大班數(shù)學(xué)教案集合八篇

第第17頁大班數(shù)學(xué)教案集合八篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

一、活動名稱。

比比誰最快。

二、活動目標。

1、正確認讀1——10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

三、活動預(yù)備。

1、畫出樓房圖，10種動物卡，1——10的數(shù)字卡。

2、幼兒活動材料第一冊第11頁，筆。

四、活動過程。

〔一〕動物排隊。

1、小動物們排好隊伍預(yù)備去參與競賽，看看他們是怎樣排隊的。

2、將10種動物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順次說出他們的位置，然后粘上相應(yīng)的數(shù)字卡。

3、老師任意說出某種動物的名稱，幼兒說出該動物在序列中的位置。

4、變換排列方向,重新擺放數(shù)字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣了呢？〔排隊的方向變了，位置也變了。〕

〔二〕比比誰最快。

1、動物們開始進行跑步競賽了，咱們看看誰跑的最快。翻開幼兒活動材料，指導(dǎo)幼兒觀看畫面，看清誰在前面，誰在后面，把他們的名次記錄在獎杯上。

2、老師仔細檢查，予以指導(dǎo)援助。

〔三〕活動體驗。

帶領(lǐng)幼兒到活動場地，每10人一組，看看自己排在第幾位。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標：

1、認真觀測并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

2、鞏固按肯定順次和區(qū)域進行觀測的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家共享自己找不同的閱歷。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52。

活動過程：

1、簡約的找不同，為后面繁復(fù)找不同積累閱歷。

2、通過找不同，鞏固幼兒按肯定順次和區(qū)域進行觀測的方法和習(xí)慣。

〔1〕打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？

〔2〕觀測室，請按從上到下，從左到右的順次，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀測，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且簡單遺漏。

〔3〕幼兒操作，老師巡察，并提示幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

〔4〕幼兒相互檢查操作結(jié)果，并訂正。

〔5〕集體驗證答案。

3、請幼兒相互共享找不同的閱歷。

〔1〕你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？

〔2〕找不同時，你心里是怎么想的？

〔3〕你覺得誰的方法比較好？為什么？

〔4〕你想學(xué)習(xí)誰？為什么？

老師小結(jié)：

并表揚今日表現(xiàn)積極或其他方面取得進步的幼兒。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標：

1、通過操作活動，學(xué)習(xí)按顏色、外形等規(guī)律、特征進行繼續(xù)排序。

2、提高幼兒的判斷、推理技能及動手技能，感受活動的歡樂。

重點：學(xué)習(xí)按顏色、外形等規(guī)律、特征進行繼續(xù)排序。

難點：動手制作按肯定順次有規(guī)律排列的皇冠。

活動預(yù)備：

教學(xué)用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分合式

1、熊媽媽想考考我們大四班的小伙伴，它有5個蘋果，想請小伙伴們援助它想想假如分給猴子和小兔，可以有幾種分法。

2、老師依據(jù)幼兒的回答將蘋果分成兩份。

3、誰能寫出5的分合式嗎？

4、依據(jù)回答請幼兒分別上來寫出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。

二、學(xué)習(xí)排序

1、出示教學(xué)用圖a(顏色相同)

■■■你看到哪些圖形?這些圖形中藏著一個奧秘,發(fā)覺了嗎?

2、出示教學(xué)用圖b〔顏色不同〕

●▲▲●▲

你看到了什么圖形？按什么順次排列的？中間有幾個空格應(yīng)當(dāng)排上什么圖形？

除了按外形的不同來排列，你還能找出別的規(guī)律嗎？

三、幼兒練習(xí)

