小學(xué)寫景狀物作文課件

如何寫好寫景狀物文章如何寫好寫景狀物文章小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件寫作中如何描寫景物1、明確敘述與描寫的區(qū)別；2、如何在寫作中進(jìn)行景物描寫。

寫作中如何描寫景物1、明確敘述與描寫的區(qū)別；思考1、什么是景物描寫？是不是只要涉及到具體的事物就算是景物描寫呢？3、景物描寫和景物敘述之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？思考1、什么是景物描寫？是不是只要涉及到具體的事物就算是景物從描寫對象上分，可以把描寫分為幾類？描寫①人物描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)

②環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境景物描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式.老舍在《景物的描寫》中說：“把任何景物都能恰當(dāng)?shù)?、簡要的、?zhǔn)確的寫成一景,使人讀到馬上能似身似其境,就不太容易了?！睆拿鑼憣ο笊戏郑梢园衙鑼懛譃閹最?？描寫①人物描寫：外貌、1、天上的云，形態(tài)富于變化。2、天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……（《看云識天氣》）1、天上的云，形態(tài)富于變化。3、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

這段文字作者集中筆墨只描寫了一種景物，通過動靜、色味、虛實、高低多個角度，為我們勾勒出一幅五彩繽紛、立體感極強(qiáng)的優(yōu)美的畫面。思考：作者采用什么修辭方式和其他手法來突出“春花”的特點？3、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。如何抓住景物的特點？一要抓住要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面的特點。二要注意把握不同的時間、地點的事物的特點。如何抓住景物的特點？小學(xué)寫景狀物作文課件曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如天上的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平移步換景法：最壯觀的要數(shù)五峰山的小瀑布了，踩著小橋厚實的木板，穿過密密層層的荷葉，跨過錯落有致的鵝卵石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到瀑布的轟鳴。轉(zhuǎn)過一個彎，就看見一到如白龍似的瀑布從山上傾瀉下來，心情豁然開朗?！睹利惖奈宸迳角f》移步換景法：對比襯托法：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移?！豆鹆稚剿穼Ρ纫r托法：連用修辭法：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

連用修辭法：用文字來繪畫用文字A、晚秋的天空是澄清的，山腳下高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。（葉以群：《渡漳河》）

A、晚秋的天空是澄清的，山腳下高粱成熟了。

莫高窟不僅有的彩塑，還有四萬五千多平方米的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中的是那的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。宏偉瑰麗成百上千精妙絕倫最引人注目過渡句1.先概括后具體，先概括了壁畫的宏偉瑰麗，在進(jìn)行具體描寫，在具體描寫中用到了點面結(jié)合的寫作手法，2.過渡句、中心句、并列、排比、結(jié)構(gòu)等的作用。莫高窟不僅有家鄉(xiāng)的小河

我家附近有一條小河。小河一年四季都很美。

春天剛剛到，小河就迫不及待地睜開雙眼，舒展懶腰，風(fēng)平浪靜，岸邊的楊柳樹倒映在清凌凌的河水里，為小河頻添了不少姿色。風(fēng)來時，水面微波粼粼，在陽光反射下宛如一個個小銀碗，煞是好看。

夏日驕陽似火，小河的水卻依然清澈明靜，冰涼徹骨。白天，孩子們在水中嬉水。夜晚，草叢中各種各樣的蟲叫聲和流水聲，組成了美妙的樂曲。

秋風(fēng)掃落葉，枯黃的樹葉離開了養(yǎng)育它的母親，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，隨著流水飄向遠(yuǎn)方。秋高氣爽，此時漫步河邊，真是美哉

。

北風(fēng)呼呼地吹來，像在警告我們：“冬天來啦！”此時的小河，靜得可怕。小河已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

