中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中語言教學(xué)的重要性

精品文檔（可編輯）值得下載精品文檔（可編輯）值得下載中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中語言教學(xué)的重要性的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谥袑W(xué)數(shù)學(xué)課堂語言教學(xué)體現(xiàn)以下幾方面：一、精確性和邏輯性課堂語言的精確性，有助于學(xué)生形成正確的概念和準(zhǔn)確的判斷。做到惜字如金、字字斟酌、句句推敲，這樣才能不能用自己生造的詞句或地方方言來表達(dá)概念、性質(zhì)、定理提條件，這是理由不充分，語言不嚴(yán)密，缺乏邏輯性.二、啟發(fā)性和教育性如威廉說過“平庸的教師敘述，好教師的教師講解，優(yōu)異的教師示范，偉大的教師啟發(fā)”當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精力保持的情況下，應(yīng)提出富有啟發(fā)性的問題。例如，教師在講“解任意三角教平面直角坐標(biāo)系）如果有一個數(shù)據(jù)“第三列”需要知道什么信息，才能確定好朋友的位置？如果知道“第二排”你能確定好朋友的位置嗎？具有啟發(fā)性的語言開拓思想，激發(fā)思維，學(xué)生很快進(jìn)入問題情境，積極思考、認(rèn)真地討論。只有通過啟發(fā)才能使學(xué)生舉一反三、觸類旁通，更好的掌握所學(xué)的知識。教育性的教學(xué)語言是學(xué)生良好的思想形成的關(guān)鍵。如教學(xué)勾股定理時向?qū)W生介紹我國古代勾股定理研究方面的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國悠久文化，教育學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)為將來擔(dān)任起振興中華的重任打下基礎(chǔ)。三、形象性和趣味性形象性語言是增強(qiáng)直觀以形動人，是抽象的數(shù)學(xué)概念和原理形象化、具體化深奧的知識明朗化。教師面對的是一些社會閱歷不深，辨別能力不強(qiáng)的學(xué)生，他們極缺乏對事物的直接認(rèn)識。因此，教師課堂語言要善于把教學(xué)內(nèi)容及其形象融為一體，引導(dǎo)學(xué)生在具體可感的形象中完成，從生游戲，紅色的為正數(shù)，黑色為負(fù)數(shù)，讓兩個同學(xué)一組來抽又如教學(xué)“長方體和正方體的初步認(rèn)識”運(yùn)用實(shí)物教學(xué)，將661234四、情感性和審美性“數(shù)學(xué)教學(xué)作為一門科學(xué)，主要運(yùn)用理性，以理服人。作為一到美的熏陶。五、態(tài)勢語言的運(yùn)用課堂教學(xué)中的態(tài)勢語言是指教師借助身體姿勢、面部交流感情的無聲語言。態(tài)勢語言有助于引起學(xué)生的注意、集中教師的口頭語言所指的內(nèi)容、突出教學(xué)重點(diǎn)、擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量、增強(qiáng)教學(xué)的形象性，從而促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶；同時，態(tài)勢語言還可以改善課堂氣氛，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)首用目光注視可以把自己的思想感情、心理變化等毫不掩飾地展現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生交流。因而教師要巧妙的運(yùn)用眼神和視線，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，提高教學(xué)的藝術(shù)性。一方面，教師應(yīng)另一方面，教師的視線必須環(huán)顧全班，做到一覽無余，把每一個學(xué)生的注意力調(diào)動起來專心致志聽課。其次，注意運(yùn)用手勢。在課堂教學(xué)中，手勢使用得當(dāng)，可以增強(qiáng)語言力度，強(qiáng)化要傳授的知識，給課堂增添亮色和活力。教室畢竟和舞臺不同，應(yīng)強(qiáng)調(diào)自然和真實(shí)，無須刻意追求某種形式。如走近學(xué)生，用手輕拍學(xué)生的肩，撫摸一下學(xué)生的頭或背，以示鼓勵；手掌向上，要求學(xué)生站起來，