“雙一流”高校視閾中的學(xué)科服務(wù)平臺建設(shè)探究

“雙一流〞高校視閾中的學(xué)科效勞平臺建立探究〔〕:

摘要：在"雙一流";建立背景下，本文從高校用戶的學(xué)科信息需求出發(fā)，以為高校用戶提供精準(zhǔn)的學(xué)科信息效勞為目的，分析討論了基于科研人才信息開展學(xué)科效勞平臺建立的可行性，對高校學(xué)科效勞平臺的構(gòu)造設(shè)計和功能提出了建立方案。以期為高校學(xué)科平臺建立及學(xué)科效勞提供借鑒，助力高校"雙一流";建立。

關(guān)鍵詞："雙一流";建立；學(xué)科效勞平臺；科研人才信息

DisciplineServicePlatformConstructionfromthePerspectiveof"Double-first-class";Universities

YanKai1,ZhuZi-yang2,YuanJing-jing3

(1CollegeofAtmosphericPhysics,NanjingUniversityofInformationEngineering,Jiangsu,Nanjing,China;2InformationServiceDepartmentofLibraryofNanjingUniversityofInformationEngineering,Jiangsu,Nanjing,China;3FinanceDepartmentofNanjingUniversityofInformationEngineering,Jiangsu,Nanjing,China)

Absrtact:Underthebackgroundof"double-first-class";construction,thispaper,startingfromthesubjectinformationneedsofUniversityusers,aimsatprovidingaccuratesubjectinformationserviceforUniversityusers,analysesanddiscussesthefeasibilityofdevelopingsubjectserviceplatformbasedonscientificresearchpersonnelinformation,andputsforwardtheconstructionschemeforthestructuredesignandfunctionofuniversitysubjectserviceplatform.Inordertoprovidereferencefortheconstructionofuniversitydisciplineplatformanddisciplineservices,andhelptheconstructionof"doublefirst-class";universities.

Keywords:"doublefirst-class";construction;subjectserviceplatform;scientificresearchpersonnelinformation

學(xué)科是一所高校開展之根基所在，良好的學(xué)科建立保障了高校的教育質(zhì)量，提升了高校的核心競爭力。2022年9月21日教育部、財政部、國家開展改革委印發(fā)?關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建立高校及建立學(xué)科名單的通知?【1】。進(jìn)一步擴大特色學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建多學(xué)科協(xié)同開展的世界"一流大學(xué)";成為這42所高校當(dāng)前的重大任務(wù)。將來幾年，"雙一流";建立高校需要在科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面獲得全面提升，而建立一支高素質(zhì)的科研人才隊伍那么是其中的重要手段。

科研人才隊伍的建立與快速成長需要與之相對應(yīng)的學(xué)科效勞支持及政策引導(dǎo)。高質(zhì)量的學(xué)科效勞可以從海量的科技數(shù)據(jù)中提取出關(guān)鍵信息并加以分析與處理，最終快捷、準(zhǔn)確的呈如今科研群體與決策群體面前，有效的提升其工作效率和程度?；诖?，本文通過深度挖掘科研群體、決策群體的需求，利用高校各類數(shù)據(jù)庫平臺的人才信息數(shù)據(jù)，力求搭建科學(xué)、高效、易于拓展的信息分析與處理平臺，滿足用戶多元化、個性化、專業(yè)化的學(xué)科效勞需求，以期為高校學(xué)科平臺建立及學(xué)科效勞提供借鑒，助力高校"雙一流";建立。

一學(xué)科效勞平臺建立信息需求分析

本文將學(xué)科效勞對象大致分為兩類：科研群體、決策群體，其中科研群體包含了教師、研究生、本科生等科研相關(guān)人員，這主要是因為研究生與本科生的培養(yǎng)過程、教師自身的成長自始至終都貫穿于科研探究過程中。本文通過對兩類用戶群體的問卷調(diào)查，總結(jié)分析學(xué)科效勞平臺建立需求如下：