睡吧，小河，我會等你醒來，等你再次熱鬧。

家鄉(xiāng)的小河

家鄉(xiāng)的小河在我的家鄉(xiāng)有一條小河，雖然很窄，只有幾米寬，但是在夏天可是我的天堂，在我的心目中，它是我家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景。夏天來了，我把褲子卷到膝蓋，走到水里，水涼涼的、清清的，清的可以見底，那里的水沒有一點污穢，魚兒在水中親吻著我的腳，我生怕嚇跑了這些可愛的小魚兒。一個小旋渦，一個一個的，你撞著我，我碰著你，看他們玩的多開心，開心的小河笑出了酒窩。這時，就連我也笑出了兩個小酒窩。一陣微風(fēng)吹起了水紋，那水紋雖然很小，如果站在近處看，就如千軍萬馬在狂奔，一排接著一排?？葱『訄詮?qiáng)的勇氣，然而我低下頭一看，水里的小石在水的帶動下，就像是一個龐大的水下旅游隊，他們各自去找自己想去的地方。這時一只小鳥從水面掠過，像給小河劃了塊小口，但小河并沒有發(fā)怒，小河像有魔法似的，一會兒就恢復(fù)了以往的平靜，我為小河的寬容之心而感動。不知從哪落了一片葉子，而最讓我感到驚奇的是上面有一只螞蟻，我走到岸上，向葉子望去，它就像一葉扁舟在無邊無際的大海中航行，但那只螞蟻像是個幸運(yùn)天使，總是能化險為夷，一個小小的東西，就有這樣堅強(qiáng)的精神，何況是我們呢？小學(xué)寫景狀物作文課件小河是那樣的溫柔，用手在水里劃一下，就像是輕沙拂了一下我的手；小河又如一個孩子一路唱著我們村莊的美麗，歡快向前流去；小河又似個少女在滋潤大地，讓大地充滿活潑的朝氣，讓我們的村莊充滿生機(jī)，讓我對小河充滿了一滿臉的酒窩。這就是家鄉(xiāng)的小河，雖然沒有西湖那樣翠綠，沒有大海那樣壯觀，但我覺得，家鄉(xiāng)的小河像母親一樣，用雙手捧起我們的村莊，用手臂挽起我們的村莊。小河是那樣的溫柔，用手在水里劃一下，就像是輕沙拂了一下我的手家鄉(xiāng)的柳樹

“柳樹姑娘，辮子長長……”柳樹是我們家鄉(xiāng)最常見的一種樹。它春天吐綠，夏天成蔭，秋天枯黃，冬天儲藏，一年四季都展示出自己獨(dú)特的風(fēng)采。我愛家鄉(xiāng)的柳樹。

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?！贝禾?，光禿禿的樹枝上吐出了嫩芽，它不像成年的葉片那樣青綠，而是一種非常鮮亮的黃綠，就像一個小家碧玉，沒有珠光寶氣，自有一番清新嫵媚。在春風(fēng)的吹拂下，柳條輕輕擺動，那嫩芽好像說：“春風(fēng)姐姐，你快點吹，我要快快長大，嘻嘻……”柳花剛長出來，老奶奶就捋下來一些，放上鹽，用蒜調(diào)著給我們吃，我們一吃就咧著嘴，老奶奶說：“這擱以前可是最好吃的東西?！蔽覀冏钕矚g的是折下柳枝，做成柳笛，“滴滴滴……”還能成曲調(diào)呢！

家鄉(xiāng)的柳樹夏天，柳樹姑娘的頭發(fā)更綠了，它已經(jīng)到了成年，一場大雨過后，給柳樹洗了洗頭發(fā)，使它更加美麗更加招人喜愛。男孩子總愛爬上去，折下柳條，編成頭盔，蠻威風(fēng)的！在烈日的洗禮下，柳樹變得更加堅強(qiáng)。天很熱，樹下有許多納涼的人們，柳樹很樂意為人們服務(wù)，還請來蟬兒為大家表演音樂呢！

