shí)，在兩點(diǎn)間可選定一或兩個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)作為分段點(diǎn)，進(jìn)行分段測(cè)量。在轉(zhuǎn)點(diǎn)上立尺時(shí)，尺子應(yīng)立在尺墊上的凸起物頂上。

6.水準(zhǔn)路線施測(cè)完畢后，應(yīng)求出水準(zhǔn)路線高差閉合差，以對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量路線成果進(jìn)行檢核。

7.在高差閉合差滿意要求（fh容≤40單位mm）時(shí)，對(duì)閉差進(jìn)4行調(diào)整，

其次篇：水準(zhǔn)實(shí)習(xí)測(cè)量報(bào)告2700字

水準(zhǔn)報(bào)告

測(cè)繪XXX

測(cè)量員:XXX記錄員:XXX跑尺員：XXX

指導(dǎo)老師：XXXXXX

一，水準(zhǔn)測(cè)量要求我們測(cè)得四等水準(zhǔn)，四等水準(zhǔn)測(cè)量（雙面尺法）實(shí)習(xí)目的和要求如下

一、目的和要求

（1）進(jìn)一步嫻熟水準(zhǔn)儀的操作，把握用雙面水準(zhǔn)尺進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄與計(jì)算方法。

（2）熟識(shí)四等水準(zhǔn)測(cè)量的主要技術(shù)指標(biāo)，把握測(cè)站及線路的檢核方法。視線高度0.2m；視線長(zhǎng)度≤80m；前后視視距差≤3m；前后視距累積差≤10m；紅黑面讀數(shù)差≤3mm；紅黑面高差之差≤5mm。容許差d容=±２０√s。

二、儀器和工具

DS3水準(zhǔn)儀1臺(tái)，雙面水準(zhǔn)尺2支，記錄板1塊，尺墊兩個(gè)尺墊。

三、方法與步驟

1、了解四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法

雙面尺法四等水準(zhǔn)測(cè)量是在小地區(qū)布設(shè)高程掌握網(wǎng)的常用方法，是在每個(gè)測(cè)站上安置一次水準(zhǔn)儀，但分別在水準(zhǔn)尺的黑、紅兩面刻劃上讀數(shù)，可以測(cè)得兩次高差，進(jìn)行測(cè)站檢核。除此以外，還有其他一系列的檢核。

2、四等水準(zhǔn)測(cè)量的試驗(yàn)

（1）從某一水準(zhǔn)點(diǎn)動(dòng)身，選定一條閉合水準(zhǔn)路線。路線長(zhǎng)度200~400米，設(shè)置4~6站，視線長(zhǎng)度30m左右。

（2）安置水準(zhǔn)儀的測(cè)站至前、后視立尺點(diǎn)的距離，應(yīng)當(dāng)用步測(cè)使其相等。在每一測(cè)站，按下列挨次進(jìn)行觀測(cè)：

后視水準(zhǔn)尺黑色面，讀上、下絲讀數(shù)，精平，讀中絲讀數(shù)；前視水準(zhǔn)尺黑色面，讀上、下絲讀數(shù)，精平，讀中絲讀數(shù)；前視水準(zhǔn)尺紅色面，精平，讀中絲讀數(shù)；

后視水準(zhǔn)尺紅色面，精平，讀中絲讀數(shù)

（3）記錄者在“四等水準(zhǔn)測(cè)量記錄”表中按表頭表明次序⑴~⑻記錄各個(gè)讀數(shù)，⑼~⒃為計(jì)算結(jié)果：

后視距離⑼=100×{⑴-⑵}

前視距離⑽=100×{⑷-⑸}

視距之差⑾=⑼-⑽

∑視距差⑿=上站⑿+本站⑾

紅黑面差⒀=⑹+K-⑺，（K=4.687或4.787）

⒁=⑶+K-⑻

黑面高差⒂=⑶-⑹

紅面高差⒃=⑻-⑺

高差之差⒄=⒂-⒃=⒁-⒀

平均高差⒅=1/2{⒂+⒃}

每站讀數(shù)結(jié)束(⑴~⑻)，隨即進(jìn)行各項(xiàng)計(jì)算(⑼~⒃)，并按技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)，滿意限差后方能搬站。

（4）依次設(shè)站，用相同方法進(jìn)行觀測(cè)，直到線路終點(diǎn)，計(jì)算線路的高差閉合差。按四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)定，線路高差閉合差的容許值為±20√Lmm，L為線路總長(zhǎng)（單位：km）。

四、留意事項(xiàng)

（1）四等水準(zhǔn)測(cè)量比工程水準(zhǔn)測(cè)量有更嚴(yán)格的技術(shù)規(guī)定，要求達(dá)到更高的精度，其關(guān)鍵在于：前后視距相等（在限差以內(nèi)）；從后視轉(zhuǎn)為前視（或相反）望遠(yuǎn)鏡不能重新調(diào)焦；水準(zhǔn)尺應(yīng)完全豎直，最好用附有圓水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)尺。

（2）每站觀測(cè)結(jié)束，已經(jīng)馬上進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)行規(guī)定的檢核，若有超限，則應(yīng)重測(cè)該站。全線路觀測(cè)完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內(nèi)，方可收測(cè)，結(jié)束試驗(yàn)。

五、測(cè)量路線準(zhǔn)時(shí)間

南京XX高校水塔到大門來回，全長(zhǎng)大約5000M的閉合路線。9月1號(hào)到7號(hào)完成。

二，i角檢驗(yàn)