〔一〕科研群體信息需求分析

科研群體在不同的工作階段對科研信息的需求不盡一樣：〔1〕研究思想萌芽期，需要創(chuàng)新性與可行性檢索，進(jìn)一步完善研究思路；〔2〕立項申請書撰寫期，需要對海量的文獻(xiàn)進(jìn)展檢索、歸納、分析，從而確立本工程的研究內(nèi)容、目的及創(chuàng)新點，研究方法、研究方案及技術(shù)道路；〔3〕工程啟動咨詢期，需要推薦本領(lǐng)域知名專家學(xué)者，與國內(nèi)外同行建立親密的學(xué)術(shù)聯(lián)絡(luò)，確保工程順利開展與高質(zhì)量完成；〔4〕研究數(shù)據(jù)獲取期，需要繼續(xù)查閱文獻(xiàn)資料，動態(tài)調(diào)整、完善研究方案與技術(shù)方法，實現(xiàn)成果的顯著創(chuàng)新；〔5〕數(shù)據(jù)分析與成果發(fā)表期，需要推薦與審稿人，核查專利創(chuàng)造性，以縮短成果發(fā)表的周期；〔6〕結(jié)題驗收與成果鑒定期，需要進(jìn)展論文引用率、專利技術(shù)成果推廣與應(yīng)用、人才培養(yǎng)、社會與經(jīng)濟(jì)效益評價等方面成果的統(tǒng)計分析；〔7〕科技獎勵申報期，一般在工程結(jié)題兩年后開展，需要對相關(guān)成果與效益做更為系統(tǒng)的統(tǒng)計和總結(jié)。

〔二〕決策群體信息需求分析

決策群體需要準(zhǔn)確掌握國內(nèi)外競爭對手的最新學(xué)科信息，并通過比照分析自身指標(biāo)數(shù)據(jù)對將來開展趨勢做出預(yù)斷，最終形成對某個學(xué)科的開展規(guī)劃與部署。而科研人員隊伍構(gòu)成、科研產(chǎn)出及其影響力、人才培養(yǎng)等數(shù)據(jù)構(gòu)成了學(xué)科信息的重要指標(biāo)。學(xué)科效勞平臺可以圍繞這些指標(biāo)進(jìn)展建立，幫助決策群體：〔1〕總攬某一學(xué)科學(xué)科目前的科研隊伍構(gòu)成、科學(xué)研究成果、人才培養(yǎng)情況等方面數(shù)據(jù)；〔2〕對該學(xué)科的科研創(chuàng)新隊伍每個成員的研究成果在其領(lǐng)域內(nèi)的影響力進(jìn)展鑒定、評價、跟蹤。進(jìn)而，可以使決策群體直觀的把握該學(xué)科現(xiàn)有的和將要引進(jìn)的人才的學(xué)術(shù)程度以及該學(xué)科的開展脈絡(luò)、態(tài)勢、趨勢，最終根據(jù)該學(xué)科的優(yōu)勢與缺失，有針對性的優(yōu)化學(xué)科布局。

綜上所訴，不難發(fā)現(xiàn)兩類用戶群體的信息需求可由科研人才信息構(gòu)成，即科研人員畢業(yè)院校、工作單位、研究方向、職稱、科研產(chǎn)出、科研成果影響力等，或者可以通過以上信息進(jìn)一步分析得出。因此，對"雙一流";高校的學(xué)科效勞平臺建立研究應(yīng)該以學(xué)科人才信息庫的搭建研究為主線進(jìn)展。

二學(xué)科效勞平臺建立可行性分析

〔一〕學(xué)科效勞平臺建立現(xiàn)狀

筆者通過訪問"雙一流建立";、"985";、"211";高校圖書館學(xué)科效勞平臺，同時，擇"學(xué)科效勞平臺";、"人才信息庫";為關(guān)鍵詞在CNKI數(shù)據(jù)庫檢索出的論文進(jìn)展調(diào)查、總結(jié)、歸納：國內(nèi)學(xué)科效勞平臺主要有：靜態(tài)網(wǎng)頁，僅僅提供簡單的學(xué)科效勞向?qū)?；LibGuides商業(yè)學(xué)科導(dǎo)航【2】；通過新浪博客平臺或豆瓣等第三方平臺進(jìn)展資源導(dǎo)航、成果展示、交流互動、效勞宣傳；使用PJBlog、WordPress開源軟件自建特色數(shù)據(jù)庫，提供應(yīng)學(xué)科專業(yè)讀者使用，方便讀者查詢【3】等方式。但普遍存在著兩大共性：〔1〕效勞功能單一；〔2〕資源的針對性與前瞻性不強。

