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文檔簡介

第5單元分?jǐn)?shù)的意義

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在“量一量”活動中體會單位“1”的含義，理解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會用分?jǐn)?shù)描述生活中的事情。2.理解把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位”的意義。我會量課件PPT1.用課前準(zhǔn)備好的紙條量一量數(shù)學(xué)書的長和寬各是多少？并記錄測量的結(jié)果。長

個紙條寬

個紙條2.思考：如果不能正好量完，該怎樣表示長度？該怎么繼續(xù)量下去？（先獨(dú)立完成，再小組交流，5分鐘后全班交流）我會說課件PPT1.數(shù)學(xué)書的長和寬各是多少？長

個紙條寬

個紙條2.如果不能正好量完，該怎樣表示長度？該怎么繼續(xù)量下去？（先獨(dú)立完成，再小組交流，5分鐘后全班交流）？

課件PPT11212131313141414141515151515161616161616171819110我會填課件PPT獨(dú)立完成課本65頁的“分?jǐn)?shù)墻”，觀察并試著說一說：1.把一個紙條分的份數(shù)越多，它的每一份就越（）2.舉例說：把一個紙條平均分成（）份，每份就是這個紙條的（）分之（）3.什么是分?jǐn)?shù)單位？把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。當(dāng)堂檢測課件PPT1.讀出下面的分?jǐn)?shù),并說說每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。2.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是多少?各有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位?當(dāng)堂檢測3.看圖寫分?jǐn)?shù),再比較大小。

13

18

＞

110

17

＜課件PPT觀察下圖中的分?jǐn)?shù)，在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。⑴3個是（），里有（）個，

（）個是1。110710110110⑵在這些分?jǐn)?shù)中，最接近0的是（），最接近1

的是（）。310110710910我會做10cm＝（）dm1cm是1dm的（）（）3cm是1dm的（）（）1101103我會做1元＝（）角1角是1元的（）（）7角是1元的（）（）10101107我會做

25學(xué)以致用13課件PPT課堂小結(jié)你學(xué)會了哪些知識？

分子都是1,分母越大,這個分?jǐn)?shù)越小。

1.把一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份,可以用分?jǐn)?shù)表

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