秋天，大多數(shù)樹都開始落葉，柳樹也不例外，那些小家伙戀戀不舍地離開枝頭，隨風(fēng)飛舞，最后投入大地媽媽的懷抱，我知道，它們這是化為泥土，為新的生命提供養(yǎng)料。秋雨來了，柳樹看起來憔悴許多，色彩一天天暗淡，沒有了生氣。西北風(fēng)吹來，嗚嗚作響，好像泥哨特有的聲音。

冬天，很冷的北風(fēng)襲擊著柳樹，不少被吹干的柳枝落了下來，變成干柴，最后化為縷縷炊煙；雪花紛飛的時節(jié)，柳條成了長長的銀發(fā)，它在這樣的環(huán)境中還在舞蹈；柳樹林的霧凇是最美麗的，較之其他地方更增添了朦朧的意境，好像淡淡的水墨畫。

“你看，這里有柳芽呢！”

“那不是柳芽，那是芽胞，明年春天會長出嫩芽?！?/p>

它知道，寒冷的冬天過后是溫暖的春天，它充滿了信心。我不明白，人們?yōu)槭裁纯傎澝浪蓸浜桶貥?，柳樹也有不畏?yán)寒，頑強(qiáng)不屈的品格呀！

啊，家鄉(xiāng)的柳樹，我愛你！夏天，柳樹姑娘的頭發(fā)更綠了，它已經(jīng)到了成年，一試寫一寫試寫一寫試寫一寫試寫一寫試寫一寫試寫一寫小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件如何寫好寫景狀物文章如何寫好寫景狀物文章小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件小學(xué)寫景狀物作文課件寫作中如何描寫景物1、明確敘述與描寫的區(qū)別；2、如何在寫作中進(jìn)行景物描寫。

寫作中如何描寫景物1、明確敘述與描寫的區(qū)別；思考1、什么是景物描寫？是不是只要涉及到具體的事物就算是景物描寫呢？3、景物描寫和景物敘述之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？思考1、什么是景物描寫？是不是只要涉及到具體的事物就算是景物從描寫對象上分，可以把描寫分為幾類？描寫①人物描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)

②環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境景物描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式.老舍在《景物的描寫》中說：“把任何景物都能恰當(dāng)?shù)?、簡要的、?zhǔn)確的寫成一景,使人讀到馬上能似身似其境,就不太容易了?！睆拿鑼憣ο笊戏?，可以把描寫分為幾類？描寫①人物描寫：外貌、1、天上的云，形態(tài)富于變化。2、天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……（《看云識天氣》）1、天上的云，形態(tài)富于變化。3、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

這段文字作者集中筆墨只描寫了一種景物，通過動靜、色味、虛實、高低多個角度，為我們勾勒出一幅五彩繽紛、立體感極強(qiáng)的優(yōu)美的畫面。思考：作者采用什么修辭方式和其他手法來突出“春花”的特點？3、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。如何抓住景物的特點？一要抓住要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面的特點。二要注意把握不同的時間、地點的事物的特點。如何抓住景物的特點？小學(xué)寫景狀物作文課件曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如天上的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平移步換景法：最壯觀的要數(shù)五峰山的小瀑布了，踩著小橋厚實的木板，穿過密密層層的荷葉，跨過錯落有致的鵝卵石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到瀑布的轟鳴。轉(zhuǎn)過一個彎，就看見一到如白龍似的瀑布從山上傾瀉下來，心情豁然開朗?！睹利惖奈宸迳角f》移步換景法：對比襯托法：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移?！豆鹆稚剿穼Ρ纫r托法：連用修辭法：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

連用修辭法：用文字來繪畫用文字A、晚秋的天空是澄清的，山腳下高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。（葉以群：《渡漳河》）

A、晚秋的天空是澄清的，山腳下高粱成熟了。

莫高窟不僅有的彩塑，還有四萬五千多平方米的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中的是那的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。宏偉瑰麗成百上千精妙絕倫最引人注目過渡句1.先概括后具體，先概括了壁畫的宏偉瑰麗，在進(jìn)行具體描寫，在具體描寫中用到了點面結(jié)合的寫作手法，2.過渡句、中心句、并列、排比、結(jié)構(gòu)等的作用。莫高窟不僅有家鄉(xiāng)的小河