目前，國內(nèi)人才信息庫〔或平臺〕類型豐富，有政府科技管理部門建立的咨詢專家?guī)旌驮u審專家?guī)?、科技?chuàng)新人才信息庫；有高校和科研院所建立的人才信息庫；有商業(yè)公司建立的人力資源數(shù)據(jù)庫等等[4、5]。但科技人才信息庫建立仍普遍存在以下問題[6、7]：〔1〕信息構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一；〔2〕人才信息不完好；〔3〕僅考慮自身需求的問題；〔4〕信息平臺僅能導(dǎo)入和導(dǎo)出數(shù)據(jù)功，功能單一。這種各自為政的情況造成了信息利用率低、無法共享，同時也浪費了大量的人力物力。

〔二〕學(xué)科效勞平臺建立的資源保障

"互聯(lián)網(wǎng)+";環(huán)境下，高?？梢岳米陨韴D書館購置的CNKI、WOS等數(shù)據(jù)庫、國家創(chuàng)造專利檢索平臺、競爭對手官網(wǎng)上的導(dǎo)師簡介及學(xué)術(shù)報告信息等網(wǎng)絡(luò)資源，從中獲取國內(nèi)外知名高校、科研院所人才的畢業(yè)院校、畢業(yè)年、畢業(yè)論文及研究方向、導(dǎo)師、工作單位、出生年、聯(lián)絡(luò)方式、職稱、研究方向、工程基金情況、論文、論文及其被引次數(shù)、著作、獲獎、專利等重要情報。同時，高校圖書館信息效勞部的學(xué)科館員可以為信息追蹤與跟新提供技術(shù)保障。學(xué)科效勞平臺軟硬件搭建可以采用對外招標(biāo)采購或校內(nèi)立項由計算機專業(yè)的教師團(tuán)隊完成，從技術(shù)層面說現(xiàn)有的計算機技術(shù)是完全可以滿足平臺建立需要的。

〔三〕學(xué)科效勞平臺建立形式與內(nèi)容

通過前面的分析，筆者認(rèn)為學(xué)科效勞平臺建立所需的信息資源、人力資源、軟件技術(shù)、硬件平臺等根底條件，在高?？梢缘玫较鄳?yīng)的保障和滿足。學(xué)科效勞平臺建立研究的重點問題應(yīng)放在其核心功能的頂層設(shè)計與規(guī)劃上，主要可以歸結(jié)為三個步驟：

〔1〕在用戶需求的根底上，對所需統(tǒng)計的數(shù)據(jù)指標(biāo)進(jìn)展頂層設(shè)計與整體規(guī)劃，為今后推廣到不同高校的不同學(xué)科奠定良好根底；〔2〕設(shè)計基于不同信息平臺的人才信息自動抓取功能，并制定相應(yīng)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)存儲到數(shù)據(jù)庫，便于各高校根據(jù)自身學(xué)科特色和開展的需要，精準(zhǔn)的提取人才信息；〔3〕根據(jù)不同高校、不同學(xué)科特點進(jìn)一步設(shè)計相應(yīng)的功能模塊。根據(jù)上述討論與分析，學(xué)科效勞平臺建立詳細(xì)內(nèi)容可參考以下幾個方面進(jìn)展，以到達(dá)輔助學(xué)科效勞之目的：