1、人手一份白紙，請幼兒在空格里填上正確的圖形。

1、老師巡回指導(dǎo)。

2、請個別幼兒來說說自己是怎么填的？為什么？

四、制作皇冠

請你為自己設(shè)計一個美麗的皇冠，上面帖上各式各樣你喜愛的外形，但是肯定是按肯定的順次有規(guī)律地排列的，你能做到嗎？

幼兒動手操作，鼓舞和別人不一樣。請幼兒把皇冠戴在頭上，你的皇冠是按什么規(guī)律排列的？

大班數(shù)學(xué)教案篇4

一、活動名稱：認識單數(shù)、雙數(shù)二、活動目標：

1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。

3、能發(fā)覺四周環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并學(xué)會記錄。

4、進展幼兒的觀測力、思維力和動手操作的技能。

三、活動預(yù)備：

1、把幼兒分成四組，每組10張圖片，每張圖片上畫著不同的圖畫，數(shù)量為1至10，每組1-10的數(shù)字卡片一套，每人筆一支。

2、老師演示的圖片一套。

3、幼兒每人一個小布袋，里面裝著不同數(shù)量的小物品，數(shù)量為1--10不等。

4、教室里有意識的擺放不同數(shù)量的物品。

四、活動過程：

〔一〕開始：聽音樂《找伙伴》進教室坐好，今日老師給小伙伴帶來了很多小動物，它們也要找好伙伴，請我們來援助它們吧！

〔二〕基本部分：老師先把10張圖片分別貼到磁板上，請幾個小伙伴分別給貼上相應(yīng)的數(shù)字，再教小伙伴用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動物沒找到好伙伴，把沒有找到好伙伴的圖畫找出來，并按從小到大的順次排成一排，再把找到好伙伴的圖片找出來，也按從小到大的順次排成一排。通過觀測問小伙伴發(fā)覺了什么問題？讓幼兒先自由發(fā)言，最末老師講解：1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個沒有找到伙伴的，你看剩下一個多孤獨呀，我們給這些數(shù)字起個名字吧？幼兒爭論，最末由老師總結(jié)：兩個兩個數(shù)剩下一個不能配成對的，這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小伙伴記住單數(shù)有哪些？〔1、3、5、7、9〕。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的，它們多興奮呀，我們也給這樣的數(shù)字起個名字吧？幼兒爭論，最末由老師總結(jié)：兩個兩個數(shù)都能成對，像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小伙伴記住雙數(shù)有哪些？〔2、4、6、8、10〕小伙伴數(shù)東西時，兩個兩個數(shù)，這種方法數(shù)得很快，現(xiàn)在小伙伴知道了哪些是單數(shù)，那些是雙數(shù)？你再告知老師一遍好嗎？

2、操作練習(xí)〔1〕發(fā)給每組一套圖片，請小伙伴給每張圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字，并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片，按從小到大的順次排成一排，看哪組合作的好，完成的超卓。

〔2〕老師還給小伙伴每人預(yù)備了一份禮物，這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù)，請小伙伴拿出數(shù)一數(shù)一共是多少？是單數(shù)還是雙數(shù)？為什么？

〔3〕請小伙伴把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動一下，找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù)，請小伙伴看看自己和別的小伙伴身上什么是雙數(shù)、單數(shù)？如一個頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，十個手指頭是雙數(shù)，并告知老師和小伙伴你是怎樣知道的？

〔4〕小伙伴真聰慧都學(xué)會了認識單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小伙伴每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)？記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得最清晰，一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標：

1、嘗試對3種物體進行間隔排序。

2、通過細心觀測，能發(fā)覺顏色、外形、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)與同伴相互檢查的方法，愿意與同伴溝通自己的看法。

活動預(yù)備：

1、教具：森林聯(lián)歡會課件一份、《請你和我跳個舞》音樂。

2、學(xué)具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份；圓形、三角形、正方形、長方形片片假設(shè)干；動物串珠假設(shè)干。

活動過程：

老師教學(xué)策略

媒體呈現(xiàn)

兒童學(xué)習(xí)策略

過程反思：

〔一〕以森林聯(lián)歡會的情境導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀測課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。