我家附近有一條小河。小河一年四季都很美。

春天剛剛到，小河就迫不及待地睜開雙眼，舒展懶腰，風(fēng)平浪靜，岸邊的楊柳樹倒映在清凌凌的河水里，為小河頻添了不少姿色。風(fēng)來時，水面微波粼粼，在陽光反射下宛如一個個小銀碗，煞是好看。

夏日驕陽似火，小河的水卻依然清澈明靜，冰涼徹骨。白天，孩子們在水中嬉水。夜晚，草叢中各種各樣的蟲叫聲和流水聲，組成了美妙的樂曲。

秋風(fēng)掃落葉，枯黃的樹葉離開了養(yǎng)育它的母親，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，隨著流水飄向遠(yuǎn)方。秋高氣爽，此時漫步河邊，真是美哉

。

北風(fēng)呼呼地吹來，像在警告我們：“冬天來啦！”此時的小河，靜得可怕。小河已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

睡吧，小河，我會等你醒來，等你再次熱鬧。

家鄉(xiāng)的小河

家鄉(xiāng)的小河在我的家鄉(xiāng)有一條小河，雖然很窄，只有幾米寬，但是在夏天可是我的天堂，在我的心目中，它是我家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景。夏天來了，我把褲子卷到膝蓋，走到水里，水涼涼的、清清的，清的可以見底，那里的水沒有一點污穢，魚兒在水中親吻著我的腳，我生怕嚇跑了這些可愛的小魚兒。一個小旋渦，一個一個的，你撞著我，我碰著你，看他們玩的多開心，開心的小河笑出了酒窩。這時，就連我也笑出了兩個小酒窩。一陣微風(fēng)吹起了水紋，那水紋雖然很小，如果站在近處看，就如千軍萬馬在狂奔，一排接著一排?？葱『訄詮?qiáng)的勇氣，然而我低下頭一看，水里的小石在水的帶動下，就像是一個龐大的水下旅游隊，他們各自去找自己想去的地方。這時一只小鳥從水面掠過，像給小河劃了塊小口，但小河并沒有發(fā)怒，小河像有魔法似的，一會兒就恢復(fù)了以往的平靜，我為小河的寬容之心而感動。不知從哪落了一片葉子，而最讓我感到驚奇的是上面有一只螞蟻，我走到岸上，向葉子望去，它就像一葉扁舟在無邊無際的大海中航行，但那只螞蟻像是個幸運(yùn)天使，總是能化險為夷，一個小小的東西，就有這樣堅強(qiáng)的精神，何況是我們呢？小學(xué)寫景狀物作文課件小河是那樣的溫柔，用手在水里劃一下，就像是輕沙拂了一下我的手；小河又如一個孩子一路唱著我們村莊的美麗，歡快向前流去；小河又似個少女在滋潤大地，讓大地充滿活潑的朝氣，讓我們的村莊充滿生機(jī)，讓我對小河充滿了一滿臉的酒窩。這就是家鄉(xiāng)的小河，雖然沒有西湖那樣翠綠，沒有大海那樣壯觀，但我覺得，家鄉(xiāng)的小河像母親一樣，用雙手捧起我們的村莊，用手臂挽起我們的村莊。小河是那樣的溫柔，用手在水里劃一下，就像是輕沙拂了一下我的手家鄉(xiāng)的柳樹

“柳樹姑娘，辮子長長……”柳樹是我們家鄉(xiāng)最常見的一種樹。它春天吐綠，夏天成蔭，秋天枯黃，冬天儲藏，一年四季都展示出自己獨(dú)特的風(fēng)采。我愛家鄉(xiāng)的柳樹。

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”春天，光禿禿的樹枝上吐出了嫩芽，它不像成年的葉片那樣青綠，而是一種非常鮮亮的黃綠，就像一個小家碧玉，沒有珠光寶氣，自