使用水準(zhǔn)以前我們對(duì)i角進(jìn)行了檢驗(yàn)。我們組用了書上第一種方法即取A,B之長(zhǎng)為80，第一次儀器安置在A,B的中間，得讀書ａ＇＝0762ｍｍ，ｂ＇＝１８７７ｍｍ。其次次儀器安置在Ｂ點(diǎn)的一端距Ｂ點(diǎn)１０米，ａ＝０２９０ｍｍ，ｂ＝１３９４ｍｍ。計(jì)算得兩次的高差分別為ｈ＇＝－１１１５ｍｍ，ｈ＇＝１１０４ｍｍ。兩次不相等說明存在ｉ角誤差；計(jì)算得ｈ－ｈ＇＝＋１１ｍｍ；所以i=11*10^(-3)*ρ/80=14.2’’符合。

三，測(cè)量過程

水準(zhǔn)測(cè)量我們組我是其次個(gè)測(cè)的，我邊測(cè)邊記，其夏昊跑尺，趙銀銀記數(shù)據(jù)。我的水準(zhǔn)測(cè)了一天半，從三號(hào)早上到四號(hào)下午。我測(cè)得時(shí)候天氣還好。沒有下雨，我們組長(zhǎng)夏昊測(cè)的時(shí)候每天下雨我們沒來的及躲衣服都濕透了。很辛苦。

我們每天早六點(diǎn)晚六點(diǎn)，才發(fā)覺上課其實(shí)是最幸福的。

水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，一開頭測(cè)得好慢，儀器整平，瞄準(zhǔn)啊，都很慢，一開頭測(cè)了兩站用了一個(gè)小時(shí)，再加上我們用的是兩米的尺，南京XX高校又是處處都是坡其他組測(cè)一站，我們要測(cè)兩站，其他組測(cè)兩站我們要測(cè)四站五站，所以我們要比別人測(cè)得慢，由于這個(gè)緣由我們每天要比別的組早起一個(gè)小時(shí)，早干一個(gè)小時(shí)，晚上又要比別人遲回去。所以每天五點(diǎn)都就得要起來，干到下午六點(diǎn)多。而且那幾天真的很熱很熱，中午我們沒時(shí)間吃飯只能買盒飯?jiān)诼飞铣浴Ｕ娴母杏X自己跟農(nóng)夫工一樣的。其實(shí)后來結(jié)束以后才發(fā)覺時(shí)間是很充分的，根本沒必要，那么幸苦。測(cè)完以后每個(gè)組都休息了好幾天啊。

測(cè)量水準(zhǔn)時(shí)我發(fā)覺了很多問題，有幾個(gè)組他們比較心急i角沒檢驗(yàn)就開頭測(cè)，后來發(fā)覺超限又返工，一反工就導(dǎo)致他們測(cè)得更慢了，所以我覺得要做好前期工作再去實(shí)踐。還有一開頭測(cè)得時(shí)候后視讀完數(shù)值以后，轉(zhuǎn)為前視的時(shí)候沒有重新調(diào)焦，導(dǎo)致誤差變大。還有在測(cè)量的時(shí)候邊測(cè)邊算不僅讓我們測(cè)得速度變慢而且導(dǎo)致好多數(shù)據(jù)測(cè)量錯(cuò)誤，只得回來重新檢查。重新計(jì)算。

四，遇到的問題

測(cè)量水準(zhǔn)時(shí)，一開頭的時(shí)候，連整平都很困難，一站整平水準(zhǔn)儀都要好幾分鐘，但是幾站測(cè)過，速度就不知不覺的快起來了，我們組的有的成員為了讀書和整平儀器快，前一天晚上就特地練整平，和對(duì)著水準(zhǔn)尺讀書，這樣就大大的提高了我們工作的效率，從第一個(gè)人測(cè)水準(zhǔn)花兩天的時(shí)間，到后來我們其余兩個(gè)人的水準(zhǔn)也就用了不到一天半的時(shí)間。另一個(gè)問題是視距差超限耽擱好多時(shí)間。一開頭我們就任憑走搬站，由于任憑走導(dǎo)致距離一遠(yuǎn)我們就視距差超限，就得重新搬回來重測(cè)。后來我們認(rèn)真的步量每一段，把視距差縮小在三米以內(nèi)。再一個(gè)問題就是我們用的是兩米的尺子，兩米的尺子就造成我們的測(cè)站比別人要多許多，我測(cè)了整整一百站。而且一到坡我們只能走五步就設(shè)一站。所以我們組最終一個(gè)人是在其他組測(cè)完借了三米的尺子測(cè)得。這樣就避開幾步一站了。

五、提交成果以及收獲

我們把測(cè)四等水準(zhǔn)完以后，收獲許多，從這次的測(cè)量實(shí)習(xí)不僅使我了解了基本測(cè)繪工作地全過程，系統(tǒng)地把握了測(cè)量?jī)x器操作、數(shù)據(jù)處理、施工放樣等基本技能，也是對(duì)我各方面力量的熬煉。測(cè)量要求仔細(xì)、認(rèn)真、精確、嚴(yán)謹(jǐn)，很小的錯(cuò)誤也會(huì)在工程中造成很嚴(yán)峻的后果，包括任何工作都必需這樣要求自己才能保證工作質(zhì)量和效率。當(dāng)然這次