〔1〕播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測圖案中間隔排序。

師：在老師布置好的會場里藏著一個小奧秘，是什么呢？

〔2〕通過觀測圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)覺排列的規(guī)律。

老師：這些圖案是在怎么排列的呢？

運用ppt課件呈現(xiàn)森林聯(lián)歡會的背景圖。

老師依據(jù)幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。

集體觀測學(xué)習(xí)：觀測圖案的排列規(guī)律。

個別幼兒回答，集體爭論、檢查觀測、發(fā)覺排列的規(guī)律。

通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀測，主動發(fā)覺排列的規(guī)律。

個別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。

〔二〕參與森林聯(lián)歡會，進行制作裝飾活動。

〔1〕老師在視頻展臺上出示皇冠，引導(dǎo)幼兒爭論皇冠的制作方法。

師：參與森林聯(lián)歡會我們要把自己裝扮美麗，要和森林布置的一樣哦。

〔2〕幼兒制作，裝扮，老師重點觀測指導(dǎo)幼兒的排序方法，并援助幼兒裝訂。

應(yīng)用視頻展臺，介紹制作方法。

幼兒觀測排序的方法，個別幼兒的回答，集體溝通、檢查。

幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。

通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn)，援助幼兒掌控間隔排序的方法和規(guī)律。

通過操作活動，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規(guī)律的掌控。

〔三〕幼兒和同伴相互檢查排序完成狀況，參與森林聯(lián)歡會。

〔1〕師：和好伙伴相互檢查是不是符合參與聯(lián)歡會的要求了？

〔2〕進行森林聯(lián)歡會，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個舞》。

播放音樂。

同伴間相互檢查，鞏固排列的規(guī)律。

和同伴間相互檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習(xí)，援助幼兒鞏固間隔排序方法。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認識.將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗勝利后的樂趣，加強參加活動的自信心。

活動目標：

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念

重點難點分析：能按群計數(shù)。

活動預(yù)備：

幼兒每人一套教具〔10面小旗、插板〕

活動過程：

1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍游戲。

2、游戲"插彩旗"，學(xué)習(xí)兩個兩個的按群計數(shù)。

〔1〕幼兒操作學(xué)具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗

〔2〕老師提問問題引導(dǎo)幼兒爭論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。

〔3〕老師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗〔如：2、4、6、8、10〕，通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。

3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數(shù)，學(xué)習(xí)以2為單位計數(shù)。老師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習(xí)兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。

活動反思：

在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，技能強的幼兒還可以采納五個五個的點數(shù)方法計數(shù)〕。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

活動目標

1．理解單雙數(shù)的實際意義，培育數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的技能。

2．觀測樹葉特征，用語言表達自己對樹葉的認識。

3．同伴間相互學(xué)習(xí)，體驗探究的歡樂。

4．培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

5．進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備

1．塑封好的樹葉標本假設(shè)干(陳設(shè)在兩塊展板上)、水筆人手一份。

2．相關(guān)表格兩張。

3．幼兒初步學(xué)過單雙數(shù)。

活動過程

1．觀測樹葉，爭論樹葉特征。

師：這里有什么呀?

師：樹葉里藏著許多奧秘呢，我們一起來看一看、找一找。

師：你發(fā)覺了樹葉有什么奧秘

2．葉片的統(tǒng)計與分析。

(1)數(shù)葉片，探究不同的.數(shù)數(shù)方法．感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)方法的多樣性。

師：請你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小

葉片?記錄下來。(幼兒用各種方法開始數(shù)葉片，老師巡回觀測。)

師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的?

(2)爭論哪種方法又快又精確。

師：小伙伴用了許多種方法數(shù)葉片．你認為哪種方法又快又精確?

小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有許多種方法，小伙伴可以采納最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又精確。

(3)分析探究葉片的單雙數(shù)規(guī)律。

師：讓小葉片兩片兩片做好伙伴這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來數(shù)一數(shù)?！?幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一起，然后數(shù)一數(shù)，老師巡回指導(dǎo)。)

爭論分析：

師：你們發(fā)覺了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找到了好伙伴：有的還剩下一片沒找到伙伴。)

樹葉分類：

師：這里有兩張表格，我們把都能找到好伙伴的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到伙伴的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)覺什么奧秘。

統(tǒng)計數(shù)字：

師：都能兩片兩片成為好伙伴的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好伙伴的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?

分析兩類數(shù)字的特點：

師：6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)又是什么數(shù)呢?

師：6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，7、9、11、13、15是單數(shù)。

師：誰有不同的看法嗎?(爭論10以上的單雙數(shù)。)

爭論發(fā)覺：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有閱歷。

3．結(jié)束活動。

出示葉片數(shù)量是1～5的樹葉．建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。

師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。

總結(jié)：今日我們發(fā)覺了樹葉里的奧秘，它們的葉片有的是單數(shù)，有的是雙數(shù)。在我們的生活中還有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘，大家要上心去查找!

活動反思

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

活動目標：

1、能依據(jù)圖形的三種特征〔外形、大小、顏色〕為圖形查找合適的空間位置。

2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。

活動預(yù)備：

不同外形、顏色、大小的圖形假設(shè)干，大的房間一張。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)圖形特征

1、師：今日很多的圖形寶寶要和小伙伴們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在我們的教室里，小伙伴們看看能不能把它們都找出來？

2、以問答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征，如老師說："嘿嘿，我是大的三角形，誰是我的好伙伴？"拿大的三角形的幼兒那么答："我是大的三角形，我是你的好伙伴。"

3、老師依次問，并增加每次的難度。

二、援助圖形找家