滿足科研群體的多類型文獻(xiàn)響應(yīng)、信息傳遞、聚合、交流管理，專題性、個性化效勞需求。〔1〕學(xué)科效勞嵌入科研群體日常工作與學(xué)習(xí)中，實時響應(yīng)機構(gòu)人員資源使用以及科研過程中遇到的各類問題。如：根據(jù)篇名、關(guān)鍵詞、發(fā)表時間、名、類型、引用率、作者名、作者單位、作者職稱、作者所在學(xué)科及研究領(lǐng)域等進(jìn)展自定義檢索、排序、查閱；〔2〕提供各類學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的傳送效勞，包括學(xué)術(shù)、會議論文、學(xué)位論文、報紙、年鑒、科技成果、研究報告、圖書、標(biāo)準(zhǔn)、專利等各類文獻(xiàn)，并有效降低不同平臺造成的信息資源重復(fù)率較高的問題。通過對以上數(shù)據(jù)中高頻詞的提取、統(tǒng)計、分析，實現(xiàn)同導(dǎo)師同學(xué)校同學(xué)科文章聚類、研究前沿追蹤、研究熱點論文推送、最新學(xué)術(shù)成果及科學(xué)研究信息發(fā)布、引文跟蹤、選刊投稿指導(dǎo)、基金申報指南等功能。同時，可將數(shù)據(jù)以圖文形式直觀的展現(xiàn)出來，便于科研群體比照自身與相關(guān)領(lǐng)域的科研產(chǎn)出情況，掌握該學(xué)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展，從而提升信息搜集處理的效率。

滿足決策群體科學(xué)、準(zhǔn)確、快捷的情報信息需求，可根據(jù)教育部學(xué)科評估指標(biāo)體系構(gòu)建學(xué)科效勞平臺輔助決策?！?〕學(xué)科人才隊伍構(gòu)造統(tǒng)計，如職稱分布、年齡分布、引進(jìn)機構(gòu)，保障學(xué)科隊伍的梯隊合理性及可持續(xù)化開展；〔2〕學(xué)科人才隊伍及個人科研產(chǎn)出與成果質(zhì)量統(tǒng)計，如科技論文〔數(shù)量、及其影響因子、被引次數(shù)等〕、科研工程、科研獎項、創(chuàng)造專利及其轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等。與此同時，還可以比照分析主要競爭對手的指標(biāo)數(shù)據(jù)，動態(tài)評價學(xué)科隊伍、人才個人對某一學(xué)科科研產(chǎn)出和科研影響力的奉獻(xiàn)度，為學(xué)科組織對科研人才的政策扶持提供決策根據(jù)，促進(jìn)學(xué)科建立的快速開展。

三完畢語

良好的學(xué)科效勞平臺可以便捷快速的從海量科研數(shù)據(jù)中，根據(jù)機構(gòu)學(xué)科特點有針對性的提取出高質(zhì)量信息，協(xié)助科研群體、決策群體工作。其價值主要表達(dá)在以下幾個方面：〔1〕為高校建立了完善的人才信息資源庫，提升了機構(gòu)資源保障才能，同時為高校智庫建立做信息儲藏；〔2〕有利于科研人才信息的及時共享與利用，促進(jìn)科研群體的交流與合作，促進(jìn)學(xué)科組織共同開展，最大程度地發(fā)揮信息的價值；〔3〕有利于科研群體把握學(xué)科開展脈絡(luò)，第一時間理解國內(nèi)外最新前沿?zé)狳c，同時在非工作時間也可以快速響應(yīng)用戶需求；〔3〕有利于輔助嵌入式學(xué)科效勞提供實時參考咨詢效勞，解決多文獻(xiàn)類型獲取問題；〔4〕有利于滿足機構(gòu)決策群體逐漸增長的學(xué)科情報需求，提升決策根據(jù)的科學(xué)性。從而到達(dá)促進(jìn)科研的消費與產(chǎn)出作用，有利于進(jìn)步機構(gòu)整體科研實力，推進(jìn)"雙一流";高校建立。

參考文獻(xiàn)

【1】教育部,財政部,國家開展改革委.?關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建立高校及建立學(xué)科名單的通知?,教研函〔2022〕2號,2022-09-21.

【2】周麗媛．基于LibGuides的