非洲歌舞音樂(lè) 課件

—非洲歌舞音樂(lè)節(jié)奏的天堂單位：和政中學(xué)說(shuō)課人：陳建軍一、說(shuō)大綱高中音樂(lè)新課標(biāo)中指出，高中音樂(lè)課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，其目標(biāo)之一便是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)有機(jī)地融入人文化元素，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人文精神的思考、理解和追求。本課的教學(xué)，除了讓學(xué)生理解非洲音樂(lè)文化的獨(dú)特魅力，更為主要的目的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立多元文化的價(jià)值觀，拓展學(xué)生的音樂(lè)鑒賞的視野，最終達(dá)到提高學(xué)生感知和欣賞音樂(lè)能力的目的。二、說(shuō)教材

（一）教材分析：

本課內(nèi)容是高中《音樂(lè)鑒賞》第五單元《亞非音樂(lè)神韻》第十一節(jié)非洲歌舞音樂(lè)。教材和教參所提供的教學(xué)內(nèi)容與參考資料較多，需要教師進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)黑非洲地區(qū)的民族民間音樂(lè)知識(shí)了解的比較少。要在一堂課內(nèi)對(duì)非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、演奏樂(lè)器等有全面、準(zhǔn)確的了解有一定的難度。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了以非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)、鼓樂(lè)風(fēng)格、舞蹈分類三大部分內(nèi)容為主線的教學(xué)思路。課堂中選擇了四首有代表性的曲目，并盡可能采用音像資料。內(nèi)容的設(shè)計(jì)涉及了鑒賞、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)作、探究等教學(xué)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生充分地感受和體驗(yàn)音樂(lè)。三、說(shuō)教法

高中生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較低段學(xué)生有明顯變化。因此我選用了情境導(dǎo)入法、自主學(xué)習(xí)法、講授法、對(duì)比法等，通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融人教學(xué)中。四、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)“聆聽(tīng)”與“對(duì)比”讓學(xué)生去感知音樂(lè)，最后提供給學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的開(kāi)放空間，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我只做簡(jiǎn)單提示，給學(xué)生盡可能大的空間，讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)過(guò)程音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)以美育人，以美感人，結(jié)合在教學(xué)中必須遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，我將本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、情境導(dǎo)入2、欣賞樂(lè)曲3、參與學(xué)習(xí)

4、體驗(yàn)創(chuàng)新5、課堂總結(jié)一、導(dǎo)入課前導(dǎo)入：播放自制的音樂(lè)視頻《神秘的非洲》（設(shè)計(jì)意圖：收集整理了反映非洲濃郁生活氣息的圖片和音樂(lè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入廣袤非洲大地，去聆聽(tīng)來(lái)自非洲曠野的回響。）二、揭示課題——《非洲歌舞音樂(lè)》播放視頻片斷《大河之舞》。教師提問(wèn)：片斷撲面而來(lái)帶給你最強(qiáng)烈的感受是什么？（設(shè)計(jì)意圖：播放此片斷，目的是想引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，從而引出本課非洲歌舞音樂(lè)，關(guān)注的重點(diǎn)就是復(fù)雜多變的節(jié)奏。）（一）非洲的鼓樂(lè)（教師介紹非洲手鼓）鼓是非洲音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)，是表達(dá)音樂(lè)語(yǔ)言最重要的樂(lè)器，它在非洲人民生活中的重要地位是任何一件其它樂(lè)器無(wú)法比擬的，被稱為非洲“音樂(lè)之魂”。（1）賞鼓：展示各種非洲鼓圖片，讓學(xué)生傳看老師帶來(lái)的非洲手鼓，了解非洲鼓豐富的形狀特點(diǎn)與持鼓方式。（二）非洲的歌唱——《非洲贊歌》1、看譜聆聽(tīng)《非洲贊歌》。學(xué)生思考：①歌曲的伴奏樂(lè)器是什么？②歌曲的演唱有什么特點(diǎn)？③旋律的進(jìn)行有何特點(diǎn)？

教師總結(jié)：①歌曲用馬林巴伴奏，演唱類似于說(shuō)話的朗誦，我們稱之為是說(shuō)唱唱法，并伴有笑聲和歡呼聲。②分析旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)。旋律句式方整短小，曲調(diào)是五聲音階，節(jié)奏音型重復(fù)、四度模進(jìn)等方式進(jìn)行。2、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)來(lái)自非洲曠野的回響。歌唱的時(shí)候一起打節(jié)奏，節(jié)奏在弱拍出現(xiàn)，非洲音樂(lè)的特點(diǎn)是強(qiáng)化弱拍。3、視頻欣賞，感受廣袤原野純樸自然的歌唱。下面我們?cè)俅蝸?lái)體驗(yàn)一下，聽(tīng)聽(tīng)加納人是如何贊頌他們美麗、廣袤的阿非利加大地的。（設(shè)計(jì)意圖：圍繞問(wèn)題進(jìn)行欣賞、討論、分析、歌唱，培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與能力，提高學(xué)生的鑒賞水平。）三、合作探究1、學(xué)生討論非洲歌舞音樂(lè)的主要特點(diǎn)？（分組討論）2、非洲歌舞音樂(lè)對(duì)世界音樂(lè)文化的影響與貢獻(xiàn)？（設(shè)計(jì)意圖：拋出兩個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生合作討論、探究分析，對(duì)整堂的教學(xué)起到一個(gè)總結(jié)提升的作用。）四、節(jié)奏呼應(yīng)練習(xí)：體驗(yàn)“一領(lǐng)眾合”的表演式。2/4ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ

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舞飛揚(yáng)歌靈動(dòng)，舞旋非洲真魅力，真魅力